二胡指法技巧訓練，演奏樂器是需要兩隻手的配合，當然二胡也不例外，學習任何樂器都是要有指法訓練的，基礎打好了才能接着往下學習，下面是二胡指法技巧訓練的內容。
二胡指法技巧訓練1
1、二胡的按弦
按弦時手型應是半握拳放鬆狀態，拇指放鬆自然伸展，其餘四指適當彎曲。當一個手指按弦時，其餘手指不要僵直或過分彎曲，以鬆馳狀態準備交替按弦。按弦時各手指均用指端較豐滿處觸弦。
按弦的手指應有一定的力度，但不可發僵發死，起落要富有彈性。初學者們在剛一開始練習時，大拇指很容易過分上翹或往裏勾琴桿，要隨時糾正。另外應當用眼睛衡量虎口與千斤之間的距離，用耳朵辨別按音是否準確。
2、二胡的顫音
顫音也稱打弦。樂譜中通常用（a）這個符號來表示。一般情況下，它的演奏方法是當一隻手指按弦時，相鄰的手指緊隨其後，在琴絃上做快速起落
形成一連串交替出現且均勻並富有彈性的音響效果，顫音多爲二度顫音，但有時因爲特殊風格的需要，也使用三度顫音，如蒙古族風格的音樂作品等。演奏顫音時，手指要主動敏捷，發音清晰流暢。
3、二胡的揉弦
按弦手指在某一音位上做有規律的滾動，或施以一張一馳的壓力，使之產生均勻的音波變化，這種技法就是揉弦。它是二胡技法中最爲主要的表現手法。揉弦的種類大致可分爲三種：①滾揉、②壓揉、③滑揉。
滾揉的效果是通過手指在琴絃上做均勻的伸屈滾動，圍繞着本音發出的均勻音波。這種揉弦聽起來柔和、平穩，富於歌唱性，是揉弦中最常用的方法。
練習時，用手腕帶動手掌並在小臂的輕微輔助下，手指在弦上做有規律、有彈性的滾動。由於二胡不象西方的拉絃樂器如小提琴等，有指板作爲手指的最終支撐點，因此在手指滾動時，琴絃的上下張力很明顯，手指也就產生了自然的壓弦成分，所以，滾揉實際上應稱爲滾壓揉。
壓揉是通過手指上下的張馳動作，利用握力使琴絃一緊一鬆，從而發出結實、有力並伴有緊張感的揉弦技巧。練習時，小臂，腕部，手掌都有一的緊張度，但不要僵硬。
滑揉是手指浮按琴絃，在小臂的帶動下，使手指在弦上有規律的滑動，而產生一種音波幅度較大的揉弦技巧，很有地方特色。一般用於演奏北方風格的樂曲或模仿戲曲唱腔等。練習時要注意大臂、小臂、虎口部分均應放鬆。
4、二胡的保留指
不按音的手指仍停留在弦上而不擡起來，稱爲保留指，它爲保證音準增加了把握性，也由於減少了手指的起落次數而加速了快速音符的演奏。
當四指按二四5音時，一二指可以保留在弦上。既保持了手型音位不變，又爲按音手指力度增加了輔助性，在二胡演奏中會經常運用。
5、二胡的滑音
按弦手指在琴絃上有意識地滑動，所發出的聲音即爲滑音，滑音是我國弓弦樂器所具有的特色之一。它在樂曲中起着突出地方風格、裝飾旋律色彩的重要作用。由於滑動的方法及位置不同，所產生的滑音效果也就不同，二胡演奏中的滑音種類很多，概括起來可分爲：上滑音、下滑音，回滑音和墊指滑音四種。
上滑音：就是由低音向高音滑奏。滑音在三度音程之內的爲小上滑音
超過三度音程的滑音爲大上滑音
下滑音：就是由高音向低音滑奏，滑音在三度音程之內的爲小下滑音
超過三度音程的滑音爲大下滑音
回滑音：也有上回滑音與下回滑音之分。但上回滑音很少運用。下回滑音的演奏方法是，由本音滑至三度以內的低音後，再滑回本音。
二胡指法技巧訓練2
二胡左手系統技術結構化的程序：
一、熟悉音位與框架
熟悉音位，訓練手指的基本起落動作，體驗不同把位的框架感覺。基本按音動作的音位從第一把位開始，以後逐漸往下擴展。
二、基本按音技術
首先訓練手指在常態合理框架中的起落動作。小指的按音宜安排在持琴穩定、食指、中指和無名指三個手指的按音動作基本規範之後進行。
三、換把技術
先訓練利用空絃音換把，再訓練同指換把，最後訓練異指換把。從換把的技術角度考慮，先利用空絃音移指換把，再到同指滑把（注意：異指換把時左手也是不離弦的，是滑動換把的，只是右手運弓時弓毛虛離了琴絃，而沒有發出滑把時的聲音），最後是跳把，跳把時先短距離跳，後再大跳。
四、指距與指序變化技術
先訓練保留指，再訓練自然指法中各種不同指距的'練習，再訓練常用開放指法，再訓練收縮指即半音階密集指法，再訓練伸展指，再訓練交替指等。同時還應專門訓練手指的彈性、力度、靈活性、獨立性等方面的訓練。
五、快速技術
快速技術的訓練帶有明顯的階段性。宜在演奏者已經解決了基本按音技術，並且能夠感悟得到人體與琴體的關係，再開始訓練。從一個相對穩定的把位即上把開始逐漸介入換把動作，帯有伸展指或換弦的變化的快速訓練，宜相對稍後進行。
六、揉弦技術
先訓練滾揉，掌握了揉絃動作的方法後，再進入壓揉、摳揉、滑揉、滾壓揉等。
七、滑音技術
先訓練移動式（移動把位）上滑音、下滑音（三度以內），再訓練大上滑音、大下滑音（超過三度以上），再訓練定位式（不移動把位丿的上、下滑音，再訓練回滑音，最後訓練墊指滑音（先二、三、四指的墊指滑音，後一、二、三指的墊指滑音，最後是兩個手指的墊指滑音）
八、其他技術
左手的顫音、打音、單打音、兩個音或兩個以上的裝飾音、止音（收音）、自然泛音、人工泛音等。它們在音樂中的功能往往大於技術訓練的功能，因此，這類動作的訓練可以較快地與實際使用相融合，宜分別安排在技術進度的不同階段。
以上是二胡左手系統技術結構化訓練的基本程序。
二胡指法技巧訓練3
指法訓練
一、左手掌心向上，從食指開始按順序做單指彎曲動作，一個手指彎曲時其他三個手指保持平直狀態，無名指和小指做此動作時，開始都會有聯動動作，切記此時千萬不要用右手扳住無名指或小指，而是順其自然地進行彎曲運動，逐漸加大彎曲程度，從而最終達到獨立靈活地彎曲。
二、左手食指、中指、小指與大拇指緊緊地捏在一起，則中指和小指間會留有一條夾縫，此時運動無名指在此夾縫中做往復穿進穿出動作(開始時很彆扭，但一定要堅持)，以30--40次爲一組，間隔20-30秒放鬆一下左手，再做。每天堅持至少6--10組。堅持訓練一個時期後，無名指的獨立活動能力會愈加明顯。
三、左手成自然放鬆狀態，將掌根和大拇指輕觸在桌面上，其餘四指指尖做垂直敲擊桌面動作。
1、順序敲擊：一二三四、四三二一、
2、隔指敲擊：一三二四、四二三一、
3、混序敲擊：一四二三、二四二三、三四二三，四一三二、三一三二等等。
此練習的目標爲：每個手指指尖都要練出像小鐵錘兒敲打桌面一樣的有力度。這是因爲拉絃樂器要求的是左手手指是敲弦而不是“摸”弦，敲弦的手指都應是指尖肌肉最飽滿的部位，即第一指節與琴絃近似垂直，這樣奏出的音才能堅實飽滿
手型與四度定位法
例如弓法中持弓技術的變化，在演奏慢長弓時，持弓位置靠後，持弓較深。手接觸琴弓的面積較大，這樣有助於提高對琴弓的控制力，便於做音量等變化。在演奏快弓時，則需要將琴弓位置向指尖處移動，持弓淺。由於指尖較爲靈活，演奏快弓時纔會更爲輕鬆。
左手的手型也需要根據作品中音值長短、音色變化做相應的調整。這就需要對具體的作品進行具體的分析後選取合適的手型來演奏。手型的變化體現在手整體重力轉移和手指與手掌重力疊加上。
本文將這種變化歸納爲兩類，一類爲根據技術類作品或樂段需要而採用的技術性手型。另一類爲根據表情豐富，情感豐富的表情性作品或樂段而採用的表情性手型。
