有一天，唐僧等師徒四人一起去花果山摘桃子吃，沒有過了多久，孫悟空、豬八戒、沙僧三個人就非常開心得回來了。
這個時候，唐僧問：“你們都每個人各自摘了幾個桃子呀”？
這個時候豬八戒非常憨厚地笑了笑說：“師傅，我今天就來考一考你吧，其實，我們今天摘的桃子是一樣多的，我筐子裏的沒有100個，假如每三個每三個地數一數，到最後會只剩下一個桃子，那你算一算，我們各自摘了幾個呀”？
這個時候沙僧非常神祕地說：“師傅，我今天也開考一考你，我自己的筐子裏的桃子假若4個4個地數，最後也還是會剩下一個，你說，我們每個人摘了幾個桃子呀”！
最後，悟空笑嘻嘻地說：“師傅，既然兩位師弟都考你了，那麼，我也考一考你，倘若我5個5個地數，最後剩下一個，那麼我們每個人都摘了幾個桃子呀”？
這個時候，唐僧非常準確且快速地就算出了答案，那小朋友們說，到底他們各自摘了幾個桃子呀？
在1882年，著名數學家菲立克斯·克 萊因(Felix Klein)發現了後來以他的名字命 名的著名"瓶子"。這是一個象球面那樣 封閉的（也就是說沒有邊）曲面，但是它 卻只有一個面。在圖片上我們看到，克萊 因瓶的確就象是一個瓶子。但是它沒有瓶 底，它的瓶頸被拉長，然後似乎是穿過了 瓶壁，最後瓶頸和瓶底圈連在了一起。如 果瓶頸不穿過瓶壁而從另一邊和瓶底圈相 連的話，我們就會得到一個輪胎面。
我們可以說一個球有兩個面--外面和內面，如果一隻螞蟻在一個球的外表面上爬行，那麼如果它不在球面上咬一個洞，就無法爬到內表面上去。輪胎面也是一樣，有內外表面之分。但是克萊因瓶卻不同，我們很容易想象，一隻爬在"瓶外"的螞蟻，可以輕鬆地通過瓶頸而爬到"瓶內"去--事實上克萊因瓶並無內外之分！在數學上，我們稱克萊因瓶是一個不可定向的二維緊緻流型，而球面或輪胎面是可定向的二維緊緻流型。
如果我們觀察克萊因瓶的圖片，有一點似乎令人困惑--克萊因瓶的瓶頸和瓶身是相交的，換句話說，瓶頸上的某些點和瓶壁上的某些點佔據了三維空間中的同一個位置。但是事實卻非如此。事實是：克萊因瓶是一個在四維空間中才可能真正表現出來的曲面，如果我們一定要把它表現在我們生活的三維空間中，我們只好將就點，只好把它表現得似乎是自己和自己相交一樣。事實上，克萊因瓶的瓶頸是穿過了第四維空間再和瓶底圈連起來的，並不穿過瓶壁。這是怎麼回事呢？
我們用扭節來打比方。看底下這個圖形，如果我們把它看作平面 上的曲線的話，那麼它似乎自身相交，再一看似乎又斷成了三截。但其實很容易明白，這個圖形其實是三維空間中的曲線，它並不和自己相交，而且是連續不斷的一條曲線。在平面上一條曲線自然做不到這樣，但是如果有第三維的話，它就可以穿過第三維來避開和自己相交。只是因爲我們要把它畫在二維平面上時，只好將就一點，把它畫成相交或者斷裂了的樣子。克萊因瓶也一樣，這是一個事實上處於四維空間中的曲面。在我們這個三維空間中，即使是最高明的能工巧匠，也不得不把它做成自身相交的模樣；就好象最高明的畫家，在紙上畫扭結的時候也不得不把它們畫成自身相交的模樣。題圖就是一個用玻璃
吹制的克萊因瓶。
大家大概都知道莫比烏斯帶。你可以把一條紙帶的一段扭180度，再和另一端粘起來來得到一條莫比烏斯帶的模型。這也是一個只有一 莫比烏斯帶個面的曲面，但是和球面、輪胎面和克萊因瓶不同的是，它有邊（注意，它只有一條邊）。如果我們把兩條莫比烏斯帶沿着它們唯一的邊粘合起來，你就得到了一個克萊因瓶（當然不要忘了，我們必須在四維空間中才能真正有可能完成這個粘合，否則的話就不得不把紙撕破一點）。同樣地，如果把一個克萊因瓶適當地剪開來，我們就能得到兩條莫比烏斯帶 除了我們上面看到的克萊因瓶的模樣，還有一種不太爲人所知的"８字形"克萊因瓶。它看起來和上面的曲面完全不同，但是在四維空間中它們其實就是同一個曲面--克萊因瓶。
明朝大數學家程大位，從事商業，終日奔波於大江南北，集市商行，每遇到有關數學軼聞就馬上記錄下來。
有一次，一天勞碌下來，程大位與兩位夥計住到了洛陽郊外的一座來客棧，住進朝北的兩間客房。店主笑臉上迎端上香噴噴的飯菜，程老剛要用飯，忽聽得東邊和西邊此起彼伏地吵嚷起來，程老對二人說：“你們去看看他們爲什麼這樣叫嚷，弄得四鄰不安?”
夥計甲回來說：“他們是衆人分銀，要是每人分七兩多出四兩，每人九兩就少半斤，一直爭執不休。”
夥計乙回來說：“西邊是一夥買綾羅綢緞的商人，他們商量分綾，每人分六匹少四匹，每人分四匹正好相當，也是爭執不下。”
程老聽罷哈哈大笑：“今天他們分銀分綾自有調處，我的收穫也不小，現在你們痛痛快快地吃完飯，我寫兩道算術詩給他們留下，讓以後來往住店的人解解算謎。”第二天，他們走後，牆上留下程老的兩道算謎：
1.隔牆猜客。
隔牆聽得客分銀，不知人數不知銀。七兩分三多四兩，九兩分三少半斤。(注：古制1斤=16兩)
2.分綾求人。
隔牆聽得客分綾，不知綾數不知人，每人六匹少四匹，每人四匹恰相停。
同學們，你們能求出這兩道算謎中的人數各是多少?有多少銀兩?多少綾羅綢緞?
答案：
1.(4+8)÷(9-7)=6(人)， 7×6+4=46(兩);
2.4÷(6-4)=2(人)，4×2=8(匹)。
歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農家去看看。他倆走進大伯家的園子，看到大伯的兩個兒子正在園裏摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜？”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”歐拉一聽笑道：“哈哈，小朋友考我們呢。”他想了想說：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”
歐拉和馬克隨大伯來到後園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少隻鴨，我們幫你趕吧。”大媽同樣也樂呵呵的唱道：“太陽落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進籠中。剩下十五圍着我，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先了，連忙說：“我知道，15×2×2=60只。”
晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇，這兒有個切瓜題，三刀切成七塊瓜，吃完剩下八塊皮。”歐拉爲難的說：“切成七塊不難，可是怎麼吃完有八塊皮呢？”馬克提示着在臺上畫了個三角形，歐拉看後一拍腦門說道：“我知道了！”歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮！”
歐拉和馬克又愉快的度過了一天，躺在牀上，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數學！”
一隻蝸牛走着走着不小心掉到了水井裏，於是就在井底哭了起來，這個時候，青蛙跑過來說：“別再哭了，這裏太高了，看來是沒有辦法了，我已經在這邊好多年了，別做夢咯”。小蝸牛看到蒼老的青蛙，就想着絕對不能像它一樣就認命。蝸牛掉到了井裏
蝸牛對青蛙說：“青蛙叔叔，我想要離開這裏，求你告訴我這口水井有多深吧”，青蛙覺得非常好笑，就說，你這麼小，而且揹着那麼重的殼，怎麼爬上這十米多深的水井呢？
儘管如此，蝸牛還是說，“我不會放棄的”。到了第二天，小蝸牛就故意吃了很多的東西，沿着水井的壁網上攀爬，不停地爬，到了快晚上的時候怕了大概5米，小蝸牛非常開心，心想着如果這樣怕的話，明天晚上我就能夠爬出去了。沒有過了多久，蝸牛就睡着了。結果醒來的時候發現自己離井底很近，只有一米遠。
即便如此，小蝸牛還是沒有放棄，繼續往上爬，到了差不多太陽落山的時候，蝸牛又怕了5米，但是晚上又滑下來四米，但是，就這樣，蝸牛一直爬着，最後終於成功得爬上了水井。
那麼，究竟蝸牛花了多久的時間才爬上去。
瘸腿狐狸偷吃了小雞崽，要打他6下。小熊朝手上吐了唾沫說：“我勁大，由我來打吧!”
小熊掄圓了胳臂，朝狐狸猛揍了5拳，狐狸“撲嗵”一聲倒在了地上，口吐白沫，四腿亂蹬，奄奄一息。
小熊還嫌不過癮，說：“你還欠我一下哪!去你的吧!”小熊猛踢了狐狸一腳。
狐狸也算命大，他掉在一棵樹杈上，沒有摔死。過了半天，緩過氣來了。
一隻小松鼠，左手拿紙，右手拿筆，在樹上邊走邊說：“哎呀，這數學題可難死了，怎麼做呀!”
小松鼠一腳踩在瘸腿狐狸身上，嚇了一大跳：“唉呀，樹上怎麼會有隻死狐狸?”
瘸腿狐狸半睜開眼睛，有氣無力地說：“你才死了哪!”
“是活的?”小松鼠又嚇了一跳。
瘸腿狐狸小聲問：“你遇到難題了?我能幫忙嗎?”
小松鼠說：“你傷得這樣重，還幫我解題，真是好狐狸!題目是這樣的：有三棵古樹，它們的年齡分別由1、2、3、4、5、6、7、8、9中的不同的三個數字組成，其中一棵樹的年齡正好是其他兩棵樹年齡和的一半，這三棵古樹各多少歲?”
瘸腿狐狸說：“這題很容易。不過，我如果幫你做出來，你能幫我一把嗎?”
“沒問題!救死扶傷嘛!”小松鼠滿口答應。
狐狸說：“你用這九個數字中最小的3個數：1、2、3組成123;和最大的3個數字組成789，而123+789=912，恰好是456的兩倍。也就是說456正好是123與789和的一半。”
小松鼠高興地說：“這三棵古樹年齡分別是123歲、456歲、789歲。年齡可真大呀!要好好保護這些古樹。”
瘸腿狐狸說：“我已經幫你把題算出來了，你幫我從樹上下到地面吧!”
小松鼠“吱吱”叫了幾聲，不知從什麼地方鑽出好幾只小松鼠。大家喊着號子，連拖帶拽把瘸腿狐狸拉到了地面上。幫忙的小松鼠一轉眼又都不見了。
瘸腿狐狸對小松鼠說：“我想吃點東西，我可不吃素食。”
小松鼠問：“你想吃什麼?”
瘸腿狐狸說：“雞、鼠共有49，100條腿往前走，請你想一想，來多少隻雞來多少隻鼠，雞我是不敢吃了，只好吃鼠啦。”
小松鼠問：“要吃幾隻鼠?”
“算算嘛!”狐狸列了個算式：
鼠的只數是(100-49×2)÷2=1(只)
小松鼠驚訝地問：“這1只鼠是不是我呀?”
“就是你小松鼠!”瘸腿狐狸張嘴撲上前去。
生活中出處充滿數學的趣味，在這裏數學網整理了最新的趣味數學故事：松鼠救命，希望同學們能在學習快樂中瞭解數學，愛上數學。
數學故事杯子裏的互質數
從前，在匈牙利，有一個叫埃杜斯的數學家。他聽人說，有個叫波沙的12歲男孩，非常聰明，特別能解數學題。埃杜斯就想，應該去考考他，看看這個小孩是不是真的像別人說的那麼聰明。
埃杜斯就找到了波沙的家，見到了小波沙。波沙家的人熱情款待了他。他向波沙提了一個問題：從1、2、3直到100，隨便取出51個數，至少有兩個是互質數的，你能說出其中的道理嗎?
什麼是互質數呢?比如說，2和7，它們之間沒有公約數，我們就稱它們爲互質數。
波沙想了一會兒，就知道這個體該怎麼解了。只見他把爸爸、媽媽和埃 杜斯先生面前的杯子都拿到自己的面前，說：先生，比如說這幾隻杯子是50個。我把1和2這兩個數放進第一個杯子，把3和4這兩個數放進第二個杯子，這樣兩個兩個地往杯子裏放，最後把99和100兩個數放進第50個杯子，我這樣放可以吧?
埃杜斯先生點點頭。
小學趣味數學故事《杯子裏的互質數》：小波沙又說：因爲你剛纔說，要從裏面挑出51個數，所以至少有一隻杯子裏的數全被我挑走，而連續兩個自然數，當然就會互質了!
埃杜斯先生問：你爲什麼這麼說兩個連續的自然數會互質呢?
波沙說：如果兩個相鄰的自然數，一個是a，一個是b，他們如果不互質，那麼他們倆就必然有大於1的公約數c，那麼c一定是b-a的約數。可是b-a又等於1，不可能有大於1的約數。既然不可能，那就說明兩個相鄰的自然數一定是互質的!
埃杜斯先生感嘆地說：你答得真好啊!
有一天，一隻蝴蝶在動物城的花叢裏飛來飛去，一隻小蜻蜓飛過來，說:"小蜻蜓，咱們一起玩吧。"小蝴蝶說:"我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎麼能在一起玩呢?"小蜻蜓說:"在圖形王國裏，我們就是一家的，另外還有許多家庭成員呢?不信，我領你去看......"一路上，蝴蝶看到了許多美麗的景色，還看見了許多動物:有美麗的孔雀,知了,七星瓢蟲......
小朋友們，它們美嗎?你覺得它們哪兒美呢?
一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時。現在你需要在不看錶的情況下，僅藉助這根繩子和一盒火柴測量出半小時的時間。你可能認爲這很容易，你只要在繩子中間做個標記，然後測量出這根繩子燃燒完一半所用的時間就行了。
然而不幸的是，這根繩子並不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鐘，而另一半燃燒完卻需要55分鐘。
面對這種情況，似乎想利用上面的繩子準確測出30分鐘時間根本不可能，但是事實並非如此，大家可以利用一種創新方法解決上述問題，這種方法是同時從繩子兩頭點火。繩子燃燒完所用的時間一定是30分鐘。
【趕牛過河】
題目：
牧童騎在牛背上趕牛過河，共有甲、乙、丙、丁4頭牛。甲牛過河需1分鐘，乙牛過河需2分鐘，丙牛過河需5分鐘，丁牛過河需6分鐘。又知，每次只能趕兩頭牛過河。那麼牧童要把這4頭牛都趕到對岸最少要用幾分鐘？
小朋友們在進行這類題目的計算時，孩子們需要將所有的情況都列舉出來，然後，選擇最優的，因此，讓我們一起看看這些情況吧。
第一次，牧童趕甲、乙兩頭牛過河，用2分鐘；然後騎甲回來，用1分鐘。
第二次，牧童趕甲、丙兩頭牛過河，用5分鐘；然後再騎甲回來，用1分鐘。
第三次，牧童趕甲、丁兩頭牛過河，用6分鐘。
總共用了：2＋1＋5＋1＋6=15（分鐘）
然而，這並不是最短的時間，實際最短的時間是13分鐘，爲什麼呢？
最優的方案：
第一次，牧童趕甲、乙兩牛過河，用2分鐘；然後騎甲回來，用1分鐘。
第二次，牧童趕丙、丁兩頭牛過河，用6分鐘；然後騎乙牛回來，用2分鐘。
第三次，最後趕甲、乙過河，用2分鐘。
這次四頭牛全部過河，只需用：2＋1＋6＋2＋2=13（分鐘）
原因分析：在第一種方案的時候，只考慮回來的時間要最少，卻將用時最多的兩牛分開過河了。讓用時最多的兩牛同時過河，再騎用時較少的牛返回，不是更省時嗎？
趣味數學越來越受到同學們的喜歡，它不僅風趣幽默，還能開拓小朋友的智力，家長經常會給小朋友買一些趣味數學的書來讀，精品網編在這裏也給小朋友整理了有關無中生有的0的數學趣味故事快點看看吧！
我是零。我是有理數，是整數，是沒有數的數。我是無中的有，又是有中的無，我是內在的有，我是特定的無，我最貧寒，貧寒的一無所有，但我又最富足，多少數能填滿我的空腹？我是有的循環，是無的顯露，有位哲人說，描示零的本質，需要深奧的思考，因爲零比任何數內容都豐富，我雖然小於任何一位正數，但是我有我的哲學，拼命發揮長處。
我首先是萬數之奴，我心甘情願地爲一切數的運動與發展服務。不然我的存在有何用途？我又是萬數之王，零乘任何數都爲零，我可用乘法否定一切數，
外在的我，含蓄又充實，內在的我，熱情又質撲；我發揮我不可取代的作用，勤勞、忠誠、嚴肅，在平面與立體座標系中，我隱居中心，一切盡從我這兒去表演奇幻多彩的魔術。我是數論的基礎，是任何等量算式的保姆，我是出色的軟工具，在計算機世界裏，我頂半邊天，我又爲圖論方程當支柱，我把度量帶進數學。爲極限、爲導數、爲函數、爲無窮冪級數作公僕。稱重量，求長度，我毫不含糊，我在小數點前後，精確地察看，模糊地近似，成爲宏觀與微觀世界的施主，用我的有與無，可論證一般與特殊。
我是現實的有，是無價的財富，在有關領域顯示我的有，勤勤懇懇，獻上我的全身解數，我用圓圓的眼睛觀天測地，我走向廠礦、農村、市場，默默地提供交換的媒介，義無反顧。我限定水的.形態，是沸騰還是凝固，我平衡物體的地位，我標示力的靜態與起伏，就是聰明的耗散理論，也以我爲出發點和歸宿，在人間竟爭的交響樂中，我是報有恩情的音符，我爲攀登成爲興奮的開始，我爲實物築一座悔嘆的陵墓。月轉星稀，我忙碌，人事滄桑，我關注。時間推移，我是新舊文的替點，新的白晝，從我這兒醒來，舊的黑夜，在我這兒結束。
圓的太陽畢竟是輝煌的閃光的，還有那謎一樣的億萬星宿。每一個謎都是一個無，我雖日趨成熟，卻還打着多層埋伏，就如宇宙裏還有黑洞。零的無限世界裏，每一個層次與結構都有需破譯的密碼與天書，誰能打開我更深一層的暗箱，找到我的新的功能和用途。誰一定驚奇歡呼，零的方法，原來是點金術。
我是智慧之母，我第一個高喝，用我們的智慧築起我們新的長城，我是開拓之斧。頭一個將空無變爲有鮮花與糧粟，探索裏只有樂趣，奧祕中只有內幕，誰能愛沒有，我卻偏袒無，我爲直覺搭起階梯，爲創造點亮蠟燭。每一個空白裏都堆滿珍珠，我鍾情於探索者，期待着您的悟，我祭起法寶，否定束縛。君不見，在零的基礎已站起並正在站起多少風流人物，從零開始，對挫折，不能服輸，新的光榮，屬於新的智能結構，新的未知，需要新的武器與頭腦去征服，整數的零次冪都爲1，方法對頭人皆可爲樑柱。
20世紀，有個傑出的物理學家叫範曼，他不但在物理學上很有造詣，也非常有文化才能。他寫了一部小說《範曼先生，你在開玩笑啊》，以他自己的經歷做題材，記載了他本人和其他的一些科學家在第二次世界大戰的時候造出原子彈的故事和其他的一些趣事。
在這本書裏，範曼給大家介紹了一個神奇的數：1/243。這個數有什麼神奇的地方呢，就是如果用小數來表示，它就等於：
0.004115226337448559……
小朋友們看出來了嗎？這個小數的排列特別有規律，411—522—633—744—855。那後面是不是就該是966了呢？可是如果你算下去的話，就會發現，下一個數確實是6，但再下一個數則變成了7，不再像剛纔那樣有奇特的規律了。
如果一直除下去的話，那這個小數就是：
0.004115226337448559670781893，然後又再重新循環下去。
這種排列的規律到底是偶然的，還是有什麼必然的規律呢？到現在還沒有確定的答案。
一天，閒得無事，就在老家鄰近的院子逛逛，恰好碰到一位老木匠（這位老木匠是本村的，我們都認識）在給一人家做木貨。我們相互打了招呼。隨後，老木匠用捲尺量一個木桶的底，量得周長爲4尺。老木匠說：“吳老師，你是一位老師，我出個問題給你算算，剛纔這隻木桶的半徑是多少寸？”我一時語塞，說：“老師傅，一時用口算算不出來。”
緊接着老木匠就一口報出底面半徑約等於6寸4。我聽到老木匠報出木桶的底面半徑，一時很吃驚。
我在心裏用公式C=2πr檢驗老木工的計算結果，感到很困難，就用紙筆檢驗： r=（C/2π）≈（40寸/2×3.14）≈6.37寸≈6.4寸。
結果與老木匠的結果只相差那麼一點點，而老木匠的計算方法是多麼的快，又是多麼的準確。
這時，我興趣更濃，請老木匠說說他的計算方法。老木匠說：“就六個字：尺變寸，加六成。”原來老木匠的計算方法是這樣：四尺變四寸，四六得二寸四（即4寸×0.6=2.4寸），共4寸+2.4寸=6.4寸。
隨後，我又舉了一例：如果圓周長爲3尺，用老木匠的算法是：三尺變三寸（尺變寸），三六一寸八，共得3+1.8=4.8（寸）。
用公式C=2πr檢驗：r=（C/2π）≈（30寸/2×3.14）≈4.78寸≈4.8寸。
結果相差無幾。這是爲什麼呢？
回到家裏，我對“尺變寸，加六成”的算法進行了一番研究：
設圓周長爲C，半徑爲r，用代數式來表示這種算法是：
r=（C/10）+0.6×（C/10）=16C/100，π=C/2×（16C/100）=3.125。
原來，老木匠把圓周率π當作3.125，儘管有誤差，但算法簡便，在估計半徑時很實用。
小熊不喜歡學習，只想做生意，於是在學校旁邊開了個水果店。小兔和小猴是它的同學，它們商量好，要教訓這個不愛上學的懶傢伙。
它們來到小熊的水果店。
“桃子怎麼賣呀？”小猴問。
“第一筐裏6元3公斤，第二筐裏6元2公斤。”小熊回答。
小猴又說：“如果我從兩筐裏拿5公斤，要付你12元，對嗎？”
小熊點點頭。
“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，對不對？”
“正是，正是。”小熊講。
於是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。
晚上回到家，小熊結帳，怎麼算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說了，笑着說：“都是你學習不好，我們纔來教訓你一下”，並把少給的錢補給了小熊。
小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認真。它們三個成了好朋友。
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傳說最早的時候，數字界像一個大雞蛋，裏面混沌一片，亂七八糟，分不清正數負數，有理無理。人們只知道有數學這個東西，但誰也講不出是什麼。這一罈子東西中孕育着一個偉大的英雄，這就是開天闢地的0。0在數字中是最小的，但是也是最有力量的。0先生在雞蛋中沉睡了足足54億年零幾千萬年，終於在8世紀左右醒了過來。他睜開他的唯一的眼睛，只覺得身旁漆黑一片，這時各樣的兄弟都在他的身邊亂竄。他想直起腰，但是連將自己舒展一下都不可能，他生氣極了。0是一個神奇的數字，他可以隨便改變身邊的狀態。在0轉念一想的時候，他的身邊就出現了一個與生俱來的--和+，他抓起後，把這兩樣東西組合成了-+，這就是一把斧頭，他抓住斧頭，用力一揮，只聽一聲巨響，雞蛋驟然破裂，所有的數字都解放了出來。其中負的東西向下沉，正的東西向上飄，一半變成了地，一半變成了天。
0高興極了，但是他害怕天地會重新合攏到一起去，所以他就撐着正數和負數，但是他錯了，正數越來越多，越來越高;負數越來越多，越來越低，圓滾滾的O從此就被拉成了0。在最後，英雄滿意了，但也筋疲力盡了。數字們都要推舉他爲國王，0喜歡過不受束縛、自由自在的日子，便婉言謝絕數字們的好意。從此以後，數字們爲了敬重他們心目中的英雄，便尊稱他爲0先生。
0先生過着神仙般獨來獨往的日子，有一天，0先生突然心情大好，想看看它所創立的子民--數字都在幹些什麼，於是，它到世界各地去巡查，結果是他感到又喜又憂，喜的是他發現人們就不再用繩子，泥板，貝殼了，而使用阿拉伯數字了。憂的是人類認爲0不是最小的數字，也不是最大的數字，而是一個沒有影子，沒有尾巴的數字。特別是一些小輩們談到他不是微微一笑，就是搖搖頭，這使他感到特鬱悶。但是，0先生是個謙和的人，他沒有把此事放在心上，他又開始過他悠閒自在的日子。
趣味數學對於小朋友們的學習有着至關重要的作用,希望小編的這篇一年級趣味數學故事：零先生漫遊記可以對小朋友們智力的開發有所幫助，
