以前,我認爲孩子的天性是玩,一天到晚地玩,不會玩就不是孩子,至於讀書麻，只要完成老師佈置的作業就可以了，但在我讀了幾本好書後,我對玩與讀書有了新的認識。
暑假期間，媽媽爲我買了一本《永遠講不完的故事》，我一拿到手便津津有味地看了起來，我被故事中奇妙的幻想吸引住了，常常看得廢寢忘食。當我看到故事中的幻想王國將面臨滅亡的時侯，我跟着抽泣；當我看到故事中的主人公巴斯蒂安與阿特萊尤交朋友，阿特茉尤引誘巴斯蒂安走上歧路時，我跟着憤怒；當我看到巴斯蒂安快要用完他所有願望馬上。我希望所有喜歡玩耍的孩子，都來看看書吧，跳進書的海洋，我們一起暢遊吧！ 就到舊皇帝城變成失去記憶的人的時候，我也跟着着急。總之，我完全被這本書吸引住了，我跟着書中人物的情緒變化而變化——傷心、高興、憤怒……有時恨不得我被吸進書裏爲他們效勞，伸出援助之手。
讀完這本書，我發現，原來不僅只有玩耍纔會有喜悅、笑聲，讀書比玩耍獲取的樂趣會更大，體會更多生活中體會不到的東西，收穫更多的知識
自呱呱墜地的那一刻起，我便與書被一條不可見的紐帶拴在一起，結下了不解之緣。從在母親的睡前故事裏入睡，到坐在爺爺的膝上一邊看着書上的“鬼畫符”，一邊聽着他從古至今、從南到北亂侃一氣，再到如今我自己，來親手書寫屬於我自己的讀書故事。
每天最愜意的事莫過於在飯後捧一本好書，細細品讀。常常在吃完午飯後，心便被一隻看不見摸不着的大手給緊緊抓住，拉着、拽着，腳下也不自覺地動起來，朝着那個方向走着、跑着，不知不覺間就來到了那個令我流連忘返之地——學校的書屋。
一進門，就與滿屋的書香裝了個滿懷——書店，好清爽！穿梭在書架之間，沉浸於書的海洋裏，耳邊彷彿迴盪着書本的低語：選我吧，給你知識！
站定在詩詞集前，取下一本，一品古典詩詞之韻味美。李煜的虞美人在眼前搖曳着，一株獨秀；轉眼間，王維的南山菊又盛開在眼前了，一叢一叢地展示着自己的身段……走向史書區，隔着書本便聞到了濃濃的硝煙味，眼前是刀光劍影，耳邊是冷兵器之間直接的碰撞摩擦的聲響。翻開一頁，便讓自己沉浸在了史詩戰役之中，彷彿置身於戰場最中心，隱隱約約聽到的是將士們嘶吼的聲音……
“那位同學，請不要坐在那兒看書。”這一聲着實把我嚇了一跳，把我的思緒硬生生從古代扯回到現代。回頭一看，原來是書店老闆在對另外一位同學說話。由於經常來書屋的緣故，我與書店老闆也算是“舊相識”了，但心有餘悸的我還是繼續溜到一個不易被人注意的小角落裏去了。
從書架上又取下了一本科學讀物。在這樣一個偏僻的小角落裏獨我一人與諸位科學大咖進行着深入靈魂的學術探討：牛頓的萬有引力定律令我着迷；愛因斯坦的一字一句都讓我連連爲時間與空間的奧祕所驚歎，疏忽之時陷入了時空悖論之中；霍金的奇妙定律使我又被深不可測的茫茫宇宙給抓住了心……
但這場談話還是被一位“不速之客”給打攪了：“快午休了，你該走啦！”不知何時老闆來到了我面前，對我如是說。
向他的背後望去，書店裏幾乎已不見人影。於是悻悻地我忍痛買下了手上的書，回到家中繼續沉浸其中了。
大家好！有人說過，讀一本好書，就是在和好朋友說話。我愛讀書，因爲，讀書讓我快樂，讀書讓我開心，讀書讓我陶醉，讀書讓我成功，讀書讓我的理想飛得更高！我愛讀書，我是個小書蟲，只要我一捧起書，我就像一條小蟲子鑽進了大蘋果！想聽我的讀書故事嗎！請跟我來。
一個星期天的下午，陽光明媚，藍天白雲像好吃的棉花糖。我今天感覺很爽，約了幾個“貼子”去新華書城溜達，我們像幾條警犬，在書林中漫步搜索，‘嗖嗖嗖’分兵出擊，各自淘自己最喜歡的書去了！不到3分中，“貼子們”都散到了不同的角落，啃起書來。
我的目光像紅外線探測器在迷宮似的書架放電。突然，在一個不太顯眼的角落書架上，我發現了一本紅色的書，讓我的心一陣狂跳，媽呀！那就是傳說中超級好看的《越策越開心》，哈哈！今天總算讓我逮着你了。我趕緊把它取下來，抱着它，找到一個我感覺最好的地盤，就美滋滋的讀起來。我像一個貪心的小山鼠，貪心地讀起《越策越開心》來。我是一個見了好書就忘記朋友的人，我就這點自私，沒辦法！
《越策越開心》真是開心的好書，開心得我幾次都想偷偷大笑，瘋笑，狂笑，可是，我不敢笑，我怕圖書管理人員發現我的“不鬼！”，我不想讓別人說我“發神經”，可那“租個孩子陪你玩”實在是太搞笑，想不笑都不行，我只好咬着上嘴脣，癡癡的笑！比如有這樣一個小故事：一個老師讓孩子用“果然”造句，孩子說，我媽媽買回了幾個大蘋果；老師說，那“然”怎麼弄丟了？孩子說，沒丟，“然後我把蘋果全吃到肚子裏去啦！”老師又說，“果然”不能分開，要連起來造句。孩子說：“好的，我媽媽說，水果不能一下子多吃，吃多了要拉肚子的，我”果然“拉西了！”哈哈！我笑得實在忍不住了，突然，一口唾沫星“啪”的一聲飛到了書上。
突然，一隻大手像“九陰白骨爪”伸到我面前，把書揭了過去，我擡頭一看，媽呀！玩了，我被書城的“芙蓉姐姐”抓了個正着。
她哼了一聲說：“白看了書，還弄髒了，怎麼辦？”我趕緊奪過書，慌忙用衣服袖子把該死唾沫星擦掉說：“你說咋辦就咋辦”！芙蓉姐姐說：“好！爽快！按書城規定，你買了這本書就可以了！”“買就買，反正我喜歡！”我趕緊掏口袋，摸了半天，只有8元錢。還差20呀！這可怎麼辦啊？我把我的帽子押給“芙蓉姐姐”，趕緊去找我的“帖子”求救！可那幫兔崽自不知什麼時候，早飛了！我一問時間，已經下午5：30了。我只好打電話給剛下班的媽媽來書城“取兒子”！
媽媽風風火火趕到書城，連聲說：“對不起，我家孩子就這樣，見了好書就沒命！”媽媽替我買下了《越策越開心》。有驚無險，我這條書蟲被媽媽夾回了家。
哎！今天的事真是有點丟我“發帥”書蟲的面子，但是，能得到《越策越開心》那纔是超級的爽！朋友們！這就是我的讀書故事之“冰山一角”，故事還多多。請說出你的讀書故事來一起分享吧！
以前，我非常不愛看書，別人說書是人類進步的階梯，但是，對於我來說，應該是書沒有任何用處，只能給人提供歡樂。有一次作文，老師說我寫得太差，就給了我DD這個分數，我心中迷惑不解：爲什麼我寫得這樣爛？爲什麼別人寫得那麼好……這些問題把我搞得團團轉。這時，一個餿主意浮上心頭：我可以用錢買點知識回來給大腦用上。可是，我又想了想，覺得自己好笨好幼稚好異想天開啊。第二天我還在想怎麼辦，媽媽給我買了一本自理的書，我接過來，把它放在一個角落裏，它像一個孤兒似的在那裏。第三天上午，我計上心頭：我可以問一問好學生，問問他們是怎麼做的，我學着他們做不就行了。我心中暗喜，當別人向我授計一番之後，我恍然大悟，原來，他們多讀書，將好詞好句都記在心裏，然後再加上自己的真情實感之後，才寫出了好作文。於是，我開始攻讀詩書，並認真閱讀每一句話，我讀書讀得入迷了，書漸漸成爲我的生活必需品，有時讀書忘了睡覺，還要父母叫我睡覺才行。 有一次，我在一家圖書館讀書，一本叫《飄》的書把我吸了過去，我看入迷了，過了幾個小時，有人叫我，說道：“小朋友，天晚了，我們也要打烊了，快回家去吧。”我依依不捨的放下書。回到家，我又開始想，那本書也太好看了，也不知道有沒有賣光……想想也是呀，我才走一會兒，不會賣光的。幾天以後又是一次作文，作文本發下來，我看了看說“A-A-，不錯。”看來，多讀書，很有好處呀！
小時候，我們差不多都能背誦一些經典詩句：“誰知盤中餐，粒粒皆幸苦。”、“窗前明月光，疑是地上霜。”通常背誦詩句越多的孩子越能贏得大人們的誇獎。那時候，我得到地表揚可不少呢！然而長大後，每次端起書，看到那些漢字，我總覺得特沒勁，總覺得讀書沒什麼意思。我只是喜歡體育運動，整天都想着打籃球，自從經歷了那幾件令人難忘得事，我竟然漸漸喜歡上了讀書。
事情還得從那件事說起，有一天我們一家人吃完飯坐在沙發上看電視，媽媽就問我們：“等你們長大後你們想幹什麼呀？”我就神氣十足的說：“等我長大後我要買一棟別（yě），我的話音剛落。，姐姐就疑惑地問道：”額，別也是什麼啊？“我特自豪地說：”哎，就是那豪華的大房子呀。“結果爸爸媽媽他們都笑着說：”那哪是別（yě），那是別shù。“我頓時羞紅了臉，原來我一直把墅讀作（yě），從那以後他們就經常調侃我說：”呵呵，張小闖長大後想買別（yě）。“每次提起這件事我的臉就變得緋紅，十分不好意思。於是，我便暗暗下定決心一定要多讀書，學習和積累更多的知識。從此，我常常用心愛的零花錢，買了一些課外書來讀。當然父母也爲此十分高興，給我也買了很多適合我看的課外書。但我也只是一目十行，囫圇吞棗的翻完一本又一本書。這樣讀書一點收穫也沒有，反而在浪費時間，我讀書的興趣還是不濃。
自從上次看完《海底二萬里》我便對讀書有了新的認識，也漸漸的喜歡上了讀書。一天，我和姐姐在一起寫作業時，我發現她正如飢似渴的翻閱着一本書。我見姐姐如此癡迷，我就好奇的問姐姐那是什麼書，姐姐說這本書的內容十分生動、有趣。我也按捺不住誘惑，便接過那本書。那本書的封皮上印着許許多多奇特的海底生物，上面印着大大的幾個字——海底兩萬裏。這些奇特的海洋生物吸引了我的眼球，我翻開閱讀了幾頁，書中寫到”那散步在海底的軟體動物美麗品種，環紋海扇、海槌魚，那些真正會跳動的貝，窪形貝、硃紅胄、像天使翅膀的袖形貝、葉紋貝。“這些無窮盡的海洋生物激發了的興趣，於是我便全神貫注的讀了一頁又一頁。其中有一段寫到”在中午時，太陽光在相當傾斜的角度下投射在水波上，光線由於曲折的作用像通過三菱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類的動物一接觸被分解的光線 ，就在邊緣上呈現出太陽光的七種不同顏色，這些所有顏色錯綜交結。真正是一架赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，“這些描寫是在是神奇，真正是讓我大飽眼福，就感覺自己好像就在海底世界遨遊一樣。很快我便閱讀完了這本書，我感覺自己好像在書中獲得了很多的樂趣，從那以後我就漸漸的喜歡上了讀書。老師表揚的這學期進步較大，我自己也覺得進步很大！
高爾基曾說過：”書籍是人類進步的階梯“。我又何嘗不是呢？我們應該多讀些好書，因爲讀書可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，還可以充實自己。
有一天，媽媽對我說：“我們去圖書館看書吧？”我說：“好哇，我終於要看到我喜愛的書了。”一股興奮的火花在我心頭綻開。
當我們到圖書館的時候，我看見各種各樣的書，我最喜歡兒童文學類圖書，我看着書架上花花綠綠的書，眼睛一行急切的尋找我想看我的書，我終於在最下面的一排當中找到了一本我喜歡的書叫書《xxx》。我激動地翻開那本書，像餓狼吃食般貪婪地讀了起來。我沉浸在精彩的故事情節中，不知不覺過了很長時間。我突然聽到媽媽在叫我。我這才知道剛纔我和書融爲一體了。我頭也不擡地回答：“什麼事兒？媽媽。”媽媽溫和的說：“你看啦，這麼那麼長時間了，咱們該走了。”這時我才發現。眼睛很酸，脖子也是僵硬的，確實該休息了。我放下書一步三回頭的走了。一週後我們又來着圖書館看書，可是，不管我怎麼找就是找不到《xxx》這時走過來一個圖書管理員，我問道：“您好，你知道《xxx》在哪？”她說：“我幫你查一查吧。”當阿姨再次回到這裏時，她說：“那本書已經賣光了。”我想被人澆了一盆水，心一下子涼了。那天我回到家跟媽媽說我要買《舒克與貝塔歷險記》。媽媽說：“可以啊，不過要自己掙錢。”我驚訝地問：“怎麼掙？”媽媽回答：“你考一百分，我給你一百元，聽寫對了，我給你十元錢，好嗎？”我想爲了書我一定要努力。我點點頭同意了。經過一個月的瘋狂努力我終於得到了夠買書的錢那天我迫不及待在手機上下了單。在等書的那幾天我度日如年，恨不得飛過去取書。終於我的書到了。我覺得天那麼藍，陽光那麼燦爛，我的心情想盛開的花一樣。
書是最環保的娛樂，它既可以讓我們學到知識，又能讓我們感到快樂，我還覺得書是人類的朋友。
在講到人類登月計劃的時候，老師讓同學們試着說一說那條飛船以及宇航員的名字。
“阿波羅！”
“阿姆斯特朗！”
同學們這樣回答。很快，知識廣博的同學又在搶着說：“我個人邁出了一小步，人類卻邁出了一大步！”
當然，他們講得都不錯。1969年7月16日，“阿波羅—11號”飛船經過長途跋涉，進入了月球軌道，人類首次登月行動成功了。飛船在月面降落，阿姆斯特朗首先走下5米高的9級扶梯臺階。當他的雙腳小心翼翼地站在陌生的月球上時，他不禁感慨萬千，說出了那句瞬間傳遍全世界的話語。
其實，當年阿姆斯特朗身後還有一個人，他的名字叫奧爾德林。
在慶祝登月成功的記者招待會上，有一個記者突然拋給奧爾德林一個很尖銳的問題：“由阿姆斯特朗先下去，成爲登陸月球的第一人，作爲同行者，你是不是覺得有點遺憾？”全場黯然，所有人都在心中悄悄地給這個問題做出不便大聲宣佈的答案。在衆人都有點尷尬的注目下，奧爾德林很有風度地回答：“各位，千萬別忘了回到地球時，我可是最先出太空艙的！”他環顧四周笑着說，“所以我是由別的星球來到地球的第一個人。”
大家在笑聲中，給予了他最熱烈的掌聲……
幾十年過去了，大多數的人已經不再記得奧爾德林，不再記得他大度幽默的回答。但是我敢說，幾百年以後，就算人類已經到月球繁衍生息，我們還依然會需要奧爾德林那樣的美德……玉成他人，真誠分享朋友的快樂，不讓塵囂般的憂煩懊惱侵擾潔淨如蓮的心懷。如果別人得到了一團叫做“不遺憾”的火，就請你微笑着將自己手中那一塊叫做“遺憾”的冰湊過去，冰融的時候，你的心註定會轉暖。哲人說：美德猶如耳鳴。真的，有一種聲響，自己聽到就足夠了。
奧爾德林的偉大，不僅在於他偉大的壯舉，更在於他偉大的品格。世界上許多東西都會隨着時間之水而褪色，唯有高尚的品質，比如無私，比如奉獻，卻能在大浪淘沙般的沖刷中，閃現出奪目的光芒。
在紛繁複雜的的生活中，不要總是抱怨別人，不要總是責怪生活。如果你像奧爾德林那樣，把“歷史聲譽”留給別人，你便能看到和諧和美好。記住：心中有他人，他人就接納你；眼中有世界，世界便成了你。
放棄自己，成全他人，是人世間最偉大的事。他們知道某些東西對人的可貴和重要。因此，他們要讓別人去分享品味這種生命的美好，而大度地讓自己隱退。生活中，這樣的人都值得我們愛戴和尊敬，因爲，他們也同樣是英雄。
“書籍是人類進步的階梯。”高爾基先生的這句話，我覺得比喻得特別恰當，讀書的益處是不可計數的，它足以使我們登上高峯。
我從小就愛讀書，那是由於小時候我姐姐就愛讀書，一天到晚就知道躲在書房裏讀書，連吃飯叫她，她都不應，真是“躲進小樓成一統，不管春夏與秋冬”，彷彿世界上只剩下她和書了。那時我還不懂事，總覺得姐姐傻傻的。直到有一次，姐姐送了我一本《十萬個爲什麼》，我饒有興趣地讀了起來，越讀越感興趣，讀到最後，竟有些連媽媽都不知道的問題我都知道。即使這小小的光榮在別人眼裏不算什麼，但它卻大大地鼓勵了我，從此我愛上了讀書。
書就像一種吃了會令人上癮的良藥。有一次表姐要和她的一個同學去書店買書，我吵着要去，媽媽也無可奈何，就讓我跟着去。
一路上，我都興奮不已，心想：“等會兒就有書看了！看什麼書好呢？”還不時叫表姐走快些。到了書店，表姐弓下身子，和藹可親地對我說：“去看你喜歡的書吧！等我們挑完再去找你。”我歡天喜地地一溜煙似的跑了。
我挑了一本喜愛的書，靠着書架，像一頭飢腸轆轆的獅子，囫圇吞棗。我入了迷似的讀着書，像在夢境裏一般，隨着書中主人公心情的變化，時而感到歡喜不堪，時而感到悲傷無助，時而感到同情憐憫，時而感到生氣憤怒。培根先生曾說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。”的確，書就像我的一個好朋友，每當我遨遊在知識的海洋時，都會感到無比愜意。
就在我吮吸着滋潤心田的知識時，表姐一邊在叫我，一邊拍我的肩膀，但這“招”對我毫無威力的。表姐見這“招”無效，只好一把奪走我手中的書，我這才清醒過來。我頓時手麻腳麻，但我的腦子裏又似乎充滿了智慧的活力。我戀戀不捨地走出書店，一步三回頭……
書使我懂得了成千上萬個道理與知識，書使我的寫作水平“更上一層樓”，書使我的成績名列前茅……總之，讀書的益處不可計數。
如果把知識比作花朵，書籍就是深扎泥土的老根;如果把知識比作酒瓶，書籍就是甘甜可口的美酒;如果把知識比作夜空，書籍就是那顆顆耀眼的星星。這是我讀書的一點感悟。
談到讀書，我還忍不住要把自己的心裏話說出來。記得8歲時，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我只覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡恨不得立刻把他們揍一頓呢;歲時，我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而有趣的想法時，不禁爲自己的幼稚感到可笑;歲時，我再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啓示;現在讀此書，我爲國王的虛僞和大臣們的貪生怕死感到可悲。同一本書，卻給了我不同的啓迪。
我愛看書，是書令我自由地邀翔在知識的海洋裏，是書令我愜意地徜徉在精彩的世界中。《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的勇敢、堅強，不畏困難的精神，讓我堅定了做人要勇敢、堅強、面對困難無所畏懼。《愛的教育》一書，我深深地體會到了書中人物的善良，他們樂於助人，有一顆“同情之心”，生活中我發現自己也變得寬容、博愛。《中華上下五千年》使我領略了中國五千年的悠久歷史和燦爛文化。讀書，豐富了我的人生，讓我懂得許多做人的道理。
雖然現在功課緊、作業多， 時間很少，但我總是擠出一分一秒來看書。就像大文學家魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，只要你願意擠，總是有的。”每天一小時，積少成多，積沙成塔。讀書帶給我的好處是無窮無盡的，沿着書籍構成的階梯，讓我學會做人，學會做事，攀上一個又一個高峯。
我很愛讀書，我希望有更多的朋友和我一樣愛讀書，和我一樣都擁有自己的讀書故事
自打上一年級的時候，我就接觸了書。
書，是一把可以打開人們心靈的鑰匙，它使我們開拓了眼界，增加了知識面，讓我們懂得了許多做人的道理，讓我變得心靈手巧，同時又讓我們對“書”這個字的理解更加深刻，感悟更深。
在我六歲多一點的時候（也就是剛學完拼音的時候），我讀了《小狐狸送被子》這本注音版的童話故事，讀了這本書之後，我知道了一些動物的特徵：比如壁虎，在敵人想要抓住它的時候，它的尾巴就會自己斷掉；還有小貓，看起來很可愛，在我們小孩子眼裏也就只是一隻招人喜歡的小動物，可是它有一個特殊功能，就是它腳底有一塊細皮膚，沒有皮毛，與地面接觸時，可預測的數百里之外的震感……
在這之後，我還讀了一本學校發的獎品，這本書叫做《湯姆.索亞歷險記》，這本書的主人公湯姆是一個機智活潑的小學生，他討厭枯燥乏味的課程、虛僞的教義和死板的教育方式，希望自己能像傳奇中的英雄一樣光明磊落和勇敢正直。讀這本書時，我的心情變化多端，有時被湯姆的調皮逗得哈哈大笑，而有時也會被書中的緊張的場面，讓我變得心驚膽戰，腦子裏一片混亂。
在我10歲的時候，我還讀了《木偶奇遇記》，開始感覺沒什麼意思，可我又讀了一遍，覺得那個木偶有時很蠢，我譏笑了那個調皮搗蛋的木偶，又爲它變成了一個真正的.孩子而感到高興。
我還學了冰心老奶奶所說的“讀書要挑着讀，選着讀”。所以，我讀了把那些不起眼的小動物描繪得栩栩如生的《時代廣場上的蟋蟀》，就厭煩了似流水賬的《金銀島》;讀了教育人的《居里夫人傳記》，也會扔下無趣的《女生日記》。儘管現在的書的字都越來越多了，我也不會感到厭倦，而是令人心馳神往！
我今後要去更加完美地做到冰心奶奶說的那意義深刻的九個字：
讀書好，多讀書，讀好書。
冰心曾經說過：讀書好，多讀書，讀書好。我們隨着年級的增長，讀書的要求越來越高，可惜時間卻越來越短。
現在高年級了嗎，那些低年級的讀物不再適合我了。每當我想看我喜歡的書時候，耳邊都會傳來熟悉的聲音再說：“快點做作業！”我只能在這道聲音的催促下，趕緊做作業。
隨着時間越來越長，一個念頭慢慢地在我的小腦袋裏滋生了……
一天下午，我趁媽媽不注意的時候，偷偷地把旁邊的書架上的一本《城南舊事》打開，塞在作業本底下作業本慢慢往下啦，直到能看到一行字爲止。一看見那一排字，像一個個小精靈一樣，還有着一個獨特的書香味，像磁石一樣吸引着我，但我也不敢全神貫注的讀下去，生怕被媽媽發現。一雙小耳朵仔細地聽着媽媽的一舉一動，小心翼翼，擔心一個不小心被媽媽發現了。
讀着讀着，我那順風耳似的小耳朵聽到一個熟悉的腳步聲，我連忙把作業本往上拉直到蓋住下面的書爲止，然後拿着鉛筆仔細的閱覽一到題目。這時媽媽走過來看見了說：“作業寫得真認真，如果能寫得快一點那就更好了。”說完便走了出去。
我心中暗喜，還好媽媽沒注意，要不然可就慘嘍！媽媽走了之後，我又看起了閒書。心中有想起一件事：如果，作業做得太慢又不太像，現在還是先做幾道題再說吧！
我想完就做，刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽，耳邊時不時傳來噪音。在我浮想聯翩的時候，媽媽說道：“吃飯了，吃完再做作業吧！”我心想着：原來剛纔那聲音是媽媽在炒菜呀！想完以後我以百米衝刺的速度去洗手吃飯。
在我吃的津津有味的時候，媽媽走進了我的房間，好像要檢查我的作業。我心裏暗說這不好，按照媽媽以往的習慣她一定先拿起本子檢查的，這樣一來不就會發現我看閒書了嗎？
在媽媽馬上就要發火之際，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出門外，立馬跑向外面，可耳邊也隱隱傳來媽媽在說那些不專心做作業之類的話。
我在外面以求暫時的平靜，準備好回去換批評的準備。
書是茫茫大海中的燈塔，指引我航行的路線；書是分岔路旁的指示牌，辨明我人生的方向；書是炎炎沙漠裏的綠洲，滋潤我乾涸的心靈。而我與讀書的故事，就是從《一千零一夜》開始的。
從前，我對讀書總是提不起興趣，寫作文時也時常下不了筆。老師建議我多讀些課外書，但是我一盯着密密麻麻的文字，就彷彿走進了大迷宮，頭暈眼花。
直到有一天，媽媽送了我一本《一千零一夜》，裏面各式各樣的人物勾起了我的好奇，豐富多彩的世界激發了我的興趣。只打開第一頁，我便沉浸在了書中無法自拔，迫不及待想要一口氣全部看完。到了吃飯的時候都食之無味，滿腦子想的都是故事接下來會發生什麼呢？睡覺的時候，我佯裝睡着，等媽媽離開房間，便立刻偷偷地躲在被窩裏，津津有味地探索書中的奇妙世界。
這天夜裏，我走入了書中的世界，認識了聰明的阿里巴巴、機智的馬爾基娜、善良的狗、言而有信的青年。我與他們在草原中漫步，在森林中穿行，在集市中閒逛，並一同勇敢地對抗壞人。他們許多優秀的品質值得我思考學習，比如說：要善於觀察、先苦後甜、言而有信、勤儉節約。《一千零一夜》中還有許許多多這樣的人物，有的發揚勇敢冒險精神，有的機智善良，還有的正義凜然、敢於和惡勢力作鬥爭。
至此以後，我愛上了讀書。我喜歡在書中結識可愛的夥伴，在書中探索神奇的世界，在書中汲取寶貴的知識。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我享受讀書帶來的快樂！
在大家眼中，我是一個愛讀書的孩子，而我也是經歷過嚴格的訓練。在上幼兒園時，我就讀了我人生中的一本書--格林童話，雖然，那時候的我非常幼稚，看不懂上面寫的是什麼，但是，書中的圖片深深地吸引着我。
在圖片中有白雪公主，美人魚，灰姑娘還有十二位公主等等這些人物。他們都是我非常喜歡的。我心想，如果我是十二位公主其中的一位公主，我會不會穿上漂亮的禮服去參加舞會呢，等等，我的所有的心想是否會變成真的呢？我十分期待它的到來。如果我也是一條美人魚，是不是能想她一樣那麼美麗呢？這些人物給我帶來了十分深刻的印象，那是我童年最美好的記憶。
在上一年級時，媽媽就給我買了許多人生中必須看的書。可是，我不喜歡那些書，但是，在媽媽的嚴格要求下，我乖乖的讀完了一本有一本的好書，而且，每讀完一本，媽媽就會讓我寫出感想，從那時起，我便開始討厭讀書了。到了二，三年級的時候媽媽變變本加厲的讓我讀更多的書，我抵抗不過媽媽，只能服從。
有一天，媽媽把我叫去書房談話，而我卻不正經的走了過去，媽媽說：“你現在讀書非常不認真了，寫的讀後感也越來越不深刻了”這是我嘟着嘴，站在一邊。媽媽看我不高興了，便說：“你看的書越多，學的東西就越多，所以你要認真的看每一本書。”
從那時開始，我變的不再那麼討厭讀書了，而且，媽媽還給我買了電腦，有時間，我還會從網上查一些好的作文，好的詞句，還有好多小知識，現在的我，不再討厭讀書了，我可以繼續做我的“小作家”
你知道總會有那麼一種力量，支撐起每一段搖搖欲墜的時光。書便是那種力量，陪我熬過那灰暗的歲月。
那時候，最開心的事便是獨自一人捧一本書品讀，彷彿偌大的天地間只留有我一人，世界安靜又美好。
初二時的我與以往截然相反，本能成爲班級的佼佼者，成績卻一路下滑至一百甚至一百六十之外。我可能會永遠記得老師每天擔心地詢問和疑惑的目光，同學質疑的眼神，像要把我全身上下都透析個遍似的。無助、敏感、不知所措便是我那段時間的體現。我愈發膽小了，害怕父母的失望，害怕老師的鼓勵，害怕同學們的眼光，更害怕自己會一蹶不振，徘徊於此。
我那時極少與別人說話，擔心那流露出的種種情感讓我的防線崩塌。這種情況直到老師送了一本書給我才結束。從那本書中，我瞭解了張繼。一千二百年前，那麼大那麼長的榜紙卻容不下“張繼”的名字。我不敢揣測他那時複雜的心情。但或許與我一樣都有惆悵憂傷。他可能還期盼着插花遊街、馬蹄輕疾的風流，衣錦還鄉的喜悅。可一張榜紙將他寒窗十載用心讀書通過考試的夢揉得粉碎。縱以前有傲人的成績，懸樑刺股的艱辛，也不會在瓊林宴上有他的一席之地。
他離開了京城，離開了這個令人失意的地方。我也曾想逃離這充滿寂寞的地方，隨小舟飄蕩。到了蘇州，張繼靜靜地坐在船上，放肆着他的憂傷，聽着心被一點一點侵蝕的聲音。夜愈深愈清醒，江水睡了，船也睡了，唯有他是醒着的。
驀地，鐘聲響了。這奇怪的鐘聲偏是在深夜敲的。鐘聲貼着水面傳來，一記一記地撞擊在張繼的心坎上，正中要害。既然無眠，他推枕而起，摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”
如果沒有落第的張繼，也不會有這麼一首好詩。如果沒有現在身處低谷的境況，我也從來不會知道身邊的溫暖一直都在。落第或許不是一個壞事，至少我們記住的不是狀元披紅遊街的盛景，而是秋夜客船上落魄張繼。於此，我也釋然了許多：你的舊傷終會成爲你的鎧甲。
學會釋懷和包容自己，因爲事情沒那麼糟糕。書以解憂，我與書自此共走一路。
小時候，我非常喜歡聽媽媽講故事，特別在睡覺前，經常聽着故事慢慢入睡，這已成了我童年裏的一色暖心。
上了學，學了拼音，才知道媽媽講的那些故事書上全有，從此我愛上了書，一讀就如癡如醉，甚至經常忘了時間。上了二年級，老師教我們寫日記，要強的我總想寫得最好，寫完日記後，媽媽總是耐心地進行修改，經過媽媽修改的日記，總能得到老師的好評，還經常被當作範文在全班同學面前念，那種滿足感激發了我寫作的興趣。可是媽媽卻說自己寫的日記得到老師同學稱讚，那纔是過硬的本領，是啊！小鳥長大了，總是要獨自生存的。爲了媽媽的那句話，我更愛看書了，我希望在書中找到寫作的靈感。到了三年級，老師開始正式教我們寫作文，儘管我的作文還是讓媽媽修改，但我每次會注意到媽媽修改的內容，從中汲取教訓，修改方法。在不知不覺中，隨着年齡的增大，閱歷的豐富，還有老師的辛勤教導，我的作文寫得更好了，基本能獨立完成。到四年級時，我的兩篇作文，《會說話的標誌》和《媽媽，感謝您！》都榮幸地在校園網上發表，其中《媽媽，感謝您！》還選入了我校的校刊，這些給了我極大的鼓勵。
我喜歡看各種各樣的書，《名人故事》讓我奮發圖強，《濟公傳》教我要做個善良之輩，《魯濱遜漂流記》讓我領略了什麼是毅力、智慧和勇敢，《讀者》更是一種奇妙的雜誌，她裏面的文章總讓我回味，所包含的人生哲理讓我眼前一亮……現在只要有空，我就會直奔書店或者圖書館。
與書爲伴，我忘卻了所有的煩惱，與書爲伴，我更加快樂。看書，催我上進，看書，教我知識，看書，讓我懂得了許多做人的道理。書就像一位老師，撥正我前進的方向，書又像一盞明燈，照亮我前進的路。我相信有了書的陪伴，我的人生之路會更加充實、精彩。
