作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案4篇，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、知道：您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。
2、能根據不同的情境說出恰當的甜甜話。
3、享受聆聽天天話的溫馨，感受被別人讚揚和讚賞他人的快樂。
【活動準備】
小雞、小羊、小貓手偶各一個，不同情境的圖片若干
【活動過程】
一、利用故事，使幼兒瞭解與人講話要講“甜甜話”、
1、教師使用手偶講故事《一句天天話》，引導幼兒理解故事中的禮貌用語。
提問：爲什麼小羊和小貓不理小雞？小兔爲什麼把小雞送回家？請幼兒學一學小雞說的甜甜話：你好，請問到我家的路怎麼走？
2、提問：還有那些話也是甜甜話？引導幼兒瞭解請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。
二、出事情境圖片，引導幼兒根據不用的情景學說恰當的話語。
1、先後出示過生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、媽媽爲自己做飯等情境的圖片，請幼兒說一句甜甜話。如：“爺爺過生日時我們可以說一句什麼樣的甜甜話？”
2、引導幼兒討論：他們聽了這些甜甜的話，心情會怎樣？他們會說些什麼？讓幼兒成分感受甜甜話的魅力。
三、對朋友說一句甜甜話，感受甜甜話帶來的快樂。
1、教師現場表揚一位上課認真聽講的小朋友。問：“XXX，你聽了老師的甜甜話，心裏有什麼感受？”
2、請小朋友去找自己的好夥伴，對他說一句甜甜話。
附故事：一句甜甜的話
一天，小雞回時迷路了。它看見一隻小羊走來，小雞問小羊：“喂，到我家的路怎麼走？”小羊扭頭就走。小雞往前走，又看見小貓。小雞問小貓：“到我家的路怎麼走？”小貓也是扭頭就走。小雞步明白，爲什麼大家都不理它？
小雞又往前走，遇到了小兔。小雞有禮貌地問小兔：“小兔，你好！請問，到我家的路怎麼走？”小兔笑着說：“我送你回家吧。”說完，就一蹦一跳地把小雞送回了家。
課題生成
最近一段時間，我發現孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認知經驗，得到一些動作發展呢?爲了讓孩子能更加快樂地玩，我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“麪包”的情節，增強了活動的遊戲性和情景性。
活動目標
1．喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。
2．激發對體育活動的興趣，發展動作的協調性。
3．體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
活動準備
1．螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
2．場地上鋪上地毯，活動前爲幼兒脫掉鞋子。
(說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把麪包背在背上)
活動過程
一、小螞蟻在媽媽的帶領下進入場地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶着大面包到草地上去玩玩，好嗎?(音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽揹着大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。”)
二、小螞蟻玩麪包
1．親親大面包
螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱着麪包輕輕地轉一圈。
2．自由玩大面包。
(1)螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在說話呢!哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶着大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩麪包。如：拋接大面包，抱着麪包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把麪包頂在頭上，把麪包壘高等等。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1―2個動作)
3．玩“小路”
(1)接“小路”
螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩隻大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“麪包”一個一個接起來)
(2)玩“小路”
螞蟻媽媽：看看，這麼多面包連接在一起，變成了很長很長的什麼呀?(幼兒自由說)螞蟻媽媽：現在，我們在小路上可以幹什麼呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎麼玩?(引導幼兒在“麪包小路”上走、跳、騎等)
三、把“麪包小路”擡回家
1．下雨了
(放“下雨”音樂)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什麼聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“麪包小路”擡回家吧！
2．把“麪包小路”擡回家
鼓勵小螞蟻一起把“麪包小路”“嗨喲，嗨喲”擡回家。
活動延伸
把靠墊放在區域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，並鼓勵幼兒繼續探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，揹着靠墊走或跑等等。
綱要：喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。
指南：具有初步的藝術表現與創造力。
活動由來：本次活動結合了奧爾夫音樂，使幼兒能夠在遊戲中體驗音樂的快慢，欣賞不同性質的音樂。並根據小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節活動。
活動目標：
1、初步欣賞不同性質的.音樂，感受不同音樂的快和慢，並做出相應的反應。
2、願意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。
活動準備：課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》
活動重點：通過打電話的遊戲初步欣賞不同性質的音樂。
活動難點：感受不同音樂的快和慢，並做出相應的反應。
活動過程：
一、開始部分 聽音樂《百靈鳥》進活動室，調動幼兒活動的興趣。
重點指導：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動，重點感受音樂中的高低音。
二、觀看課件 進行音樂欣賞。
1、出示課件：兩座房子。
重點指導：引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。
師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。
2、教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。
重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，並能夠根據音樂做出相應動作。
重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放鬆感覺，並能夠根據音樂做出相應動作。
3、音樂遊戲《小動物運動會》
重點引導：引導幼兒伴隨音樂根據不同的圖片做出不同的反應，大膽表現自己的情感和體驗。
三、結束部分 運動會結束了，我們一起回家吧！教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。
活動延伸：與表演區相結合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演，如《兩隻小鳥》等音樂活動。
