3-6歲幼兒情緒的特點有哪些，孩子遇到感興趣的事情也會表現得特別明顯，對童來說，情緒對於自己的理髮展是極爲重要的一個關鍵，下面爲大家分享3-6歲幼兒情緒的特點有哪些。
易衝動
3～6歲寶寶的內抑制發展差，控制力弱，言語的調節功能不完善，因此當外界事物和情境刺激兒童時，情緒就會出現爆發性，常從一端迅速發展到情緒的另一端。因此這個階段的兒童的情緒易波動，極不穩定。所以，這個時期孩子的臉就象春天的天氣那樣多變，說哭就哭，說笑就笑。
易外露
這個時期的寶寶控制力發展差，他們的情緒變化毫不隱藏地表現出來，而且擅長用自己的身體語言來表達。如，不高興就哭，高興、舒服就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說。
易感染
寶寶的情緒具有情境性，得到新玩具、媽媽離去、新朋友出現……都會使他們的情緒大起大落，孩子的情緒隨着情境的改變而改變。很多時候情緒不是由寶寶自身發出來的，而是因周圍人的情緒波動而引起的。
在幼兒園中往往會出現這樣的情況：一個小朋友哭起來了，其他小朋友也莫名其妙地跟着哭起來，整個場面會變得混亂極了。以後隨着年齡增長，控制能力加強，這些情緒特徵就會逐漸減少，情緒的控制力、穩定性也隨之提高。
3-6歲兒童屬於學前期，兒童開始進入幼兒園過集體生活，心理髮展有很大的變化，特點主要體現在好奇心加強、愛模仿、情緒主導性變化、注意力變好等，家長要注意觀察這一階段兒童的心理變化，隨時關注兒童的心理健康。
1、好奇心加強、愛模仿：女孩可能會玩過家家的遊戲，男孩喜歡玩槍戰遊戲，在這個階段父母特別要言傳身教，給3-6歲兒童樹立正確的觀念。部分兒童在玩遊戲的過程中學習家長不好的行爲，如打娃娃等，可能是因爲父母在教育的過程中過於暴力所致，3-6歲兒童在遊戲中就會體現出這種心理髮展特點；
2、情緒主導性變化：3-6歲兒童情緒主導性也會有變化，如原來不開心、想吃飯就會出現哭的現象，到幼兒園就會把自己愛吃的東西分給身邊的小朋友，情緒發展到比較高級的階段；
3、注意力變好：3-6歲兒童通過老師引導學會忍耐，注意力逐漸延長，可以集中注意力聽老師講一段時間，能夠剋制自己不到處走動，思維也會向着更加複雜的方面發展。該階段家長需要注意促進3-6歲兒童養成良好的習慣、理解規則，讓其學會表達情緒，不開心時不能通過哭鬧來解決問題，讓兒童學會表達自己的需求，在自我滿足的基礎上再發展樂於助人等品質。
三歲幼兒情緒表現的特點
幼兒情緒的特點主要有三點，這三個特點分別是，易感性、易變性和衝動性，兩歲以後，小孩子的情感表現就會變得越來越豐富，也會非常容易受到外界的刺激，因此在日常生活當中，家長應當注意對小孩子良好、穩定情緒的培養。
因爲幼兒的情緒還具有易感性的特點，他們的情感表現往往是十分容易受到環境的影響，以及受到周圍人的情緒感染的。在與孩子相處的過程當中，如果家長的情緒十分憤怒、暴躁，或者是悲傷、失落，是非常容易同化孩子的情感表現的，這對於孩子的性格形成是有着非常不好的影響，因此在與孩子的相處過程中，家長應當儘量保持愉悅的心情。
幼兒時期的小孩子的情緒是非常不穩定的，他們的情緒常常會因爲環境的改變而發生變化，這也就是易變性特點的體現。因此當小孩子產生了非常強的負面情緒的時候，不妨將他們的注意力轉移到孩子感興趣的地方。
另外，孩子情緒的衝動型表現在，當他們不高興的時候，是會隨時發泄不滿的，並且這種衝動的情緒是很難立刻平靜下來，因此外穩定孩子的情緒的時候，一定要給予充分的時間誘導。
3-6歲孩子的情緒如何
3-6歲，此時的孩子社會情感迅速發展，道德感、理智感和審美感都逐漸發展起來了，且孩子調節情緒的認知策略開始出現，並隨着年齡的增長逐漸加強。
他們開始掩飾自己的情緒，掌握了一些簡單的情緒表達規則，知道表現出適當的情緒，可以得到成人相應的反應。
他們會使用富於表達性的身體動作來辨別情緒，對情緒的外部原因和結果的理解進一步提高，知道發生的某個事件，會讓大人、同伴是高興或是不高興。
3-6歲孩子社會情感的發展還沒有完善，因此他們對情緒的`控制能力不強，生活中常常會出現一會兒哭一會兒笑的場面。隨着年齡的增長，孩子對情緒的控制能力纔會有所增強。
3-6歲孩子的情緒特點
（1）易衝動
3-6歲孩子的內抑制發展差，控制力弱，言語的調節功能不完善，因此當外界事物和情境刺激到孩子時，情緒就會出現爆發性，通常從一端迅速發展到情緒的另一端。
這個階段，孩子的情緒易波動，極不穩定。所以，這個時期孩子說哭就哭，說笑就笑。
（2）易外露
這個時期的孩子控制力發展差，他們的情緒變化毫不隱藏地表現出來，而且擅長用自己的身體語言來表達。如不高興就哭，高興就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說等。
（3）易感染
孩子的情緒具有情境性，如得到新玩具、家長離開身邊一會、新朋友出現……都會使他們的情緒大起大落，孩子的情緒隨着情境的改變而改變。很多時候情緒不是由孩子自身發出來的，而是因周圍人的情緒波動而引起的。
在幼兒園中往往會出現這樣的情況：一個孩子哭起來了，其他孩子也莫名其妙地跟着哭起來，整個場面會變得很混亂。以後隨着年齡增長，控制能力加強，這些情緒特徵就會逐漸減少，情緒的控制力、穩定性也隨之提高。
隨着年齡的增長，孩子控制情緒的能力慢慢加強，易衝動、易外露、易感染這些特徵就會逐漸減少，情緒的控制力、穩定性也會隨之提高。
家長如何面對孩子的情緒
（1）摸摸、拍拍
3-4歲的孩子仍然喜歡身體接觸。剛進入幼兒園的孩子，很願意老師牽他的手，喜歡摟着家長。
這是一個過渡階段，孩子需要得到這樣鼓勵和支持，所以家長也要儘量地利用各種機會摸摸、拍拍孩子。
（2）避免對孩子的懲罰
5歲以後的孩子，想要引起別人的注意，有和他人交往的需要。所以在幼兒園中，如果小朋友們不和他玩，對孩子來說是一種很嚴厲的處罰，會給孩子造成很大的痛苦。
同時家長如果對孩子不加理睬，孩子會覺得非常沮喪，很有挫敗感，不利於孩子健康情緒的發展。
（3）合理的生活制度
豐富的生活和良好行爲習慣的形成，有助於孩子情緒的穩定。豐富的生活內容會讓孩子產生興趣，有探索慾望，感到快樂和滿足。
所以家長儘量讓各項活動輕鬆、活潑和多樣化。多帶孩子走出去，進行各種的戶外活動，讓孩子接觸到較多的事物和情境。
（4）和諧的家庭生活
良好的情緒示範、家庭和睦、家庭關係親密等，都會給孩子帶來良好的情緒示範。家長要顯示出積極熱情、樂於助人、關心愛護孩子等良好的情緒。要公正地對待孩子，適當地滿足孩子的需求，幫助孩子適應變化的新環境。
不能恐嚇威脅孩子，也不能溺愛或過分嚴厲地對待孩子，否則會使孩子形成不良的情緒和性格哦。
