幼兒基本動作主要內容，幼兒時期的發展是很重要的，在這個過程中孩子也難免會出現各種各樣的情況，這時候就需要家長及時的幫助孩子解決了，看看幼兒基本動作主要內容。
第一個動作：“塞”
在日常生活中，媽媽可以通過以下兩個遊戲，訓練寶寶的“塞”的動作
（1）1歲左右可以玩塞小球的遊戲
準備材料：1個帶洞的小桶、1個小碗、10個小球、1個塑料筐。
具體玩法：
媽媽先做示範動作，拿起一個小球，從洞口塞進小桶，做的時候，要做得慢、誇張，以利於寶寶模仿。 寶寶把小球都放進去以後，媽媽再倒出來，讓寶寶再來1次。
温馨提示： 在這個遊戲的時候，媽媽可通過改變洞穴和物品的大小去滿足不同月齡寶寶的心智需求。
（2）1歲3個月左右可以玩塞豆子
準備材料：1個小瓶（大小以寶寶可雙手握着為宜），1個小碗，小豆子。
具體玩法：
寶寶用兩根手指把小碗裏的豆子塞進小瓶裏。玩的時候，媽媽在旁邊只是協助者，不要打斷寶寶的專注力，寶寶可以從遊戲中找到一定的規律。 在玩這個遊戲的時候，媽媽一定要注意寶寶的安全，不要讓孩子把小豆子放進嘴裏。
第二個動作： “舀”
（1）12~15個月的寶寶可以玩舀豆子的遊戲
準備材料：小碗2個，豆子，托盤，勺子。
具體玩法：
媽媽先做演示動作，用勺子把托盤中的豆子分別 “舀”到兩個小碗中，然後再讓寶寶模仿，用勺子一顆顆地“ “舀”到托盤中。在玩這個遊戲的時候，媽媽要提醒寶寶及時將掉了的豆子撿起來，不要把豆子塞進鼻孔和耳朵裏。
（2）讓寶寶玩從水裏舀小球的遊戲
準備材料：小球，盆子盛好水，1個碗，1個勺子。
具體玩法：
天氣熱的時候，可以在盆子盛好水，把小球放到水果，讓寶寶用勺子把小球“舀”起來。在玩這個遊戲的過程中，一定要一直有人在旁邊照看，無人看管哪怕只有一會兒都是不可以的。（沒有人照看的`情況下，小寶寶玩水是很危險的，媽媽一定要注意。）
第三個動作“倒”
練習這個動作，可以讓寶寶手眼協調，鍛鍊手的靈活性，培養孩子的獨立性、記憶力和專注力。
（1）1歲4～5個月的寶寶可以玩倒豆子的遊戲
準備材料：托盤1個，杯子2個，豆子。
具體玩法：
在托盤中放一些豆子，讓寶寶拿起托盤把豆子分別倒在兩個杯子中。在玩這個遊戲的時候，如果寶寶倒不準，媽媽千萬不要責怪他，在旁邊要鼓勵他反覆練習，在媽媽的鼓勵下，寶寶會做得越來越好的。
（2）2歲以後的寶寶可以玩倒水的遊戲
準備材料：托盤1個，杯子3個（其中兩個畫了圓圈）。
具體玩法：
先在托盤裏裝好水，媽媽先做演示，用杯子把水從盆裏舀出來，再分別等量倒到另外兩個畫了圓圈的杯子裏去。然後再讓寶寶跟着模仿練習，練習時要耐心地為寶寶講解。練習的頻率為每週2～3次，每次5～10分鐘。
第四個動作：夾夾子
1歲8～9個月的幼兒，可以讓他練習將夾子夾在指定的位置上。 先準備一個夾子（水果圖案類夾），小筐，卡片紙（畫有水果類圖案）。在練習過程中，媽媽要注意自己的引導方式，讓寶寶明白“一一對應”的方式。例如：讓寶寶用夾子，把卡片紙夾到小筐裏，或夾到枱面上等等。
第五個動作“切”
玩切水果遊戲
1歲10個月的寶寶，媽媽可以準備一些安全的塑料玩具（如果對半切開）讓他練習切的動作。 例如，可以教寶寶把蘋果、西瓜，梨等切成兩半，通過反覆練習，達到寶寶手眼協調，鍛鍊手的靈活性。
第六個動作 “擰”
玩擰瓶蓋的遊戲
1歲半以上的寶寶，媽媽可利用家裏的小瓶子讓他練習擰的動作。 給寶寶準備有蓋的空瓶子若干，讓寶寶擰開所有的蓋子後，再把所有的蓋子擰緊。
第七個動作 “剝”
玩剝花生的遊戲
2歲3個月以上的寶寶，先讓他練習剝開口的花生，逐漸過渡到剝不開口的花生。練習時間不宜過長，每週3次，每次10～15分鐘。在玩這個遊戲的時候，媽媽一定要看寶寶，別讓他把花生米放進嘴裏。
第八個動作“按”
（1）玩按圖釘的遊戲
2歲以上的幼兒，練習按彩色圖釘，培養其手的靈活性。
（2）玩按鈕釦的遊戲
寶寶學會按圖釘之後，可以學習按鈕釦，培養他的生活自理能力。
第九個動作 “卷”
1歲半以後幼兒到了卷的敏感期。
玩卷工作毯：20～30個月的寶寶，可以練習卷工作毯，培養他精細動作和大動作能力。
捲毛巾：23～26個月的寶寶，可以練習卷軟的毛巾，培養他手腕的靈活性。
卷彩紙：27個月以上的寶寶，可以練習卷彩紙，培養他手指和手腕的控制能力。
第十個動作“貼”
1歲8個月以上的幼兒可以練習貼各種圖案。 2歲以上的幼兒可以練習用膠水貼簡單的圖形。
給寶寶訓練精細動作時，有什麼需要注意的事項：
媽媽在給寶寶進行精細動作訓練時應注意以下事項。
媽媽只是一個協助者，在旁邊做好演示動作，但不宜幫寶寶完成所有動作。
在練習的過程中，媽媽不要過分追求訓練結果，訓練只是在強化腦的功能。
要遵循一個原則，在大動作發展的基礎上精細動作才能得到發展。
媽媽給寶寶練習精細動作時，要結合日常生活進行，做到生活化、具體化，這樣效果更好。
幼兒基本動作發展
3-4歲兒童：
不滿足於單調家居生活
在這一時期，兒童喜歡多姿多彩、富有變化的生活，單調的居家活動無法給與他充實感和滿足感。如果孩子還沒有上幼兒園，那麼家長與教師需要給他提供豐富的玩具和充足的遊戲活動的機會，經常開展有意義的對話和互動，讓感覺統合順利開展。
4-5歲兒童：
已建立基本感覺判斷和動作反應能力
在這一階段兒童活動由會做發展到質的提升。進行活動時，孩子通過獲取豐富的感覺回饋進行檢查，進而調整下一步的動作，使反應更精準，再反饋給腦部，直到腦部建立最佳的程序。因此，讓孩子去嘗試一些相對有挑戰的活動，在家長與教師的陪伴、指導下去嘗試一些較危險的活動或是去接觸有一定危險性的物品。
多帶孩子到小區、公園等地方玩，讓孩子參與團體性的遊戲，嘗試各種玩法，通過觀察同伴、互相指導等來提升孩子的能力。通過與同伴的交往，在活動中做有序、有條理的動作，使孩子與同伴能快樂地融合，培養孩子社會化的潛質。
5-6歲兒童：
動作發展更為良好
這一階段的兒童逐漸變得更加獨立，太簡單的活動會讓他們覺得枯燥、無聊。因此，這個時期家長與教師需要整合多元感覺刺激來增加活動的趣味性和複雜度，從而提高孩子參與活動的動機。此時，孩子視知覺和聽知覺發展更為充分，需要運用動作技巧的活動孩子都會非常喜歡。
這個時期，擴充孩子的生活經驗，讓孩子的運動和活動能力與生活相結合，比如，可以讓孩子自己穿衣、洗頭洗澡，父母僅僅做一些輔助的工作。在外出購物時，請孩子幫忙記住要採購的物品，到超市時請他幫忙尋找物品，利用機會鍛鍊他們，讓他們耳聰目明。
大肌肉動作發展（gross motor development），是指“在生命期限內的運動行為變化和潛存於這些變化下的發展過程”，主要包含大的、強制產生的軀幹、手臂及腿部肌肉在內的運動能力。大肌肉動作發展國內也稱粗大動作發展、大動作發展。
基本動作技能（fundamental movement skills）是人在遺傳獲得運動基因基礎上所形成的生存、生活、工作、學習和專項運動技能所必備的一種基本運動能力。其基本運動方式包括：走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、支撐、懸垂、平衡等。
幼兒期的大肌肉動作發展主要指基本動作技能的成熟與發展，分為身體移動技能、操作物體技能和穩定控制性技能三類，這些基本動作技能是幼兒在所處的環境中有目的性從事體育活動、生活活動和社會適應的基礎
兒童早期是動作發展的高峯期與敏感期，也稱動作發展的開窗期，在8歲之前變化很大。此階段注重走、跑、跳、投等基本動作技能的發展，獲取穩定的“動作模式”和“動作單元”，將對今後參與運動能力、生活技能及社會交往能力等產生重要意義。
幼兒獲得基本動作技能是為了突破潛在的“能力障礙”，這種“能力障礙”是阻礙幼兒成功參與各種形式的運動、提高身體活動水平、促進體質健康及建立自信的重要因素。
孩子喜歡做重複性動作是什麼原因
這其實是寶寶發育過程中的正常階段，常發生在寶寶8個月左右。此時寶寶能夠獨坐，手指抓握能力提升，並且對周圍的事物產生好奇心，不再只關注自己身體，轉為關注自己動作所產生的後果。
寶寶剛來到這個世界，有許多事情他要通過親自體驗才能學習、理解，比如他不懂為什麼玩具扔出去會發出聲音、箱子關閉後會發生什麼，於是會不斷的做重複的動作。這是他探索和體驗的過程，讓他逐漸認識到事物的因果關係，也是智力發育的必經之路。
蒙特梭利説過：“重複是孩子的智力體操”。當發現孩子在做重複性動作時，家長先別急着打斷，而是應放任他去探索和體驗。
