書，是人類進步的階梯。每個人都需要讀書，我也不例外。我在讀書的過程中，不僅學到了豐富的知識，而且還發生了一些有意義的小故事。一起來聽聽吧。
在三年級上學期的一節午讀課中，我正津津有味地看着班主任爲我們推選的文學著作：《草房子》。這本書非常好看，是由著名作家曹文軒所著。不一會，我就看得入了迷，彷彿身臨其境。但是，突然看到“秦奶奶被硬關到了那間爲她新砌的屋裏。”這時，我停了下來，因爲我遇到了生字“砌”。我苦思冥想了半天，也沒從記憶中找到這個字。我不知道這個字的讀音更不知道這個字的意思。我無能爲力，漸漸的，我出現了一種不好的想法：乾脆直接跳過去算了。但不久，我又出現了一種想法，在這裏折個角，下課找好朋友徐波借《現代漢語詞典》，查一下這個字的讀音和意思，不然可能會把讀音弄錯或是把意思理解錯了，下次再遇到就會加深錯誤的印象。最後，我還是折了一個角打算下課再去查字典。
讀書不能死記硬背，要靈活運用好的方法，這樣會事半功倍。如果遇到了生字或生詞，就可以請教“無聲的老師”。
小時候，我常常纏着爸爸媽媽問一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中爲什麼有時冷，有時熱？”“爲什麼媽媽能生娃，爸爸那麼高大卻不能？”他們被我問得哭笑不得，“長大了，你自己去書裏找答案吧！”爸爸有點不知所措地笑着說。
每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽着聽着，我慢慢地進入了甜美的夢鄉——在幽藍色的夜空中，我彷彿變成了一顆長着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱（áo）翔……我夢見自己變成了小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……
上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間，我就跑到新華書店，像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裏採集花粉。在這裏，我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先；恐龍高大又可怕；遠古時代，人們鑽木取火……哦，世界原來這麼奇妙！
書還讓我知道了什麼是善良，什麼是醜惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之後，我不禁大聲叫好；當神農氏重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸着的心才漸漸平靜……
我愛讀書。書是知識的寶庫，開闊我的視野，豐富我的生活；書是成長的階梯，幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，給我幸福，讓我滿足。
我喜歡畫出五彩繽紛的畫，喜歡彈出優美的旋律，喜歡讀一本有趣的書。其中，我最喜歡讀一本有趣的書。讀書過程心情跌宕起伏，讀書使我從中領悟很多道理，讀書還能發生很多有趣的事。別急，慢慢聽我娓娓道來。
記得前年暑假，媽媽爲了讓我養成讀書的好習慣，規定我每天至少要讀100頁書。媽媽經過仔細挑選，給我選了幾本書，你們知道那書上的字有多密嗎？一頁就有好幾百字。到年底，媽媽統計我讀過的書，發現足足有二尺厚，媽媽很驚喜，我也很自豪。不過，沒過一會兒，媽媽的高興勁過去了，突然拉下臉來嚴肅的說：“我懷疑你的眼睛出問題了。”第二天，媽媽帶我去測視力，能掐會算的媽媽又一次猜中了，我直接戴上了200度的近視鏡。媽媽可後悔了，你看，現在又開始唸叨了：“哎，早知今日何必當初呢！”。讀書有風險，大家需謹慎！
我讀書印象最深的是看《大染坊》。我還記得有一次，我正在非常非常認真地看《大染坊》，這時媽媽回來了，由於正看得入迷，本想說：“媽媽回來啦！”，可是一張嘴卻說出了：“壽亭回來啦！”。媽媽說：“我有那麼像男的嗎？”我連忙說：“沒有沒有”。我倆都笑了。
你們知道陳壽亭是誰嗎？他是《大染坊》裏的主角，他出生在清末年間的一個窮苦人家，從小父母雙亡，靠要飯長大。由於他肯吃苦，愛動腦筋，學習了一門染布的手藝，憑着自己高超的技藝和正直的性格，逐漸從一個叫花子變成了一個赫赫有名的大老闆。故事講的真實、生動，使我深深的喜歡上了主人翁。他雖然文化水平不高，但有正義感、同情弱者，愛幫助人，有強烈的愛國精神。他做的事情總是讓人敬佩、熱血沸騰。他幽默詼諧，給我留下了深深的印象。在日本侵略中國的年代，他做生意從來不讓日本人白白沾到一點便宜，並且在商場上屢次戰敗日本的競爭對手，企業在殘酷的競爭中存活下來。爲了支持政府抗日，他不惜捐出自己的全部家產。我推薦大家讀一讀這本書。
親愛的朋友，你也說說你們發現的有趣的故事吧！
巴羅曾經說過：一個愛書的人，他必定不致於缺少於一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰着者。
不知從哪個時候，書就悄悄地進入我的世界，成爲我生命中不可缺少的一個細胞。
小時候，因爲小，所以媽媽每天晚上爲我講故事，而我總是默默地聽，讓故事伴着夢走進夢鄉。上幼兒園的時候，認識了拼音，我就擁有了許多拼音版的書。當上一年級的時候，我認識了漢字，便讀起了真正的文字書，我常常看書看到忘了吃忘了睡的地步。
有一次，我得到了一本新書《童話故事》，我愛不釋手。本來和同學小娟約去黃埔公園遊玩的，可是我看了這本書入迷了，早把和同學的約定忘到了九霄雲外，《醜小鴨》、《皇帝的新裝》……一個個精彩的故事像一塊塊磁石似的吸引了我的眼球，時間不知不覺地過去了，連同學什麼時間來了，我都不知道。結果小娟來了，看到我在看書。於是她也拿起一本書津津有味地看了起來。我看完了其中一個故事，偶爾擡起頭，一看小娟坐在我旁邊，嚇了一跳，問：你怎麼來無影，去無蹤，什麼時候我都不知道？小娟擡起頭，笑着說：你啊，簡直就是一個書蟲。我們不是約好，今天十點鐘咱們一起去黃埔公園打羽毛球嗎？瞧，你捧着書什麼都忘了？哦，對呀！我怎麼把這件事給這件事給忘記了呢？都怪這本《童話故事》太入迷了，不好意思。我連忙像小娟道歉。算了，你又不是故意的。我們走吧！小娟細聲細氣地回答。這件事傳到了班上，同學們給我取了一個綽號書蟲，我還是樂意接受這個殊榮。
讀書不僅讓我感受到了無窮的樂趣，而且豐富了我的知識。我的寫作能力也得以提高。以前，我的寫作能力並不好，要麼寫的不具體，草草了事；要麼寫得像流水賬，沒有重點，且東寫一點，西寫一點；再要麼語句生硬、詞彙貧乏……每次寫在本子上之前都要打個草稿，讓媽媽幫忙修改後纔敢寫在本子上。後來，我在書中積累了大量的好詞好句。漸漸地，我寫的文章不像以前那樣了，也沒有再讓媽媽進行修改了，今年有一篇作文《我心愛的儲蓄罐》被老師在班上朗讀過，老師說我觀察細緻，想象十分豐富。老師讓我參加比賽，還在全國爲學杯獲得一等獎呢。瞧，現在寫作對我來說是一件輕而易舉的事。
我愛書，他給予我無窮的知識，賦予我強大的力量。今天，我在書海中遨遊；明天，我將用我的財富去鋪一條星光大道！
小霍金也像普通的小孩一樣，喜歡玩具，着迷於玩具火車，甚至自己花錢買來了電動火車。十幾歲時，霍金還喜歡製作飛機模型和輪船模型，甚至嘗試發明一些遊戲，比如製作不同顏色零件的工廠、運送產品的公路和鐵路，以及股票市場。霍金和一個同學負責編制遊戲的規則。在編制這些遊戲時，小霍金的目標就是'建造我能控制的可以開動的模型'，'這些遊戲及製作都來自於探究事物並且進行控制的要求'。這種要求一直驅動霍金去'探究事物'，甚至在後來的宇宙學研究中仍在起作用。
上學期間，霍金分在一個很好的班，儘管他的成績名次從未進過前一半，但仍受到同學的尊敬，同學爲他起了一個'外號'---愛因斯坦。霍金在班上有一些要好的同學，他們喜歡聽音樂，特別就是古典音樂，如莫扎特、馬x、貝多芬，也到音樂廳去聽音樂。他們還經常討論一些科學和宗教問題，例如宇宙的起源和宇宙的`運行就是否需要上帝的作用。
俗話說得好：選擇書書籍，不次於選擇朋友。讀着書，就像在和自己的朋友聊天一樣輕鬆、快活；書是知識的源泉，一位偉人說過：“讀萬卷書，行萬里路。”書就想一盞明燈，指引我們突破重重阻礙，走向成功；讀書是充滿了樂趣的，如果你在夏天恬靜的夜晚捧着書，讓那柔和的月光照着你，讓那動聽的鳴蟬唱着歌沐浴你，讓那情人心脾的芬芳的花香滋潤你，那多讓人愜意！
從古至今，沒有聽說過哪位偉人是不愛讀書的。古有匡衡鑿壁借光，顏回好學；近代的有徐特立，魯迅；現代的有蕭紅，沈雁冰等等。他們都是愛讀書的。正如哈茲利特說過；“書潛移默化人們的內心，詩歌薰陶人們的氣質品性。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。書籍價廉物美，不啻是我們呼吸的空氣。”
說個大家都熟悉的，匡衡鑿壁借光的故事吧――
長久以來，讀書一直是洗滌心靈的一種方式，它不僅是字面意義上的讀書認字，還能陶冶情操、豐富精神世界。記得韓愈說過“業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨。”讀書就是要精於勤的。
小時候，我記得我只喜歡讀圖畫多的書和有趣的書，並不喜歡讀別的文學名著、小說之類的書，因爲我覺得小說讀起來費力而又枯燥無味。
我真正喜歡讀名著、小說時是在小學。那時班主任張老師在教室裏辦了一個圖書角，同學們可以借閱。我就隨意借了一本書——《青銅葵花》，這是一本文學小說，我借它並不是因爲它好看，而是同學們蜂擁而上，搶着借走了好看的書，只給我留了些“殘根爛葉”——幾本無聊的小說。放學前張老師讓我們每天堅持看半個小時的書。回家後我爲了應付便開始翻閱起來，不看還好，一看便像着了迷似的，放不下書了，忘了吃，忘了睡。結果週末便看完了，結局悽美，但又圓滿。
後來我們學校又開設了閱讀課，在上閱讀課時，我又看了篇中篇小說《妖湖傳說》我一拿起書就像一匹餓狼，如飢似渴地讀着，像五百年沒讀過書似的。
當我媽媽給我辦了圖書卡時我更是無比興奮，立即借了一本《蕭紅精品文集》。這本書很厚，它不用像小說那樣如飢似渴地讀。可以隨時拿起，隨時放下，因爲都是些短篇雜文，不像小說那樣引人入目，捨不得放手，而是篇篇短文剖析一個極致人生，讓人深思。
讀書使人快樂，請大家多讀書，讀好書。
自小我就愛讀書，甚至說我對讀書的熱情達到了一種狂熱的程度！小時候我都被我的朋友稱之爲“書呆子”或“書瘋子”。
爲了讀書有時我寧可頂着疼痛也要讀書。有次，我在車中讀書，當時我的脖子很酸，可書中那扣人心絃的情節又讓我捨不得放下。一時間我變得左右爲難。但最終，求知慾壓過了脖子的疼痛，我選擇繼續讀下去。後面只有我一個人，我想躺下來讀書來緩解脖子的痠痛，我將書籤小心翼翼地放在書中，將頭往後揚了揚，將自己的身體往前坐了坐，把兩隻早已麻了的雙腿緩緩的放到車座上，接着又打開書繼續看。
可惜好景不長，車衝進了一個大坑，又飛快的衝出，害得我直接飛了起來又重重的摔在車座上。巨大的衝擊力使我的腦袋“開了花”，痛得我直吸冷氣！這個時候如果是另一的人肯定會把書放下老老實實的坐下，可誰讓我是愛讀書到瘋的書瘋子呢？我又坐了起來，又開始讀起來。直到下車的時候我才放下書，當時感覺自己的脖子如有千斤重一般！
我不僅愛讀書更愛思考書中的問題。一次我和朋友出去玩，當時我正在想書中某一句話的含義，一直低着頭。我的朋友見了，以爲我很無聊，沒事幹，就準備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，這可讓沉思中的我嚇了一跳！以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，可旁邊偏偏是一棵樹！不出所料，我和樹來了個“擁抱”，摔在了地上。大夥一見立刻哈哈大笑起來，我的朋友也趕快扶我起來並詢問怎麼回事，不過在搞清楚怎麼回事後，也哈哈大笑起來。我的臉也變得像個熟透了的大蘋果。
爲了買一本書我想盡了辦法。有次我在書店看到了我夢寐以求的一本書，所以就千方百計地求爸爸媽媽。起初，爸爸媽媽死活不肯給我買，不管我怎樣央求，給我的只有兩個字——不買！最後爲了不讓爸媽生氣，我只好放棄那本書。不過爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個機會，做夠一百件家務活就給我買。這讓我眼前一亮，開始了我的做家務大業，拖地，掃地，擦桌子等等一系列的家務活都被我承包了，終於經過許多天後，我達到了當初的要求，我也如願以償的得到了那本書。
後來，大家見我這麼愛讀書，都叫我“書呆子”或“書瘋子”。現在想來我還真有點像。
寒假裏的一天，我待在家裏無事可做。好容易熬到媽媽回來了。她手捧五本書放在書櫃裏，說：“聽別人說，這幾本書很好看，你看一下吧。”說完她便走了。
我大喜過望，拿了一本書出來。書名“三國”十分顯眼。這不就是改寫之後的《三國演義》嗎？有什麼好看的？然後，我在“三國”旁邊找到了作者。我大吃一驚——作者居然是個日本人！我想：羅貫中都寫得這麼好了，他還能寫出什麼來呢？更何況他還不是中國人。想了想，我把書放了回去。很快便開學了。閱讀時間裏，有的人拿起了自己帶的書。
有的人跑去圖書架借書，而有的人卻連一本書也沒有——那個人就是我。此時，我不願去圖書架借書，試着找出一本我想看的書。書包、抽屜都找遍了，只找到幾本剛發下來的課本。可是現在是閱讀時間，我怎能看課本呢？看着大家每人拿着一本書津津有味地看着，我想起了家裏的《三國》，也只有它可以試着看一看了。於是我決定這星期五把它帶回學校。
終於到星期五了。回到家後，我首先把那本受到冷落的《三國》放進書包裏，也不管它是不是真的很好看了，從下星期開始，我將會閱讀這本《三國》。回到學校，我拿起了這本書。仔細觀察，“三國”二字採用了行草的字體，赫然印在紙上。粗獷而又有靈氣的字體，彷彿就是三國時期的一個縮影，這是這本書封面的亮點，爲這本書增添了一些神氣。
我先看作者介紹。原來此書作者是吉川英治，是個日本文學泰斗，歷史小說大師。書上說：其文清新雋永，如行雲流水般流暢，又如陳年好酒般歷時愈久而愈見醇香。這時我想：我能否接受日本人改寫的《三國演義》呢？我開始閱讀正文。起初，我還有些抗拒：中國人和日本人是文化完全不同的兩種人。既然不是同樣文化的人，在文化上就必定或多或少存在着差異。
沒準羅貫中的《三國演義》到了吉川英治手裏回爐重造後，就變了味了。可是我看了一會兒，就感覺自己的思想我這本書融爲一體了。我發現，這本書除了小細節上沒有照搬原著，主要事件與其一致，而且內容更詳盡，文字更雋永，道理也更深刻。書中劉備對黃河的思考令我陷入了思緒；爲母親買洛陽茶使我思考孝道；送張飛寶劍讓我看見江湖義氣。不知不覺，時間的腳步已從這頭走到那頭。我放下書，滿足地走出了教室。
常言道：一日無書，百事荒蕪。沒有書，世界就像是一片空空如也，長滿野草的田地。讀書越多，耕耘也越多；莊稼多了，野草就少了。這莊稼，是讀書時的入迷；是讀書後的思考，是思考後的滿足。可縱使莊稼再多，野草總還是有的。
於是我們渴望從書中汲取知識。讀書越多，樂趣越多；讀書越多，思考越深；讀書越多，眼界越廣。
從小，我就對讀書異常不感興趣。一次作文課上，我的作文因離題被教師要求重寫，當時，我十分沮喪，不知如何是好。偶然間，我得知讀書也能夠提高寫作水平。我想，反正讀書也不是件壞事，看看也無妨。就這樣，我嘗試先讀一些容易理解的書，經過一段時間的日積月累，讀書讓我的寫作水平在不知不覺中提高，並得到了教師和同學的一致好評！
讀書不僅僅讓我提高了寫作興趣和寫作水平，並且增長了見識、開闊了眼界。隨着日子一天天的消逝，我讀的書也一天天的增多了，並且每本書我都會有不一樣的體會和了解。《童年》讓我彷彿置身於俄羅斯下層人民的黑暗生活中，悲慘而充滿憎恨；《賣火柴的小女孩》使我深感對小女孩的凍死街頭的同情；《昆蟲記》讓我遨遊於昆蟲們千姿百態的生活中；《福爾摩斯探案集》卻常常將我給迷惑住了，那一宗宗離奇血案的破解無不讓我產生對福爾摩斯的佩服之情……
當然，不僅僅是讀課外書，讀我們學習中的課本也會有許多不一樣的益處。讀歷史書讓我見證了唐朝的輝煌到衰落，瞭解到了人類進化歷程；讀語文書讓我學會了如何更好地去理解課文，翻譯文言文，也從中學會了許多生活哲理；讀英語書讓我學會了如何與外國人禮貌地交談，也瞭解到了外國人與我國截然不一樣的飲食習慣和風土人情；讀地理書讓我明白了各國的地理位置和關於地球的一些知識……
“敏而好學，不恥下問。”對於學習，我們也要掌握一些方法——遇到不懂的問題，就應當進取地請教教師和同學，不要囫圇吞棗，張冠李戴；我們能夠採用默讀的方法更快捷更有效率地讀書，這樣既可減少讀書的時間，也可快速理解。
高爾基說：“書是人類提高的階梯。”在學習上，我們不應當盲目地學習，而是要利用讀書去開拓我們的視野，提高閱讀水平。正因爲有了書，我們又學會了讀書，才能夠逐漸地提高，爲造就成功的未來打下堅實的基礎。
書，常讀常新。即使讀了千百遍千萬遍，你也會從中有不一樣的發現。所以，讓我們一齊讀書，一齊翱翔於書香的海洋吧！我相信，書將會成爲你的良師益友，而讀書，將成爲你生活的一部分！
無論外面的世界多麼喧囂，外面的城市多麼浮躁，我都可以在我的小屋裏讀書。無論風吹雨打，我的小屋永遠那麼溫暖明亮。
太陽撒下慵懶的陽光，像一隻真睡午覺的懶貓，透過層層樹葉的遮擋，斜射下來的點點斑光在緩緩的婆娑，恍惚不定，遊離，正如我遊離的心。小時候，我並不愛讀書，覺得書中的文字性內容枯燥乏味，沒有動畫片那樣直接地理解。母親爲了這點也沒少說我，總逼着我讀書，而我每次也表面應和着，看書的時候就想着天空中的飛鳥，浮動的白雲……
後來母親覺得我總這樣沒有效果，便把文字性的書變成了有圖解的，更加幫助我理解。看着勇敢的孫悟空，機智的諸葛亮，多愁善感的林黛玉，一個個鮮活的人物躍然紙上，一下子就提起了我讀書的興趣。從此，我便愛上了讀書。
現在，長大了的我明白了圖解讀書事前閱讀，只走馬觀花，不求甚解，無法理解作者文字下的深刻含義。看別人理解的文章主旨，吃別人嚼過的食物，無法與作者產生共鳴，獲得理解作者的快感。這樣的淺閱讀只會使我們丟掉自己的理解，丟掉自己的精神，乃至丟掉自己的文化。所以，我一改以前的習慣，丟掉“圖解”，拾起原著，享受“哽啃”原著而讀懂帶來的快樂。
於是，就有了這樣的畫面：陽光正好，微風不噪，我拿起一本《世說新語》盤腿而坐，時而眉頭緊鎖，時而嘴角微揚，享受“深閱讀”帶來的快樂，去研究，去咀嚼作者筆下普通文字背後對社會的諷刺，對驕傲自滿人的諷刺，去享受爲我們帶來歡笑同時背後的深意。穿越千年的層層歷史，彷彿變成了作者的知己。我們正襟危坐，談歷史，談未來，談人文，談自然，談社會的不公，談浮躁的生靈。
我的讀書小屋永遠那麼溫暖，明亮，因爲“深閱讀”，我的生活才變得飽滿，我纔開始關注人文、歷史，我纔多了一份讀書帶來的快樂。我們需要“深閱讀”，需要閱讀對生命的洗禮，需要閱讀對文化的積澱。我們不能追求“淺閱讀”，只有丟掉“淺閱讀”，我們才能找回自己的精神世界，找回自己的文化世界。
“與書爲伴，其樂無窮，”書是我的好老師，更是我的好朋友，在我們這對好朋友之間發生了許多趣事。
記得在四年級的一天，我來到教室，發現同桌買了一本新書——《查理九世之鬼公主的嫁妝》。我一看到就對她說：“同桌，你這本書借我看看吧！”她搖了搖頭，我一看，便使用了殺手鐗——死攔不放。“你就借我看看吧，我一定不把他弄髒。”“你快讓開，我要去打掃衛生，”“行，但是你要把書借給我，”在我“殺手鐗”的威脅下，她不得不把書借給我。
拿到書後，我開心極了，放學後，我邊走邊看。突然，眼冒金星，原來撞樹上啦！唉，看來走路不能看書了。我拿起書迅速跑回家去，幸好，撞得輕，頂多是個“銀角大王”。
吃完飯，我又開始看書，正在精彩時刻，老媽卻叫我睡覺，沒辦法，我只好裝睡，等老媽腳步聲漸漸遠去，我又拿出書，開始了“夜晚大戰”。
突然，肚子咕嚕咕嚕地叫了起來，肯定是吃飯時惦記着墨多多他們，吃太快了。沒辦法，只好到廚房再把剩着的菜熱了吃。剛看到墨多多被迫穿上金絲嫁衣時，只覺得背後一陣涼風，轉頭一看，媽呀，鬼公主，我一蹦，這一蹦把椅子撞到了，原來是老媽剛準備睡覺，聽到廚房有聲音，下來看看，卻被我當成了鬼公主。
老媽和顏悅色地說：“寶貝，愛看書是好事，可看書也要分時間段呀！”我伸了伸舌頭，便上牀睡覺啦。
嘻嘻，我真是愛書如命呀！
不知何時起，我就與書結下了不解之緣。
一年級時，我看一些有拼音的故事書，還喜歡看漫畫書，我認爲故事書的情節很精彩，漫畫書很幽默。不知不覺得我看的書越來越多了，有關於科技方面的、文學方面的、童話等等。
我記得唐代詩人杜甫說過這樣一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。就是說多看書，才能寫好文章。
高爾基曾經也說過：書籍是人類進步的階梯。我現在更深一步體會到了這句話的含義，是那樣深刻地印在我的腦海中。要進步，就要努力加油。
書讀得越多越好，不能象囫圇吞棗似的一閃而過。要精讀，要記好詞好句。告訴你們一句話，非常珍貴。書就像神祕的寶石，裏面藏着無限的價值；書是知識的寶庫，使無知的人變得博學多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。
告訴你們一個祕密，有一本書名叫《十二生肖的故事》很好看，我就不時看，在被窩裏也看，總之，我要把它看完。
書現在已成了我形影不離的好朋友。
一九三一年的一天，法國巴黎音樂學院正在舉行入學考試。
坐在主考席上的幾位教授，被一箇中國肯年的考卷深深吸引了:無論是和聲、賦格還是作品分析，成績都屬優秀。而且，作曲成績也是所有考生中最理想的一個。經過一番品評，主考教授當即宣佈，正式錄取這位中國考生進巴黎音樂學院作曲班。並且說，由於他考試成績優異，校方決定給他頒發榮譽獎。按照學校的慣例，受獎者有權選擇獎品，就看他最需要什麼?
這位考生名叫冼星海，他一直神情緊張地站在主考席前，當聽到他被錄取的消息後，才如夢初醒。又聽說讓他自由選擇獎品，一時竟不知所措起來，躊躇了半晌，才羞澀而慚愧地說:“我需要飯票。”
是啊，此時此刻，對於冼星海來說，飯票是他最需要的……
一九O五年六月十三日深夜，星海誕生在廣東省番禺縣珠江邊的一條小船上。臉色蒼白的母親取出一件破衣，用顫抖的手將他裹起來。他的父親因終年在海上捕魚，積勞成疾，早在半年之前就去世了。小星海靠母親給人家做苦工拉扯着長大。爲求生計，他們母子曾漂泊到新加坡。
一九一八年秋，星海被人推若進了廣州嶺南大學的華僑學生特別班。一邊學習，一邊當校役，負責上下課搖鈴、擦黑板等工作，以維持讀書和日常生活。在這期間，星海利用業餘時間自學音樂。他不分寒暑，堅持不懈地彈奏鋼琴，練習提琴和其它樂器，閱讀了大量的音樂理論書籍。由於他刻苦鑽研，虛心求教，取得了很好的成績，初步顯示出了音樂才能，被師生們譽爲“南國簫手”。
星海並不滿足於己有的成績。他迫切要求提高音樂理論和演奏技巧，後又到北京和上海半工半讀學習音樂。可是在舊中國(編輯注：在偉大的新中國情況更加嚴重)，一個窮苦孩子要學音樂，真比登天還難，他的幻想被現實擊玻了。但他並不甘沉淪，他立志要做一個音樂家，用音樂藝術爲祖國服務。一九二九年，當他二十五歲的時侯，爲了求得深造，他不顧一切艱難險阻，毅然離開祖國，遠涉重洋，到法國巴黎去學音樂。
美麗的巴黎，是《國際歌》的故鄉，這裏的巴黎音樂學院，是世界許多著名音樂家的搖籃，爲各國有志於音樂的青年所向往。可是，巴黎，這世界音樂的首府，並沒有張開雙臂來歡迎冼星海。
冼星海踏上巴黎街頭時，口袋裏只剩下了五十個法郎，而在那樣揮金如土的城市，就連最簡樸的一頓飯，也得花十二個法郎呀裏冼星海流落在悽風苦雨的巴黎街頭，幾經周折纔在一家小飯館找到工作。每天天不亮，他就得把牛奶、士豆和牛肉運回來，接着便擦刷店堂地板，然後又忙着挑菜，等侯開門營業。開店之後就更忙了，跑來跑去，緊張地爲顧客報菜送菜。他任勞任怨地廉價出賣自己的勞動力。
終於領到了六百法郎的月薪，他立即給在祖國的母親寄了一半，用另一半買了一把小提琴。從此，每天深夜，冼星海送走了最後一批顧客，就趕緊收拾好鍋盆碗盞，把廚房打掃乾淨。然後便如飢似渴地開始練習小提琴。拉到實在拉不動了，就在廚房裏用桌凳臨時搭個牀浦睡一會兒。早晨天亮前，再在廚房裏拉一陣琴，然後開始幹活。中午飯店休息，他又抓緊時間讀音樂理論書籍。甚至在報菜送菜時稍有空隙，他也要從碗櫃裏取出小提琴，爭分奪秒地拉上一首練習曲，聽到電鈴一響，他立即收起琴，快步前去給顧客端送飯菜。
冼星海如癡如迷的練琴，引起飯店老闆不滿意，有些同事也產生了誤解，常常投以冷眼或挖苦嘲諷。每當星海想練琴的時候，有的人就指手畫腳地故意找些事讓他做，或者說:“快把這一堆碗盆洗出來。”或者說:“再把廚房打掃一遍”不能練琴，這使得冼星海十分痛苦。
後來，冼星海在一位同鄉的幫助下，總算找到了一間住房，這是一撞七層高樓頂上的一間小閣樓。房間只有一人來高，僅能放下一張單人牀和一張小方桌，房頂有個透氣的叫做“牛眼”的天窗。每天凌晨，冼星海就起牀，打開天窗，站在桌子上，將身子探出窗外，向着廣闊的巴黎上空，盡情地練習小提琴。拉過琴再趕到飯店上班，一直幹到深夜再回來，每天十七、八個小時的勞累，使得他情疲力竭，不幸的事情發生了。有一天，冼星海照常不停地收拾菜盤，爲顧客勾劃菜單，然後又捧着一大疊碗盆趕回廚房搶時間洗刷。剛開始洗，上菜的鈴又響了，他扔下手中的活，趕忙端上菜盤去送菜，剛邁幾步，忽然覺得頭暈目眩，眼前一黑，“嘩啦”一聲，連人帶菜一起摔在樓梯口。
老闆暴跳如雷，將冼星海臭罵一頓之後，就把他開除了。冼星海從碗櫃裏拿出提琴，憤然離開了飯店，他又失業了。
夜巴黎的街道，燈紅酒綠。飢腸轆轆的星海在茫然地徘徊着，最後，他象是下了大決心似的，挾着小提琴，鼓足勇氣向一家大餐館走去。
館子裏除了法國男女顧客外，靠墉一角還坐着兩個穿着特別時髦的中國官費留學生。他們正在喝着高級香檳酒，談論着好萊塢女明星的容貌和巴黎的桃色新聞。
冼星海走進餐廳，神情尷尬地開始了第一次拉琴賣藝。他拉了一曲聖·桑的《天鵝》，又拉了一曲比才的《哈巴涅拉》舞曲，人們不理會他。他硬着頭皮，拿着盤子走過兩個中國官費生面前，這兩個官費生拉住他，非要他拉當時巴黎流行的黃色歌曲，他堅決不拉，兩個官費生不但不給錢，反把他謾罵、侮辱了一頓……
飢餓、羞辱天天折磨着星海，但他要用自己的音樂去喚醒沉睡的中華民族的崇高理想矢志不移。一天夜甩，寒風呼號，星海沒有棉破，和衣躺在牀上，凍得直哆嗦，實在沒法睡一F去，只得爬起來點着煤油燈寫作。忽然，風猛烈地從窗戶吹進來，燈滅了，點着又滅了，一連點了好兒次。寒風猛烈地嘶吼着，星海的心也跟着激烈地顫抖起來，他不禁揮筆疾書，藉着風聲的呼號，傾訴痛苦的人生和對多難祖國的深切思念。
一首非凡的樂曲《風》誕生了，並幸運地得到了音樂大師奧別多菲爾的肯定。由於奧別多菲爾的推薦，《風》在巴黎音樂學院新作品演奏會上演出，立即轟動了巴黎。巴黎音樂學院的杜卡斯等著名音樂家，都深深爲星海的苦學情神所感動，他們歡迎星海報考巴黎音樂學院。
洗星海終於以優異的成績考進巴黎音樂學院，院長親自獎給了他一紮飯票，院方還破例地免費供應他的膳食。但那昂貴的學費書費仍然壓得星海喘不過氣來，他一面象‘餓漢”一樣地拼命吞食學校的每一堂課，一面還得在晚間出去做工，掙幾個法郎交學費和房租。
一九三五年春，冼星海又以優異的成績畢業於巴黎音樂學院，學校再次給他頒發獎品。他毅然放棄了留在巴黎工作的機會，回到祖國，投身抗日救亡運動，成爲我國傑出的人民音樂家。他創作了《黃河大合唱》、《九一八大合唱》等不朽的樂曲，是中國新音樂的一位奠基偉人。
在東漢時期，有一個著名的政治家，他叫做孫敬。孫敬在年輕的時候特別勤奮好學，經常把自己鎖在屋裏面不停地讀書。每天他從太陽剛升起就開始讀書，一直讀到天黑，有的時候還會廢寢忘食連飯都不吃了。孫敬每天讀書的時間特別長，有的時候特別疲憊了也不會休息，但是時間久了身體也扛不住。每天一到晚上的時候就特別困，但是他不想早早的去睡覺，害怕影響自己學習，於是就想出了一個很特別的方法。衆所周知，在古代時期，男人的頭髮都跟女人一樣特別長。於是孫敬找來了一根繩子，把繩子的一頭綁在房樑上。這樣一來，每次只要他讀書讀的又累又困，忍不住打盹的時候，頭只要稍微低一點頭，這根綁在房樑上的繩子就會立馬狠狠地牽住頭髮，把頭皮扯的很痛，就像快扯掉了一樣，這樣他馬上就會清醒了可以繼續學習。
在古代的戰國時期，有一位政治家很有名氣，他叫做蘇秦。蘇秦在年輕時學問並不高，所以他去到好多地方做事都沒有受到重視和重用。在外闖蕩的路途不順利，於是蘇秦便回家了，可是回到家後家人對他極爲冷淡，就像當他不存在一樣。家人的態度對蘇秦的刺激特別大，因此他暗自下定決心一定要發奮讀書。蘇秦開始學習之後經常讀書讀到半夜，特別疲憊很想睡覺。於是他想出了一個可以讓自己頭腦清醒的辦法，他準備了一個錐子，只要稍微一打瞌睡，他就會用這個錐子特別用力的在自己大腿上刺一下。這樣的話，蘇秦就會突然間感覺到疼痛就會清醒起來，繼續讀書。
