報告怎麼寫五年級，在經濟發展迅速的今天，需要使用報告的情況越來越多，而且報告的種類也越來越多且廣泛，那麼我們在書寫報告的適合應該要注意什麼，以下是關於報告怎麼寫五年級。
報告怎麼寫五年級1
一、問題的提出
我們班有一個同學姓“燕”，我第一次聽說有這樣的姓。“燕”姓是怎麼來的？歷有姓“燕”的名人嗎？現在的“燕”姓是不是我國人口最少的姓氏呢？帶着這些問題，我對“燕”姓的歷史和現狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報刊。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三、資料整理
經過查閱資料，我知道了關於“燕”姓起源主要有三：據《名賢氏族言行類稿》、《通志·氏族略》、《廣韻》及《史記·燕召公世家》載，召伯封於北燕，其後以國爲氏；
據《通志·氏族略》載，黃帝之後有南燕國，始封國君伯倏爲黃帝之子，後以國爲氏；據《後漢書·鮮卑傳》所載，晉末鮮卑族慕容氏前後建立了四個以燕爲號的國家，國亡後以國爲氏。
“燕”姓的歷史名人有：宋代禮部郎，計量發明家燕肅，燕太子丹燕丹，宋代畫家燕文貴，春秋時有孔子的得意弟子燕及，明代有永樂舉人燕善。
現狀據統計，“燕”姓在2021年的百家姓裏面應該排第303名，不一定很準確，但燕的姓氏是已經有26。4萬人，佔全國的0、021%。燕姓在全國的分佈目前主要集中於山東，爲燕姓第一大省，其次分佈於山西、青海、四川、河南、河北，以上六省約佔全國燕姓總人口的79％。
四、研究結論
1、我國的燕氏家族，是以國爲姓氏，而燕國又因燕山而得名。根據歷史學家的考據，距今3000多年以前，周天子大封諸侯，把有功於周室的大臣召公奭封在薊地，召公巡視自己的封地時，被雄偉秀麗的燕山所吸引，就把自己的國家取名爲“燕”。燕國一直傳到戰國末年才被秦始皇所滅，從此，燕國的公族就以故國號爲姓，世稱燕氏。
2、燕氏的得姓，大約有2200多年的歷史。
3、燕氏的源流，根據《名賢氏族言行類稿》記載，燕氏出自纂姓，是《史記》上記載的召公奭的.後代，是周的同姓，被分封於燕國，傳國一共四十二世，至王喜這一代爲秦國所滅，後世子孫就以國爲氏。
4、漢代有功臣宜城侯燕倉，後漢有中郎將燕瑗，望族出於上谷、范陽。故燕姓後人奉召公奭爲燕姓的得姓始祖。
報告怎麼寫五年級2
一、問題的提出
我們班上有兩個同學姓王，爸爸經常和我開玩笑說：“五百年前，你和王鈞傑是一家。”媽媽聽到我和爸爸的對話後，不緊不慢地說：“姓氏是我國頗具特色的一種文化，很有研究價值!”我心裏疑惑不解，心想：姓氏生來就有，有什麼好研究的?於是帶着這個疑問，我展開了對王姓的歷史和現狀的研究。
二、調查方法
1、瀏覽有關中華姓氏的書籍，上網查閱、瞭解王姓的來源和歷史名人;
2、通過報刊了解王姓的人口和現狀;
3、詢問老師、父母、祖輩，瞭解王姓人口和分佈地區情況;
4、通過其他渠道，蒐集王姓的名人故事。
三、調查情況和資料整理
書籍《百家姓》王姓的起源
傳說殷商王子比干，因屢次勸諫紂王，被剖心而死。比干被殺後葬在當時國都朝歌附近，他的子孫世代爲他守陵，同時爲了紀念他，便改以王爲氏。
網絡歷史王姓名人王昭君、王莽、王充、王羲之、王獻之、王勃、王維、王安石、王昌齡、王之渙等。
網絡王姓人口數量據統計，王姓爲中國第一大姓，有9288、1萬人,佔全國人口總數的7、25℅。
爸爸的陳述王姓族譜在四川珙縣下羅鄉五星村保存着清王廷等主修光緒四年刊印的王氏族譜。
四、結論
1、我國的王姓歷史悠久,傳說殷王子比干,因屢次勸諫紂王，被剖心而死。比干被殺後葬在當時國都朝歌附近，他的子孫世代爲他守陵，同時爲了紀念他，便改以“王”爲氏。
西漢末王莽建立新朝始,建國二年下詔說:明德侯劉龔、率禮侯劉嘉等三十二人皆知天命，或獻天符，或貢昌言，或捕告反虜，厥功茂焉。諸文與三十二人同宗共祖勿罷，賜曰王姓。這也是王姓人口增長的一大原因之一。
2、在歷史中王姓名人輩出。有江南四大美女之一王昭君，東漢大思想家王充，被譽爲“書聖”的東晉書法家王羲之。唐朝詩人王維、王昌齡、王之渙，北宋政治家、文學家、思想家王安石，元朝畫家王冕。
3、經公安局治安管理局對全國戶籍人口的統計，王姓爲中國第一大姓，有9288、1萬人,佔全國人口總數的7、25℅。
報告怎麼寫五年級3
一、提出問題
寒假過後，因爲疫情，學校不能按時開學。很多小學生在家學習時學習效率很低，這到底是什麼原因造成的呢？他們的學習有哪些方式？在他們學習時，家裏其他成員在做什麼呢？到底有沒有什麼方法可以提高他們的學習效率呢？帶着這些問題，我對小學生的學習效率做了一次研究。
二、研究方法
1、網絡搜索
2、家長電子調查問卷
3、採訪小朋友
三、資料整理
學習方式：上網課，老師網絡直播，線上指導線下的閱讀和作業。
家庭其他成員活動：在孩子學習時，其他家庭成員活動比較自由，有看電視的，有玩手機的，有做遊戲的，有做家務的，有大聲地聊天談笑的；和孩子一起讀書學習的很少。
年齡與學習效率：一般來說，三年級以下的孩子，特別容易走神；四年級以上的孩子，相對要自律一些，六年級的孩子自制力。
四、研究結論
（一）小學生學習效率不高的原因：
1、年齡小，自律性差。
2、學習工具離不開手機、平板和電腦，裏面的遊戲要誘惑力要大於學習內容。
3、家庭其他成員的活動分散了他們的注意力。
（二）解決辦法：
1、對年齡較小的孩子，家長要多關注，多提醒；
2、網課之外，儘量讓孩子少接觸電子產品。
3、父母應以身作則，營造出家庭學習氛圍。
