閱讀教學是語文教學的重要組成部分，在整個教學系統裏面佔着舉足輕重的作用。接下來小編整理了小學語文閱讀能力培養方法的相關內容，文章希望大家喜歡！
創設教學情境，培養濃厚閱讀興趣
小學生的興趣很重要，是他們學習知識的內在動力和關鍵所在。因此，在教學的過程中應該重視創設情境，激發學生的閱讀興趣。
在閱讀的過程中，我們應該注意要求要適合學生的年齡特徵和知識水平。如果再這一點上不注意，那麼很容易挫傷孩子的閱讀積極性。在我們閱讀的過程中，其次要注意有淺到深的去閱讀。
朗讀默讀相結合，掌握正確的閱讀方法
在進行學生閱讀訓練時，掌握正確的閱讀方法是關鍵。朗讀和默讀相結合時，對提升語文閱讀能力起着重要的作用。朗讀是培養良好語感的最佳途徑在朗讀的過程中，我們讀的時候可以刺激大腦，從而增加記憶力。朗讀還有利於理解字、詞、句、段在特定的語境中的含義及其作用，其這樣做是有利於學生的積累。在閱讀的過程中，還學生可以深刻的理解段落的意思。
在教學中需要將朗讀和默讀相結合。因爲這樣可以讓學生做到“眼到、口到、耳到、手到、心到”。其注意力是比較集中的，然而就會積累更多的字、詞、句、段。
適當鼓勵引導，養成良好的閱讀習慣
“閱讀是學生個性化行爲，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到感情感薰陶，獲得思想啓迪，享受審美樂趣。”這個是在《語文課程標準》中指出的。因此，教師是引導者，學生是學習的主體。
學生在閱讀中要有自覺、專心思考的習慣。學生在閱讀的過程中，其次教師應該給予鼓勵。要鼓勵學生帶着問題去閱讀。另一方面就是當學生讀到優美的'語句是要摘錄下來，因爲這樣可以學以致用在需要的時候進行參照借鑑。
要想提高閱讀能力，不能僅僅只靠課堂上學的幾十篇課文，教師還需要激發學生課外閱讀興趣，使學生形成廣泛的閱讀習慣。那麼這時候教師應當就要注意介紹給小學生一些能接受的書籍，並能使他們產生閱讀興趣。其這樣的好處是可以豐富他們的知識、開闊思路。
培養濃厚的閱讀興趣，養成良好的閱讀以習慣掌握正確的閱讀方法，對於提升小學生閱讀能力有着重的作用。
