作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、通過觀察、操作認識三角形的特徵並能找出和三角形相似的物體。
2、培養觀察能力和操作能力。
3、培養對圖形的興趣和數學活動常規。
4、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
5、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
【活動準備】
1、趣味練習:找相同形狀1—17
2、ppt圖形
【活動過程】
一、導入
教師遊戲口吻引出三角形:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什麼圖形寶寶嗎?
二、展開
1。趣味練習:找相同形狀
採用遊戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
(三角鐵)
2。引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵,發現三角形有三條邊、三個角。
3。通過動手操作進一步掌握三角形的特徵。
(1)引導幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數出邊、角的數量,進一步掌握三角形特徵。
(2)引導幼兒觀察並説出三角形像什麼。
4。通過遊戲進一步鞏固所學內容。
(1)遊戲“猜猜我是誰”?
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。
(2)ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治,比薩。)
5。引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸
教師小結後,請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。
教學反思:
數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
活動目標
(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。
(2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養幼兒對美工活動的興趣。
(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降温工具,並簡單瞭解人們夏季防暑降温的方法。
(4)使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
(5)激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
環境創設:
(1)在牆飾中展示有關夏天的景色,服飾,活動的圖片。
(2)在活動區增設各種夏季用品,讓幼兒創造性的表現和展示夏天。
(3)為孩子們換上小涼蓆。
活動準備
(1)常見的降温工具的實物,圖片,降温的方法的圖片或課件。
(2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。
(3)製作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)
活動過程
一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發幼兒用不同的方式表達出哪裏最涼爽。
二、活動區分組活動
1、娃娃家:玩角色遊戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒瞭解冷飲可以降温,解渴,但不要貪吃,引導幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。
2、表演區:夏天是教幼兒自己穿脱衣服的最佳季節,在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣着,同時掌握正確穿脱衣物的方法,培養幼兒自理能力。
3、語言區:聽説故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋裏,打開冰箱,哇!冰箱裏有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現在小狗不熱了。
通過聽故事,講故事,使幼兒簡單瞭解夏季地一些降温方法,同時培養幼兒語言表達能力。
4、美工區:製作扇子,這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒瞭解扇子是夏季人們地降温工具之一。
三、通過以上活動,引導幼兒集中討論,有什麼辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動;户外活動裏,引導幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。
五、延伸活動:老師和孩子一起做體育遊戲《電風扇》。
引導幼兒學習原地自轉1-2圈,發展幼兒的平衡能力。
準備:
觀察電風扇,瞭解電風扇的有關知識。
玩法:
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹,風兒吹,我是小電風扇,咔嚓一聲轉起來。”
2、教師説:“電風扇準備”時,幼兒兩臂側上舉做好準備,當聽到教師説:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈,併發出“呼呼”的聲音,當教師説:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動,遊戲做3-5次。
規則:停下來時誰忍不住笑或不動了,要罰幼兒離開場地或表演節目。
六、家庭與社區教育
(1)家長園地:主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
(2)家長與幼兒一起製作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,並體驗大家庭的温暖與快樂。
(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的.人,激發幼兒愛家人的情感。
(4)帶孩子到海邊游泳,引導幼兒瞭解游泳是夏天裏人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。
活動結束:一起討論夏天都可以幹什麼?
活動目標:
1.用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》,練習唱準音樂旋律。
2.自己的生活經驗,用不同的水果名稱替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過程中,感受歌曲中單個字重複的快樂。
活動準備:
1. 幼兒用書人手一冊。
2.果寶寶圖片:蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
活動過程:
一、複習歌曲《蘋果》。
(1)師生隨着音樂表演唱歌曲《蘋果》。
(2)啟發幼兒仿編歌曲,帶領幼兒採摘樹上各種可愛的水果。
二、欣賞教師範唱歌曲《水果歌》。
(1)教師:剛才,我們在果園裏摘了許多水果寶寶,你們看!誰到我們班上來啦!
(2)教師;你們聽!教師邊唱邊操作蘋果寶寶。
(3)教師:誰來了?你聽到了什麼?
(4)教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶,並清唱和操作,同時鼓勵幼兒一起跟唱。
(5)教師:們班上來了哪些水果寶寶?你聽到歌裏唱了些什麼?
三、幼兒學唱歌曲,併為其匹配身體動作。
(1)教師引導幼兒隨着音樂的旋律學唱歌曲。
(2)引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發幼兒想一想,做一做,為歌曲匹配身體動作,看誰的動作最有趣。
(3)教師反饋幼兒的動作,並帶領大家進行練習。
(4)教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
(5)請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶,到前面戴着水果頭飾,來給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲,替換歌曲中的水果名稱。
(1)教師:剛才,我們看了四個水果寶寶表演舞蹈,你們想當水果寶寶嗎?你想唱什麼水果寶寶呢?
(2)教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。
(3)教師根據幼兒的講述,帶領幼兒表演唱新的水果寶寶,提醒幼兒選擇水果中的一個字重複演唱。
由於教室裏正好有小朋友帶來製作水果娃娃的水果,所以我在這一環節選擇用實物來讓幼兒進行創編。
一、活動目的:
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、嘗試仿編歌詞,樂意説説歌曲意思。
4、有感情地學唱歌曲。
二、活動準備:已熟悉小魚遊音樂;小魚、鯊魚的頭飾。佈置一個海底場景。
三、活動過程:
1、師生聽小魚遊音樂進場。幼兒各自創編魚遊的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂遊戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什麼不同?
讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發現?
引導幼兒創編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態。
老師講解遊戲規則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態隱藏起來。
3、幼兒玩音樂遊戲根據遊戲的情況作一下小結。
幼兒熟悉音樂和遊戲規則後,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
活動反思:
學習歌曲的環節,在熟悉了歌曲的基礎上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環節,孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
活動目標1、知道周圍的許多東西是不乾淨的,許多髒東西是看不見的,吃東西之前願意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人,願意與周圍的人分享自己的食物。
活動準備 1.好吃的食物一袋,濕巾,玩具等物品。
活動過程
1、教師出示食品,引起幼兒興趣。
教師:老師拿好吃的來嘍,誰想吃呀?
(老師聞聞食品)嗯,好香呀!
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的願望。
教師:吃東西前先要幹什麼呢?看看你的小手乾淨嗎?
請幼兒説一説自己的小手是否乾淨?
3、驗證:小手乾淨嗎?
(1)觀察濕巾紙
每幼兒拿一張濕巾紙,引導幼兒發現紙巾紙白白的,沒有一點污跡。
(2)請小朋友用濕巾紙擦擦小手,比比誰的小手擦得最乾淨。
(3)請幼兒觀察紙巾紙有什麼變化?
(讓幼兒發現紙巾紙變髒了。)
4、討論:看不見的髒東西
提問:
(1)紙巾紙為什麼變髒了?髒東西是哪兒來的?
(2)在沒有用紙巾紙擦手時,你看見手上的髒東西了嗎?
結論:我們周圍的許多東西都是不乾淨的,許多東西髒了,
小朋友用眼睛都看不出來,髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。
乾淨的小手,摸了這些東西就不乾淨了。
5、品嚐食品
(1)洗手
小朋友吃東西錢應該先做什麼?(小手洗乾淨)
(2)品嚐
小朋友的小手都洗乾淨了,現在可以吃好吃的了。
把食品分發給幼兒品嚐。
目標:
1、能説出自己是xx幼兒園的小朋友。
2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美,產生熱愛幼兒園的情感。
3、能用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。
4、增強思維的靈活性。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
準備:
事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。
過程:
1、激發幼兒認識幼兒園的興趣。
提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什麼樣子的?
2、尋找人員的園牌,認園名和園徽。
(1) 參觀幼兒園的大門,看着園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
(2) 欣賞園徽。
引導幼兒觀察園徽是什麼樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
3、參觀幼兒園全貌。
(1) 走進大門,欣賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大很美。
(2) 找找幼兒園最漂亮的地方。
(3) 幼兒自由的在喜愛的地方做做玩玩。
(4) 玩大型器械。
活動目標:
1.願意跟着老師一起念兒歌。
2.能邊念兒歌邊做動作。
3.初步感受秋天的特徵:樹葉黃了飄下來。
活動準備:
1.秋天範畫一張。
2.卡紙做成的小樹葉人手兩個。
活動過程:
一.出示圖片,教師講述圖片內容
師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽,隨着風飄啊飄,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪裏去了?
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示範兒歌邊做相應的動作
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎麼飄的?
2、第二次朗誦表演
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作
師:“小朋友,你們想不想當小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”
附:兒歌
小樹葉飄啊飄
小樹葉,飄啊飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的肩膀上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的膝蓋上。
小樹葉,飄啊飄,飄到地上睡大覺。
活動目標:
1、通過探索活動,使幼兒掌握常見車的名稱、外形特徵以及用途。
2、瞭解簡單的交通規則,知道”紅燈停、綠燈行”,提高自我保護意識。
3、激發起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。
4、發展幼兒思維和口語表達能力
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂
活動過程:
(一)熱身環節幼兒站成一排,聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。
(二)導入:
提問:(1)請問今天早上小朋友們是怎麼來幼兒園的呢?(步行、乘車)
(2)那你們是坐的什麼車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀,老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客,他們都想和小朋友們一起玩,我們先來認識一下這些汽車朋友吧!
(三)活動過程
1、認識汽車老師出示不同的汽車圖片,引起幼兒興趣,並在老師的引導下,讓幼兒觀察不同車子的外形特徵,認識各種各樣的車,使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。
例如:公交車師:小朋友們注意看,什麼車開來啦?
生:公交車。
師:小朋友們請你們看看,公交車應該怎麼乘呢?
生:在老師的引導下知道公交車應該排隊等候乘車。
(1)活動一:猜猜我是誰?
小朋友們真棒,這麼多汽車你們都認識了,現在你們的汽車好朋友想考考你們,等一下,老師會説出汽車寶寶們的特徵,請我們的小朋友們來猜一猜老師説的是哪一種汽車。好了,小朋友們準備好了嗎?
一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什麼車?(公交車)下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車?(灑水車)
(2)活動二:聽聽我是誰?
剛才小朋友們猜對了,那這次我們一起來聽聽,看看能不能根據汽車寶寶發出的聲音知道它們是誰?準備好了嗎?
教師播放警車和救護車的聲音,讓幼兒根據聲音猜猜分別是什麼車來了。
2、認識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈,引導幼兒掌握紅燈停,綠燈行的交通規則,並能讓幼兒知道過馬路時應遵守規則,紅燈停、綠燈行。
3、遊戲活動:紅燈停、綠燈行今天老師當交警叔叔指揮交通,小朋友當司機,老師舉起綠燈,小朋友們就可以四散跑開,老師舉起紅燈,小朋友就立刻原地停止。
活動結束好了,小朋友們,今天我們的遊戲就到這裏了,小朋友們回家可以把我們今天都認識了什麼車告訴爸爸媽媽,還可以和爸爸媽媽一起玩遊戲,好嗎,再見吧!
活動反思:
《汽車總動員》這個主題熱熱鬧鬧的結束了,從開始的創設到最後的結尾,孩子和家長都充分的參與,才能把“汽車總動員”開展的有聲有色,一個好的主題離不開孩子的興趣。現在,孩子們對車的瞭解更加深入,不論從是車的外形還是結構、標誌都説得有聲有色,現在讓他們當一名小小汽車解説員,絕對沒問題,不相信可以來我們班參觀一下吧!
活動目標:
1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
活動準備:
玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、CD。
活動過程:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什麼歌?”“你們聽到小白兔在唱什麼嗎?”
3、出示小鴨、小貓,並示範唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”
4、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。
(1)教師作小魚遊的動作後出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒遊呢?”,幼兒回答後,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作後出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,説着放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友,它是叫什麼?請幼兒上台來貼。
(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上台來貼,及時表揚。
5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什麼?”
6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師:“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌裏唱了些什麼?”
7、邊做動作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求讀準音。
8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》