再富也不能富孩子的原因，在很多家庭中，孩子被放在第一位，面對難題，家長要與孩子一起面對，但是父母無法陪伴他們永遠，下面小編分享再富也不能富孩子的原因是什麼。
再富也不能富孩子的原因1
再富也不能富孩子的原因
棘輪效應說明一切
什麼是棘輪效應
棘
輪是一種帶齒的輪子，只能單向運動，一旦逆向就會卡死不動。經濟學家凱恩斯曾提出這樣一個觀點：消費是可逆的。對此，美國經濟學家杜森貝認爲這是不可能
的，因爲對於消費者來說，增加消費容易，減少消費則難。因爲一向過着高生活水平的人，即使實際收入降低，多半不會馬上降低消費水準，而會繼續保持相當高的
消費水準，這一理論就是“棘輪效應”。正如中國古語說，由簡入奢易，由奢入簡難。
案例重現
和很多祖輩溺愛晚輩不同，謝教授從小就讓孫子凱凱過“窮日子”。
一
天，謝教授帶着5歲的凱凱逛街。路過麥當勞門口，凱凱看到小朋友在吃漢堡還有薯片，就拽着爺爺的手說：“爺爺，我們去吃麥當勞吧。”謝教授想了想，孩子平
時也沒少來這裏吃東西，電視上也總說這種東西吃多了對健康不好，又覺得父母不在的時候更不能慣着孩子。於是，謝教授假裝把沒裝錢的口袋翻了個底朝天，笑着
說：“你看，爺爺沒有錢啊。”凱凱只好嚥了咽口水，跟着爺爺走開了。
又有一個週末，謝教授帶凱凱去公園玩。路過湖畔，遊船老
板熱情地邀請他們來玩。其實，這種活動凱凱已經玩過多次了，然而，每次到這還是會興致勃勃地跑過去，期待地望着大人。不過這一次，爺爺反倒聳聳肩，雙手一
翻，用很西式的動作表示自己沒帶錢。後來，這樣的經歷多了，遊船老闆再想邀請時，凱凱都會搶先說：“爺爺沒錢，我們不坐。”
原因分析
在 很多祖輩看來，生活水平提高了，絕不能再讓晚輩像自己小時候那樣“吃苦”了。於是，這些祖輩會無限制地滿足孩子的一切條件，尤其是在孩子一哭二鬧的時候，
他們就更沒了原則，恨不得把天上的星星都摘下來送給孩子。不僅祖輩如此，不少孩子的父母也是想方設法滿足孩子物質上的各種要求，只要孩子說一聲“要”，即
便是經濟條件不怎麼寬裕的家庭，父母也是寧願自己省吃儉用，也要讓孩子過得安逸舒適。懷參堂，脾胃通，生命長。
其實，家長沒有想到，儘管自己口口聲聲
地說：“再苦也不能苦孩子”，但是這種“愛”看似愛之，實則害之。因爲一旦孩子的消費“指標”上去了，便很難再降下來，就像“棘輪”一樣，只能前進，不能
後退。長此以往，孩子極易養成大手大腳、不懂珍惜的習慣，只懂揮霍金錢，貪圖享受，拒絕“吃苦”。
專家支招
1、明白孩子需要什麼
孩子需要愛、需要教育、需要受苦。孩子終究有一天要長大，要脫離大人的懷抱，振翅高飛，自己去生存，去奮鬥。從小磨鍊他們的“翅膀”，鍛鍊他們的筋骨，這樣等他們長大以後，才能飛得更高、飛得更遠、飛得更順利。
2、愛孩子不等於放縱孩子
俗話說：“豪門出敗子，窮人的孩子早當家”“成由勤儉敗由奢，止奢當自年少始”。因此，教育孩子時，不能因爲他們一哭二鬧就沒了主意，也不能因爲自己掙錢多，就無限制地滿足孩子無理的要求。
3、花錢時要制訂消費計劃
對孩子來說，從小養成節儉意識既是一種美德，又是一種生活能力。比如，家長給孩子花錢之前，先要制訂一個消費計劃，並告訴孩子哪些該花、怎麼花。這樣孩子在買東西前就會再三權衡自己最需要什麼，進而學會選擇並意識到自己不可能擁有所有喜歡的東西。
4、給孩子適當的零花錢
對於稍大一些的孩子，家長應該根據家庭情況給孩子零花錢，約定好每個星期或者每個月給多少，不能一味地孩子張口就給，更不該給孩子買大量禮物、名牌服裝和時尚用品。對孩子來說，錢來得太容易並不是件好事。
5、讓孩子明白沒有不勞而獲
要讓孩子明白沒有不勞而獲，讓他們知道父母的每一分錢都掙得不容易，都是要通過自己努力獲得的。除了跟孩子講講自己努力的經歷外，還可以通過《搖錢樹的故事》和電影《寶葫蘆的祕密》等故事，讓孩子明白只有靠自己勤勞的雙手才能換來收穫。
再富也不能富孩子的原因2
再富也要窮孩子，是西方家庭教育最基本的原則之一。因爲他們知道：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大後難免吃虧。
中國人說“再苦也不能苦孩子”，西方人說“再富也不能富孩子”。於是，中國人說“富不過三代”，但美國的洛克菲勒家族卻“富過六代”。實踐證明，“再富也不能富孩子”的家庭教育才是正確的教育方式。
和很多爺爺奶奶溺愛孫子不同，呂教授非常推崇劉禹錫的《陋室銘》，認爲“成由勤儉敗由奢，止奢當自年少始”。所以，呂教授從小就讓孫子小航過“窮日子”。
一天，呂教授帶着5歲的小航逛街。路過肯德基門口，小航看到小朋友在裏面啃漢堡吃薯片，就說：“爺爺，我們去吃肯德基吧。”呂教授把所有的口袋翻了個底朝天，說：“你看，爺爺確實沒錢。”小航嚥了幾口口水，走開了。
每週六下午，呂教授都帶小航去公園玩。每次路過湖畔，遊船的老闆都會熱情地邀請他們來玩。開始，小航每次都充滿興趣地跑過去，然後期待地望着爺爺，但是爺爺總是聳聳肩，雙手一翻，用很西式的動作表示自己沒帶錢。次數多了，遊船老闆再想邀請時，小航每次都會搶先說“爺爺沒錢，我們不坐”。
小航看上了一款飛機模型，非常喜歡。但看了價格189元，於是咬了咬嘴脣。呂教授看到孫子非常喜歡，就試探地問：“如果你很喜歡，我們買下？今天爺爺帶錢了。”“噢，不用，爺爺，我再多看幾眼就行了，太貴了。”
這時，又來個祖孫二人，孫子想買一款百餘元的`電動汽車，爺爺說家裏玩具已經裝滿幾個箱子了，不用再買了。孫子一聽，立刻躺在地上，不斷打滾。爺爺急得面紅耳赤，最後只得掏錢買下。這時，小航走過去，義正詞嚴地教育那個小男孩：“你這個小朋友太浪費，玩具看看就行了，何必都要買！”說得那個小男孩一愣一愣的，小男孩的爺爺也不禁對小航大加讚揚，並且當即就請教呂教授是怎麼教育孫子的。
溺愛不分貧富，很多家庭經濟條件一般的孩子，在吃穿用上並不比家庭經濟條件好的孩子差多少。“再苦也不能苦孩子”，這貌似愛兒子的話，其實是一種溺愛，一種傷害。
很多隔代家長認爲，現在生活水平提高了，絕不能再讓孫子像兒子小時候那樣“吃苦”了。孫子想要什麼，爺爺奶奶立刻就滿足他。如果孩子的父母反對，爺爺就吹鬍子瞪眼：“你掙那麼多錢不是爲了給孩子花啊”、“又不是買不起，爲什麼讓孫子不高興”？於是無限制地滿足孫子的一切條件，尤其是孫子一哭二鬧，爺爺奶奶就更加沒有原則，恨不得把天上的星星都摘下來送給孫子。
上例中哭鬧着要電動汽車的孫子，我們幾乎隨處可見，但像小航爺爺那麼理智的隔代家長卻非常少。從買玩具案例中我們看到，驕縱孩子和“窮”孩子的表現完全不同，任誰都更希望孫子像小航一樣懂事，而不喜歡滿地打滾的孫子。這就是理念的不同，造成不同的財商教育方式。溺愛孩子的隔代家長認爲：再苦也不能苦孩子；教育孩子的隔代家長認爲：再富也不要富孩子。
在西方，再富也要窮孩子，是家庭教育最基本的原則之一。因爲他們知道：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大後難免吃虧。約翰·洛克菲勒（1839—1937）是美孚石油公司的創始人，作爲20世紀初的美國首富，老洛克菲勒並沒有讓孩子從小養成奢侈的習慣。老洛克菲勒有1個孫女，5個孫子，他是這樣給孩子們零花錢的。
七八歲的孩子每週30美分，十一二歲的孩子每週1元，12歲以上每週2元，每星期發放一次。並且每週覈對賬目，檢查每個孩子每筆支出的用途，錢賬清楚用途正當的孩子，下週可增發10美分，反之則減。洛氏家族還堅持“要想花錢自己掙”的原則，孩子們要想多花錢，就得幹家務補貼零用。所有的家務活兒都是量化的。例如，捉到100只蒼蠅能拿到10美分的報酬，逮住一隻耗子得5美分，背菜、垛柴、拔草又能得到若干獎勵。這些錢肯定是不夠花的，於是孩子就向爺爺撒嬌，希望爺爺給更多的錢，但是很快他們就知道了，他們根本無法從爺爺那裏多討來一分錢。
這種“再富也要窮孩子”的家庭教育，讓洛克菲勒家族的後一代再次成爲衆人的焦點：長孫成了洛克菲勒基金的主席，是一位受人尊敬的慈善家；次孫納爾遜·洛克菲勒成了著名的政治家，曾當選爲美國副總統；老三參加過第二次世界大戰，後來成了一個成功的商人；老四參加過第二次世界大戰，多次立功，擔任過中校，後來兩次當選過阿肯色州州長；老五戴維·洛克菲勒是美國著名的金融家，擔任過大通一曼哈頓銀行的董事長。
如果我們去翻看世界富翁的傳記，很容易發現：幾乎每個億萬富翁都是白手起家，而他們在教育孩子時，更是以“再富也要窮孩子”爲基本理念，和中國“窮人的孩子早當家”有異曲同工之巧。成功的隔代家長，應該像呂教授或者老洛克菲勒一樣，堅持“再富也不能富孩子”的原則，讓孩子從小懂得家長掙錢的艱辛，養成勤儉節約的好習慣。
對祖輩們說的話：愛孫子不等於要放縱孫子，富爺爺不一定能教育出富孫子。“豪門出敗子，窮人的孩子早當家”、“成由勤儉敗由奢，止奢當自年少始”。教育孫輩不要讓他們從小養成奢侈的習慣，應該像老洛克菲勒和呂教授那樣，讓孫子從小養成節約的習慣。而不是像給孫子買百元電動車的爺爺那樣，孫子一哭二鬧就沒了主意。
對父母們說的話：孩子終究有一天要長大，要脫離父母振翅高飛、搏擊長空，自己去奮鬥，去生存。如果不從小磨鍊他們的“翅膀”，鍛鍊他們的筋骨，當他們長大了離開父母去自闖一片天地時，面對挫折勢必惶恐無助！“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恆念物力維艱”。爸爸不能因爲自己掙錢多，就無限制地滿足孩子無理的要求，應該和爺爺堅持一種觀點：再富也不能富孩子。
孩子需要什麼：孩子需要愛，孩子需要教育，孩子更需要受苦。孩子終究有一天要長大，要脫離爺爺奶奶或者爸爸媽媽的懷抱，振翅高飛，搏擊長空，自己去奮鬥，去生存。科學的家庭教育，應該從小磨鍊他們的“翅膀”，鍛鍊他們的筋骨，讓他們長大後，可以飛得更高，飛得更遠，飛得更加順利。
