學校的小學英語老師經過多年的教學經驗發現，小學生的閱讀存在着這樣的問題。聽說沒有充分發展，就迫不及待地轉入閱讀；以下是小編爲大家整理小學生應該怎樣閱讀最有效相關內容，文章希望大家喜歡！
第一、掌握一定的自然拼音基礎，是更好閱讀的前提。
在閱讀前，應掌握一定的自然拼音基礎，這和孩子讀一年級時，老師教漢語拼音，是爲了讓孩子開始漢字閱讀是一個道理。
在閱讀過程中，會碰到遲疑片刻才能讀出，還有些完全不會讀的單詞，這正是學習的`好時機：通過嘗試着去拼讀、和錄音進行比對，糾正發音，達到複習鞏固自然拼音。有些家長覺得孩子讀得磕巴，很沮喪，其實，磕巴地閱讀，就是進步。
第二、想要閱讀的好，“聽”是不可或缺的。
閱讀的基礎就是聽。之所以能讀懂，是因爲事先能聽懂。比如，How old are you？這個句子，我們之所以能讀懂，是因爲在閱讀過程中，我們把文字符號轉化爲聲音符號讀出來了，而這個聲音符號是我們事先能聽懂的。否則，即使懂得單獨單詞的意思，也會由於聽力的欠缺而導致錯誤。這樣學習起來就會很辛苦、很乏味。
在閱讀之前，一定要充分地“聽”，聽得越多，詞彙量越大，語感越強，以後閱讀起來就越得心應手。
第三、閱讀能力、聽力、詞彙量、語感、語音語調緊密結合，語言綜合能力全面發展。
聽力的訓練，應該貫穿英語學習的始終，尤其是整個小學階段，都應該以聽、說爲主要任務。因此，小學生們可以看有聲讀物，讀完了可聽，聽完了可讀，或邊聽邊讀，直到聽熟、會背，爭取以後在聽別的文章，碰到同樣的單詞或句型時，能夠一聽就懂。此外，聽還有助於記住生詞的發音，有助於形成語感。
