六年級寫作手法,我們大家都知道小學寫作技巧和方法是有很多的呢,而且六年級寫作手法很多人還是不知道的呢,小編今天和大家一起來看看六年級寫作手法的相關資料。
六年級寫作手法1
小學一年級作文:
一、寫作目的:
1、對寫話有興趣;
2、能夠把句子寫完整、通順。
二、寫作內容:
1、通過看圖、影視節目、觀察周圍事物等,寫幾句完整、通順的話;
2、能運用生活中學過的詞語造句,並根據表達的需要,學習正確使用“句號、問號、歎號”等符號。
三、寫作形式:
觀察寫話;用詞造句;仿句練習。
小學二年級作文:
一、寫作目的:
1、 能樂於表達自己看到的、聽到的、想到的事物;
2、 能寫幾句連貫、通順的話;能寫留言條、請假條;
3、 學寫簡單的日記。
二、寫作內容:
1、 從能看圖並展開想象、觀察大自然和周圍的事物,寫幾句連貫、通順的話,逐步向連句成段過渡;
2、 能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話;
3、 會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。
三、寫作形式:
看圖寫話;觀察日記;用詞造句;連句成段;結合閱讀練習,仿寫、續寫。
小學三年級作文:
一、寫作目的:
1、樂於用書面語言表達自己的見聞、感受和想象;
2、能寫內容較具體的片段,修改明顯錯誤的詞句;
二、寫作內容:
1、通過觀察(抓住特點)寫一段內容較具體的片段;
2、用一段連貫的話寫下來,字數不少於300字;
3、能根據提供的詞語展開想象,書寫內容豐富的語段。
三、寫作形式:
仿寫練習; 連句成段;修改練習; 結合閱讀仿寫、擴寫、續寫練習。
小學四年級作文:
一、寫作目的:
1、能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容;
2、願意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂;
3、能用簡單的書信、便條進行書面交際;能修改有明顯錯誤的詞句;
二、寫作內容:
1、能圍繞習作要求,自主收集習作素材;
2、能抓住特點觀察自己周圍的、事物,並用幾段連貫的話寫下來;
3、學寫書信、便條,掌握其格式;
4、能修改有明顯錯誤的短文;
三、寫作形式:
書信練習; 修改短文; 學習命題及自由作文; 結合閱讀進行擴寫、續寫練習。
小學五年級作文:
一、寫作目的:
1、懂得寫作是爲了自我表達和與他人交流;
2、學習寫簡單紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實;
3、學寫板報稿、建議書;
4、自擬題目,學習編寫作文提綱;
5、能從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作;
二、寫作內容:
1、能審清題意,圍繞中心選材;
2、初步掌握紀實作文及想象作文的一般規律,養成勤於練筆的習慣;
3、培養先列提綱後作文的習慣;
4、學寫板報、建議書,掌握其格式。
三、寫作形式:
板報及建議書的練習;習作的互評互改; 命題或自由作文; 結合閱讀進行擴寫、續寫練習。
小學六年級作文:
一、寫作目的:
1、有自我表達和與人交流的慾望;
2、能寫簡單的紀實和想象作文,內容具體,感情真實,條理清楚;
3、學寫會議記錄和讀書筆記;
4、能根據習作要求自主選材,編寫作文提綱;
5、能獨立修改自己的習作,並與人交流修改,做到語句通順,行款正確,學寫規範、整潔。
二、寫作內容:
1、能圍繞目標系統地蒐集、整理材料。
2、能進行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓練,爲升入中學打好基礎。
3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記,做到格式正確。
4、能熟練運用常用批改符號進行習作的互評互改。
三、寫作形式:
綜合練習;會議記錄; 命題或自由作文; 文章修改。
作文基礎知識
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練,它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。那麼,怎樣才能寫好作文呢?一般說來應做到:
一、思想健康,中心明確。
二、內容具體,條理清楚。
三、語句通順,意思連貫。
四、詳略得當,主次分明。
五、善於觀察,想象豐富。
六、書寫工整,格式正確。
六年級寫作手法2
一、半命題作文
(一)寫人
1、掌握人物外表描寫的方法
要介紹一個人,首先要把這個人的外表特徵講清楚。外表特徵,一般指人的長相、身材、衣着、動作、語言和神態。描寫時,一定要寫出人物的特點。所謂特點,就是這個人與其他人不同的地方。
2、掌握人物心理描寫的方法
比較細緻地對人物的思想感情和內心活動進行描寫,稱爲心理描寫。心理描寫,主要寫人物的內心活動,即人物心裏想些什麼,尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、鬥爭。
心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。
正面描寫,也叫直接描寫,這是常用的方法,一般有以下三種:
一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想,抒發自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上,《十六年前的回憶》就是這種方法。
二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動,對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。
三是用回憶或夢境、幻覺來寄託人物的`情思。
3、掌握一人一事的記敘文的寫法
一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人,一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚,對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”,但要注意略寫。
4、掌握一文幾事記敘文的寫法
注意:一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點,不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合,內容不大同小異,應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事,一件比一件深刻。
(二)敘事
1、掌握記敘一件事的方法
所謂敘事,就是以完整地敘述一件事的發生、發展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚,有三種方法:一是按事情發展順序寫;二是按時間的推移順序寫;三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。
2、掌握記敘幾件事的方法
記敘幾件事必須圍繞一箇中心來寫,不能幾件事有幾個中心。要寫好文章,要注意幾件事間的銜接、過渡。
3、掌握描寫場面的方法
要寫好場面,離不開觀察。觀察時要有目的,有重點,有順序。場面描寫以“動”爲主,要刻畫特定環境中的活動,使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。
場面有兩種情況:一是自己參加進去的;二是自己看到的場面。描寫場面,要有一定的線索,一定的順序,常用以下幾種方法:
一是由主要的到次要的;
二是定點觀察,按空間順序描寫,按一定的方位順序去表達;三是採用移步換景法,按自己活動的順序去觀察。
4、掌握記敘活動的方法
活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人蔘加的一系列行爲的總稱。記敘活動,開頭也要和記敘文一樣,先交代一下活動的時間、地點和人物,接着寫活動的開始、經過和結果,重點是寫活動的經過。
(三)寫景狀物
1、掌握定點觀察、描寫景物的方法
寫景狀物就是指在觀察的基礎上,把自然景色或一些動物、植物、建築物和其它物品描寫,陳述出來的寫作方法。
觀察是寫景狀物的基礎,觀察時一定要確立好觀察點,固定了觀察點,對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現的順序和變化。
觀察時要講求方法,寫景順序有四種:一是按景物方位來寫,由遠及近,由近及遠,由裏到外,由外到裏,由上到下,由下到上等;二是按時間順序寫;三是按景物類別寫;四是按人們認識事物的規律來寫。
2、掌握參觀記、遊記的寫法
寫這類文章要注意以下四點:一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結尾可談點參觀後的感受和收穫。四是要做到點面結合,既要突出“點”,又要用“面”作陪襯。寫遊記時,要學會取捨材料。有特點或印象深刻的要詳寫,一般的景物要略寫。
3、掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法
(1)寫好動物要注意四點:
第一,抓住動物的外形特徵寫;
第二,抓住動物的生活習性寫;
第三,抓住動物鳴叫的聲音寫;
第四,寫出動物與人的關係。
(2)寫好植物要注意:
第一,要着眼於各種植物特徵;
第二,注意植物的形態、顏色、氣味及生長變化情況;
第三,要按一定順序來寫;
第四,記敘植物隨着生長環境的變化而發生的變化;
第五,可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態描寫。
第六,要帶着感情去寫。
(3)寫物品要注意以下四點:
第一,要細心觀察,抓住物品的整體、局部、細節和特徵;
第二,要寫清物品的結構;
第三,要交代清楚物品的來歷和用途;
第四,要融進對物品聽感情;
4、掌握借景抒情和託物言志的方法
要做到寫文章景中含情,情中有景,情景交融,必須根據感情抒發的需要,選擇最能表達自己感情的景物並抓住物點進行詳細具體,生動形象的描繪。
二、供材料作文
根據提供的書面材料作文時,要注意三點:一,認真審題,明確要求;二,緊扣主題,決定取捨;三,活躍思路,發揮想象。
(一)縮寫
注意:
①不能改變原文的中心思想和體裁,甚至連人稱也不能變。
②不能改變原文的記敘順序和主要內容,保留主幹。
③概括複雜的內容要全面,語言要簡明扼要。
④改後的短文要銜接過渡自然,首尾連貫。
⑤合理安排各部分之間的大致比例。
(二)擴寫
注意:
①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。
②不能改變原文中的主要人物和事件。
③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展,不能任意增加。
(三)改寫
就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等,寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改爲第三人稱,或把第三人稱改變第一人稱,內容不作變動。
(四)續寫
注意:
①續寫時一定要認真閱讀原文,弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。
②要根據題目要求,大膽想象。
③不能改變原文的體裁,續寫中可以增添次要人物,但主要人物不能改變。
④續寫部分的語言特點和風格要儘量與原文保持一致。
(五)看圖作文
第一,看單幅圖作文。第二,看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是:看、說、寫。
三、應用文
(一)便條
1、“請假條”三個字要寫在第一行正中。
2、另起一行頂格寫上稱呼,後面用冒號。
3、第三行空格寫正文,要寫清請假的原因和起止時間。
4、正文寫完後要寫上祝語。
5、署名要另起一行靠後寫。
6、日期要另起一行寫在署名的下方。另外:留言條、託事條格式與請假條相同。
(二)通知
1、在第一行正中寫上“通知”二字,或“緊急通知”或“關於××的通知”,以引起讀者注意。
2、正文要另起一行空格寫,寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什麼。但一定要簡明扼要。
3、正文寫完後,另起一行空格寫上“特此通知”。
4、在正文的右下方分兩行寫出發通知的單位和日期。
5、被通知的單位或有關人員,可以出現在正文中,也可以在第一行頂格寫上,後加冒號。
(三)日記
一般在第一行居右寫清某年某月某日,星期幾,也可以寫上當天的天氣情況,然後第二行開頭空兩格寫正文,有時也可以給日記加個標題,點明主要內容。
(四)寫讀後感或觀後感
一般是先引,開頭寫讀了什麼(可包括書名、作者、內容梗概等),並用簡潔的.語言寫出自己的總的感受;接着是議(感),這是重點,在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上,聯繫自己學習、生活等方面的實際談感想;最後是結,即總結全文,總談感想、體會,結束全文,簡潔有力。觀後感的寫法跟讀後感一樣。
(五)書信
一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成,基本格式是:
1、稱呼。稱呼要獨立成行,頂格寫,後面加冒號。
2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫,單獨成行。問候語不宜長,使收信人感到親切,禮貌即可。
3、正文。要另起一行空格寫,寫你對收信人說的話,要表達的思想感情等。
4、祝頌語。要單獨起一行,空兩格寫上“祝”或“此致”等,再另起一行頂格相應寫上“身體健康”或“敬禮”等。
5、署名。要單獨成行寫在信的右下方。
6、日期。要另起一行寫在署名下方。
(六)表揚稿
表揚稿分三部分:
1、名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。
2、正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。
3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。
(七)建議書
格式:先寫上標題,再寫清楚建議書是給誰寫的,具體建議是什麼,最後寫上提建議人的姓名和寫作日期。
六年級寫作手法3
1、寫作文最基本的六個步驟
第一步、平心靜氣,成竹在胸
第二步、仔細審題,把握材料
第三步、文題簡潔,準確醒目
第四步、鳳頭引蝶,立意新穎
第五步、快速構思,編列提綱
第六步、認真行文,發揮水平
2、寫出高分作文的絕招及口訣
一、作文成績看字跡,得分要素是第一
任何形式的作文考試,閱卷老師打分時,第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內容,而不是書法,切忌字跡潦草。
二、考試作文五六段,乾淨整潔看卷面
考試作文中,要注意及時分段,三四個段落顯得少了,八九個段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個爲好。此外,卷面一定要整潔,不要塗改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,影響他的心理,分數就受影響。
三、開頭結尾要簡練,最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候,開頭結尾佔兩行半,頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞,也會影響閱卷老師的情緒。
3、高考議論文作文寫作技巧
1、擬好題
議論文的題目要求符合文體特徵,要求鮮明,使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,因爲它具有清澈感和透明感,便於把握整篇文章的基本內容。
2、開好頭
議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短,即要簡捷,最好三兩句成段,引入本論。開頭短,可避免冗長之贅,而且短句成段。快,即入題要快,最好三言兩語就點題。
3、中間段
議論文的結構是否嚴謹,條理是否清楚,論證是否嚴密,論據是否典型,關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則。
4、論據
論點是議論文的靈魂,分論點是支撐起這個靈魂的骨架,而論據是議論文的血肉。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱爲文章的,它還必須有典型而鮮活的論據。
5、結好尾
議論文結尾的寫作,要收束全文,突出中心論點;要體現全文結構的緊湊、完整,不能草率收兵,也不能畫蛇添足;語言要乾脆有力、清音留響,富有啓發性和鼓舞性。
6、語言形象暢達
語言項是作文評分的重要標準。議論文的語言,要準確鮮明,生動形象。儘量選用形象生動的說法。