學習能力從零歲開始培養最有效，智力的遺傳性不可改變，成長是甜蜜和困難交織的過程，教育寶寶需要家長自己先有良好的素養，讓孩子學會獨立自主，下面跟大家分享學習能力從零歲開始培養最有效。
學習能力從零歲開始培養最有效1
0~2歲寶寶學習能力3步走
第一階段：0~4個月，身體接觸
這個階段的孩子需要身體的接觸，需要愛和溫暖。如果母親能在這個時候餵養母乳，對孩子笑、說話、唱歌、接觸目光，更能增加親子間的親密關係。
第二階段：5~6個月，接觸環境
繼續給寶寶愛和關心，經常擁抱。若他表現出不開心，照顧者要有迴應。同時可以讓嬰兒趴在地上，藉此練習擡頭及加強視覺能力。在嬰兒頭部左方距前大約30~40釐米處掛一個會轉動的風車，用幾種顏色的球體組成，或用不同顏色的各種動物玩具，幫助嬰兒集中注意力，學習用眼追蹤物件，對以後發展閱讀能力十分重要。
第三階段：7個月~2歲，發展智力
多帶孩子接觸外面世界，並和孩子分享心得;幫助孩子社交，聯繫其他孩子的父母，讓孩子一起玩，也鼓勵孩子和其他成年人交談。這些訓練，肯定會爲寶寶以後的學習打下良好的基礎。
1歲前抱孩子看圖書
有的父母認爲，培養孩子看書的習慣至少要從孩子認字開始。其實不必如此教條——現代父母講究的是在孩子幼兒時期開始慢慢培養其學習意識和學習習慣，由爸爸媽媽帶着“讀”書——爸爸或媽媽抱着他一起翻看圖書，同時講述書中的故事，使孩子在聽的同時，領悟讀書的樂趣。據專家介紹，這項活動可早至從孩子1歲前開始。
固定時間看、講書
另外隨着孩子漸漸長大，還可以每天固定一個時間(當然考慮到孩子的生理特點，時間由短到長)，由爸爸或媽媽和孩子一起看書、講書，還可以在孩子提出問題時，有意識地引導孩子“咱們去書裏找答案”、“咱們看看書上怎麼說”，讓孩子對書產生濃厚的興趣，使讀書成爲孩子生活中不可缺少的一部分。
兒童良好的行爲習慣是由成人有意識地培養成的，而習慣一旦形成，就不易更改。正因爲如此，父母應該充分認識到良好行爲習慣是幼兒教養的重要一環，讓孩子從細小處做起，成長爲一個獨立、有自信、有責任感、樂於學習、善於與人相處的人。
學習能力從零歲開始培養最有效2
0~2歲的幼兒，製造讓孩子接觸學習並習慣化的場景
孩子從0歲就開始學習似乎有點不可思議，但是孩子從出生開始就已形成了優秀的學習能力。
小手揮揮，觸摸周圍，把什麼放入嘴裏讓父母驚慌失措等等，這些其實都是孩子在學習的狀況，這些對幼兒來說都是在日常生活中獲得學習經驗的場面。
對於0歲的幼兒來說，讀故事給他們聽是幫助他們學習的重要方法。
看·讀·聽·寫本來就是學習的最基礎部分，所以幫助幼兒從小開始觸及“五感”，對於孩子日後的學習及理解都有相當大的影響作用。
另外，父母是自言自語也好，感覺孩子聽不懂也好，反正多和幼兒說說話，多多讀讀故事給他們聽，可以幫助孩子更早地學會說話，接受信息的能力也會更快，說起話來也會更流暢（有科學調查結果佐證）。
正常來說，爲了說話，我們必須記住言語的聲色，而爲了記住音色，當然需要無數次反覆聽和說。
1天10分鐘程度和幼兒說說話，10分鐘程度朗讀繪本故事給幼兒聽——20分鐘左右的時間不算長，但是對幼兒的學習意義非凡，需要成爲育兒期父母生活的一部分，成爲習慣。
1~2歲年齡的孩子，吃飯前，車中，甚至洗澡時等的時間點上，有很多個需要養成習慣的時機。
在這段時期中，孩子在吃飯時坐在兒童椅上的場景比較多，爲了養成孩子能坐着好好做着做某一件事的習慣，這段時期也是”坐學（定下心來看書，玩遊戲等）”開始並習慣化的的最適合的時期。
另外，孩子在車中時，可通過播放音樂，讓孩子熟悉音色的韻律感和節奏感。
泡澡對於這個時期的幼兒來說也是非常好的遊戲，特別是邊洗邊玩能浮在水面上的玩具，如小黃鴨等，父母可以和孩子一起玩，一邊玩一邊寓教於其中，比如把小黃鴨沉入水中的次數用數字的形式說給孩子聽，孩子從進入浴缸到從浴缸中出來的時間叔叔，還有讀讀拼音等，都大推薦。
從孩子1、2歲時就需要開始學習對數字的把握，這對於孩子今後的數學感覺（數的感覺）的養成，意義重大。
3歲以後重點是幫助孩子獲得達成感，學習時間的集中設定
孩子長到3歲大的時候，父母也會漸漸明白孩子自身的喜好等，通過一些興趣事，興趣書籍引導的方法，讓孩子自己坐到學習桌前來學習將成爲可能。
說是興趣事，興趣書籍，終究是簡單的東西，比如人物，物品的塗色，或者拼圖書，線條簡潔易懂的繪本等。
這樣做的好處還在於，因爲簡單可行，所以孩子能自己比較輕鬆地獨立完成，這時候一定不能缺的是父母的表揚，讓孩子感知到完成後的喜悅，是引導孩子通過獲得小小成就感後增加學習動力的機會。
另外，這個時期還可以着手開始讓孩子學鋼琴、珠算（爲什麼教授珠算的興趣班這麼少，珠算時的動腦、動手指是活性化大腦，讓孩子更聰明和培養數學能力的最好興趣）等興趣，學完後的孩子要回家預習·複習，而這些練習甚至可以放大孩子達成目標後的喜悅。
等孩子入了學上了小學，課堂上老師的教授的形態會成爲孩子在學校學習的中心，與之相對的是，在家學習時，重心則應放在預習·複習上。
從時間帶來說，推薦培養孩子在早上朗讀背誦+預習的習慣，還有晚上睡前讓孩子把白天上課的內容講給父母的習慣。
時間不要多，培養孩子睡前複習的習慣（同樣重要的還有做回家作業前的課堂內容的回顧，和睡前的複習都能完成的話，孩子就能循序漸進地理解和記憶學過的內容）。
睡前的複習是藉助睡眠中大腦對白天所學內容的整理來獲得高質量的記憶，而早上記憶和預習，是因爲早晨是長時間睡眠後，大腦處於恢復和振作的最好狀態，易於集中，思維也最敏捷，作爲物事習慣化的時間來說是最適合的。
這時候有一點要注意，那就是學習內容的選擇，5~10分鐘能完成，並且不會太難讀太難記或者太難閱的內容爲好，比如朗讀一些日常英語口語單詞或者語文課文，快速閱讀一下今天要上課的內容等，
太難的內容，反而會讓孩子感到挫折，甚至能可能讓孩子失去學習勁頭，對於早上學習的習慣化帶來不好的影響。
如果孩子不想在早上學，父母可以先讓孩子從早起一會兒做做活動體操等輕運動開始，先養成早起“做事”的習慣。
而且早起做運動，對於大腦發育中的孩子來說，能給大腦提供更多的氧分，可以讓孩子在一天的學習中精神更好，注意力更集中。
等孩子養成早起輕運動的習慣後，父母再慢慢把學習也一併加進來，只要一點小工夫，做起來會容易很多。
構建孩子基礎學習能力的期間，父母不能急不能慌
大家都應該知道，幼兒期的學習對孩子的能力、人格的形成會帶來巨大的影響，但是這個成長的幅度又是非常的緩慢。
幼小的孩子經常會一天中反覆數次玩同一遊戲，一點都不覺厭煩，從大人看來這不就是一樣的遊戲嗎，但是從孩子的視點來看，每次玩還真不是在玩同樣的內容。
因爲孩子通過這個反覆玩的過程，其實是在培養自己手指的感覺，把刺激送入大腦，讓自己的理解逐步加深，而且每次玩都會獲得滿足和達成感，並持續產生繼續想玩的動力。
在大人看了像似很無聊的事，細細想來，我們大人其實也在做，比如，喜歡上一首歌然後想通過吉他的練習來彈奏。
爲了能讓自己會彈，肯定需要通過無數次練習反覆彈來掌握彈奏技巧，直到自己確實能彈出色後纔會去挑戰別的歌曲。
在學習上也一樣，讓孩子反覆做適合孩子自身能力的問題，加深理解，才能把基礎打牢，特別是到小學4年紀的這段時期，很多都是對大人來說簡直是簡單到頂的問題，但是孩子還是會做起來很慢，這時候父母可能“爲什麼這麼簡單都不會做”，然後開始顯得不安，焦躁和不耐。
如上所述，從幼兒到小學低年級，“這個成長的幅度非常緩慢”是正常的事（當然也有成長快的孩子，父母更不能以此來攀比），“現在是鞏固基礎的時候，是培養孩子學習習慣的時期，不能急”——父母一定要抱有這樣的心情，不慌不忙、不急不躁地關心和照顧孩子的學習。
爲什麼良好的學習習慣必須從幼兒時期開始培養？
開發新產品時，常常需要考慮到一個問題，那就是“如何打破現有產品顧客的使用習慣”，讓顧客改變現有的使用習慣不是不可能，但是很艱難，你的新產品必須提供現有產品（舊習慣）3倍以上的使用價值，顧客纔會在一定程度上願意接受。
也就是說習慣一旦被養成，要改變起來非常不容易，而且可能會跟隨終身。
我們經常會看到有些孩子在小學時成績優秀，但是到了中學後成績下滑嚴重的情況，而且出現這種情況的孩子孩子大都很聰明，理解能力很高，所以小學上課時聽一遍就能明白學習內容，當然也會和好成績掛鉤了。
於是這些孩子對於學習自然有了一種安心感，也開始疏於自主學習，比如反覆做習題的基礎作業，特別是少做小學高年級後要求運用力的`習題，到了初中後，與學習相關的東西都大相徑庭的情況下，欠缺了好的學習習慣的孩子還是以老樣子來學習時，成績當然會下降了。
上了中學，小學時的學習能力、學習方法，學習內容都要進行改變才能適應初中的學習，唯一不變的是從幼兒到小學時期養成的各種良好學習習慣，纔是持續產出好成績的高效學習的基礎。
另外，父母即使希望孩子能鞏固學習基礎，但是因爲沒有積極幫助孩子養成各種良好的學習習慣，孩子在父母的嚴格要求下反而會對學習產生厭惡的心理，加上如果課堂學習也不能跟上時，孩子就會陷入討厭學習的惡性循環中，再想從這樣的“困境”中脫出就會變得很難。
所以，爲了孩子學習習慣的養成，父母必須從孩子還在幼小時期就開始着手，在找到各自適合各自孩子的培養方法後，耐心且堅韌地堅持下去，這一點真的非常重要。
開始培養孩子的學習習慣前，父母要有的心理準備
爲了讓孩子養成各種良好的學習習慣，父母的支持和幫助絕對不可少，但是，開始的階段，父母用嚴格的規矩來強制孩子執行則會造成孩子沉重的負擔。
入學前和小學低年級的孩子的教育方法應該以“學寓於玩”爲主，而到了小學4年紀以後，“學習的比重必須要大於邊玩邊學”。
特別是孩子還小的時候，對於他們來說，學習就是和運動、遊戲一樣的東西，運動·遊戲等的勝敗或得點、技術等的“競爭”，會讓孩子感知到勝利、及達成後的心理上的高揚，進而會簡單激發孩子的積極心和幹勁。
學習上也能獲得同樣的達成感和心理上的高揚，只不過這種感覺稍弱而已，所以父母要耐心地看護着孩子，並讓孩子在學習上獲得和運動，遊戲等一樣的心理滿足。
另外，父母自身有必要明確以下的4件事：
1、讓孩子養成每天至少10分鐘學習的習慣是否有必要？
2、孩子自身必要的教材有哪些？
3、最佳的實施培養孩子學習習慣的時間帶是什麼時候？
4、對於孩子開始養成每天學習的習慣的事有什麼要說明的嗎？
父母在明確這些事後有必要傳達給孩子，並且和孩子一起設定學習目標，同時明確這些事也能同時提高父母本身的意識。
在學習的最初時候，孩子可能會感到困惑，心情煩躁，很多時候會出現不能順利進行的情況，這時候父母也不能用孩子說“不對，錯了”等負面的言語，而要用支持的姿態來讓孩子認識到父母對自己在學習這件事上的關心態度。
更重要的是，父母自身也應該意識到，讓孩子理解自己擅長·不擅長需要時間。
