教育文化功能是指教育系统对文化的保存、发展所起的作用。
1、教育具有传递、保存文化的作用。
“传递”是指在从时间上来看，不同的社会历史时期或同一社会的不同时期中，教育通过对文化的传承、传递来促进个体的身心发展，具有一定的历史继承性，如我国儒家思想的流传百世。
2、教育具有传播、交流文化的'作用。
“传播”是指文化能够通过教育活动单向地传播出去，比如我国在世界各地开设孔子学院，传播孔子的古典名著及理论思想。“交流”是指文化能够通过教育活动双向地进行交融、融合，促进不同国家、民族间的汇合，相互补充，共同进步，比如一些国际学术会议的开展，正是不同国家之间文化的相互交流学习。
3、教育具有选择、提升文化的作用。
“选择与提升”是指通过教育可以使文化内容得以取其精华、去其糟粕，摒弃不良的文化，以达到文化的不断发展与完善。
4、教育具有更新、创造文化的作用。
“更新与创造”是指教育可以激活文化，不断激发出新的文化内容，焕发文化的生机与活力，做到真正意义上的“活化”文化。
教育价值
基础的九年义务教育，价值在于解决受教育人群德育、智育、体育、美育、劳动教育、科学教育等的原始启蒙。促使和帮助受教育人群具备接受和接纳社会生活的基本技能。
随后的中专、大学等中高等教育，价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。促使和帮助受教育人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。
文化是每个社会在其发展过程所建立起来的一种观念系统。文化不仅影响到一个社会的发展，也包含了构建这个社会的知识、信念和价值体系。教育的文化功能旨在保留、发展和传播文化，使文化得以继承。
教育的文化功能体现在以下几个方面：
一是终身教育，他将帮助广大学子终身受教育，而不只是在学校，而是在他们读书之外的时候，比如看电影、浏览报纸、追求艺术、体验国外文化等，增长他们的文化修养和思维能力。
二是传承文化，教育将帮助学生学习文化遗产，使他们认识到自己的历史和传统，懂得如何保护、发展和传播文化，并能够根据现实需要改善它们。
三是探索新的文化，教育将帮助学生们开拓视野，去探索和学习新的文化，以增进自身文化知识，搭建新的文化理论框架。
四是推动文化发展，教育将帮助学生们掌握现实当中的文化内涵，通过思考与实践加以发展，更好的适应当下的国家文化思潮。
教育的文化功能是至关重要的，因为它是保存、发展和传播文化知识宝贵的载体。只要我们做到认真的关注、科学的运用和及时的推动，文化教育的功能就可以得到最大的发挥。
功能：
1、传递功能。
教育传递文化，使新生一代能较为迅速、经济、高效地占有人类创造的文化财富。使人由毫无文化内容的“自然人”变为具有摄娶鉴赏、创造文化能力的'“文化人”。人类为文化的创造者，亦为文化的承继者。人们首先是文化的承继者，次为文化的创造者。
2、选择功能。
教育为有目的、有计划、有系统地培养人的过程。教育不能把人类的全部文化知识于一定时间内传给受教育者，因此需确定教育内容。教育对文化的选择，多种文化观念相冲突的历史时期表现明显。
3、创新功能。
教育不仅传递固有的文化，且需随着时代的发展和社会的变迁，在人类已有的旧文化中力求更新与创新。使之适应新的社会环境。人类为了自身的生存与发展也须不断地创造与更新文化。人类通过教育，把已有的文化财富化为受教育者个体的精神财富，培养、造就其与文化发展相关的个性和创造力，使文化得以发展和更新。
依据不同的标注，教育功能可分为不同的类别。
(一) 依据教育作用的客观性能，教育功能分为筛选功能与协调功能
1.教育的筛选功能。教育的筛选功能与竞争和选拔紧密联系。学校教育的层层筛选(除义务教育之外)形成人的受教育水平的差异，同时也由此造成人的社会分层和社会职业的分途。
2. 教育的协调功能。教育的协调功能主要反映在两个方面：一是它对筛选功能的协调，协调教育和社会的关系；二是教育在客观上形成人的'发展差异的同时又在运用其特有的力量逐步缩小人与人之间的发展差异。
(二) 依据教育作用的对象，教育功能分为个体功能与社会功能
1.教育的个体功能。教育的个体功能是指教育对个体人的生存与发展的作用。
2.教育的社会功能。教育的社会功能是指教育对于维系社会运行，促进社会变革与发展的作用。
教育的个体功能与社会功能处于对立统一的关系中。个体功能是相对于社会功能而言，社会功能亦是相对于个体功能而言。教育作用于个体必然作用于社会，教育作用于社会又必然通过作用于个体而实现。
(三) 依据教育作用的层次，教育功能分为基本功能与派生功能
1.教育的基本功能。教育的基本功能是指教育根本的、基础的且是恒常、稳定的功能。这种功能在任何时候都是处于主要的、基础性的地位。如教育促进个体社会化和筛选、分层功能。
2.教育的派生功能。教育的派生功能是指由基本功能引发出来的处于从属地位的功能。如教育的政治、经济、文化等的功能。
(四) 依据教育作用的性质，教育功能分为正功能与负功能
1.教育的正功能。教育的正功能是指教育对个体和社会发展所产生的积极的、正向的作用。
2.教育的负功能。教育的负功能是指教育对个体和社会发展所产生的消极的、负向的作用。
