怎麼才能讓女兒聽話，孩子的發展問題，是親人們所關心的，如果孩子做錯了事也不要急着處罰，要學會挖掘孩子的興趣所在，下面和小編一起看完怎麼才能讓女兒聽話，學着啓蒙家裏小天使吧！
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第一個祕訣：就是把自己也變成孩子
父母是否擁有一顆童心，是非常重要的。
童心未泯，才能拋開“大人”、“父母”等身份。當你接納了孩子，孩子纔有可能接納你。
第二個祕訣：和孩子密切相處。
要了解孩子，要多跟孩子接觸，從他們的語言及行爲中瞭解他們的想法，喜好、內在需要。
第三個祕訣：注意孩子的反應與態度。
現代父母由於工作忙碌，在和孩子說話時，常常會急着表示自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。所以，往往沒有很仔細地把孩子的話聽完，孩子感覺與父母溝通不舒服，代溝必然越來越深。
第四個祕訣：體會孩子的感受。
當孩子在外面受了委屈、與好朋友或心愛的寵物分離時，他細膩的小心靈會難過半天。父母卻只是一是一味地告訴他“沒關係，堅強一點”，“這沒什麼好難的”，會讓孩子覺得父母一點都不能體會他的感受，若父母說：“你很難過吧？我要是你也會有這種感受的。”相信會有截然不同的效果。
第五個祕訣：瞭解孩子的發展程度。
如果父母盡說些孩子無法理解的話，或提出一些孩子達不到的要示，相信不但孩子覺得辛苦、壓力大，親子間對話也勢必難以搭得上線。
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1、愛是育兒的一切動力
請告訴他，你很愛他，真心的愛他，一切的言行全是爲了他。這是育兒讓他做對的事，說對的話的一切基石。
2、設立一定的家規
各家，各有不同，因才施教，國人而異，（我們家的是聖經的十條誡命）
3、請告訴他，他的權利和或者可能失去的自由
請告訴他，他可以選擇遵行家規或違背，那是他自由。
4、設立違反家規後的懲罰條例
但若違背了，要受到的懲罰要先告訴他（全力的執行你們的家規）請不要言而無信。那樣兒女永遠不會聽話，不要讓家規成爲嚇唬人的紙老虎。
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一、不要叫孩子做他做不到的事
如果叫孩子做他做不到的事，他當然不會聽話。因此，在給孩子下指令以前必須瞭解哪些事是孩子能做到的，哪些事是孩子做不到的。人的天性是自私的，叫三歲的孩子大公無私，學“孔融讓梨”，這是很難做到的。上幼兒園的孩子一般都比較好動，讓他半個小時靜靜地坐着聽老師講課或做作業，那是很難的。每個孩子的學習能力區別很大，要求自己的孩子每門功課都考第一是不可能的。不瞭解孩子的個性，一廂情願地想把孩子塑造成某種類型的人是不現實的。 怎麼知道孩子能做什麼不能做什麼呢？首先是看他的年齡。不同年齡的孩子認知和行爲功能的發展水平是不一樣的。其次是個性。每個孩子都有自己的特點，有些方面領先一些，有些方面落後一些。再就是考察，看他的實際能力。有些家長比較關注孩子，對孩子的能力和特長了解得比較全面；有些家長工作忙，跟孩子接觸比較少，瞭解就少。
二、叫他做的事一定要做到
教育的目的是讓孩子學會做他不會做的事。但是，這件事不能太難，應該以“跳起來夠得着”爲原則，意思就是努力一下必須能夠做得到。這時候就需要家長的鼓勵和監督，不能下了指令就什麼也不管了。 許多家長言教太多而身教太少。他們經常教導孩子怎麼做人，至於他能不能做到，做到了沒有一概不管，或者發現沒有做到就批評幾句或棍棒相加。一概不管的結果是“左耳朵進右耳朵出”，或者聽進去了，但理論脫離實際，言行不一。而批評和處罰的後果是，孩子學會了說謊。換句話說，過分強調結果會導致說謊和作假。家長應該多多關注過程，全程陪伴孩子完成任務。 陪伴就是監督，同時也是指導和鼓勵。如果孩子真的不會做，那怎麼辦呢？放棄肯定是不行的。家長應該協助孩子做。注意，是協助而不是代替。有的`家長看孩子不會做，就自己替他做了。例如，母親叫孩子收拾自己的房間，孩子不予理睬，母親一邊罵一邊把他的房間收拾了。
三、做到了要及時獎勵
一種行爲能不能建立起來，效果是關鍵。帶來效果的行爲會保留下來，沒有帶來效果和帶來負面效果的行爲會消失掉。孩子做到了，家長視而不見，孩子會覺得做不做一個樣，以後就不會那麼熱心地去做，對家長的指令聽而不聞。 有的家長認爲，孩子聽話是天經地義的事，怎麼還要“額外”的獎勵？要知道，孩子可不懂什麼天經地義！他們只看效果。 所以說，獎罰是必需的。那麼，獎和罰哪個更好呢？從“局部”的作用來看，獎和罰沒有區別。但是，從長遠利益和人格發展的角度來講，獎優於罰。罰可以消除不良行爲，但是如果不去建立好的行爲，行爲的總量就會減少，變成“無所事事”。獎有利於建立好的行爲，而好的行爲多了，不良的行爲自然就少了，因爲人的精力是有限的。 另外，獎勵會使人變得樂觀、積極、自信、卓有成效，懲罰會使人變得悲觀、消極、自卑、一事無成。 前面提到，懲罰會導致說謊和作假。其實，獎勵也會導致說謊和作假，只是程度輕一些。所以，應該避免單純的獎勵。不要早上下一個命令，晚上回來檢查或聽彙報。也不要年初佈置任務，到了年底來驗收。這樣會滋長“不誠實”的品性。應該把獎勵和監督結合起來，就是和孩子一起完成任務。從某種意義上講，和孩子“在一起”就是一種獎勵。
