作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
一、目標
1.在鞏固“月亮、烏雲、母雞、果樹”四個詞語的基礎上,感知認識“星星、雨點、雞蛋、蘋果”。
2.在遊戲活動中,愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內容,感受自然界中事物一一對應的關係。
二、準備
圖畫、漢字、頭飾、胸飾
三、過程
(一)引起興趣
1.看看老師在幹什麼呀?(吹泡泡)
出示漢字:吹泡泡
2.老師吹的泡泡是怎麼樣的?(圓圓的、五顏六色的)
3.老師會吹泡泡,我這裏還有好些朋友也會吹泡泡。認識的把它説出來。出示漢字:月亮、烏雲、母雞、果樹。
4.它們會吹出怎樣的泡泡呢?我們來聽一聽、看一看。
(二)理解感知
1.誰知道月亮、烏雲、母雞、果樹吹的泡泡是什麼?幼兒講出一個,教師出示相應的圖或漢字。
2.泡泡們説你們真的認識我了嗎?現在要把圖上的漢字藏起來,看一看圖片是怎樣排的,請找出漢字,按順序從左到右排列。
(幼兒上來演示)對應檢查。
3.咦,吹泡泡的朋友説,它們吹的泡泡都不見了,上哪去了?看見了,原來在我們小朋友這裏,我們幫着送泡泡回家好嗎?
(1)集體講講對應的泡泡是誰?
(2)幼兒分組找出並送到相應的地方。
泡泡都到家了,真高興。
(三)遊戲鞏固:變泡泡
我們也來做泡泡,老師幫你們每人準備了紅、黃兩色泡泡,你們想先做哪種,就把這一面放在前面,看看你是什麼,是誰的泡泡,記在腦子裏。
還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友,老師幫他帶上頭飾,讓他們猜一猜自己是誰。
泡泡朋友,你是誰吹的泡泡,聽音樂圍到他身邊,猜對了的朋友,泡泡就説:“對對對,××是××吹的泡泡。”
遊戲反覆若干次。
四、提示與建議
這一活動較適合中班幼兒。在進行教育活動之前,首先幼兒要認識以下漢字:月亮、烏雲、母雞、果樹,並要有一定的生活經驗。
附兒歌:
星星是月亮吹的泡泡,
雨點是烏雲吹的泡泡,
雞蛋是母雞吹的泡泡,
蘋果是果樹吹的泡泡。
主題來源:
大班幼兒已有很強的問題意識,他們對班上出現的新鮮事物常常有着探究的興趣。前幾天,彬彬過生日,帶來了一隻蛋糕,還帶來了許多照片。自由活動時,孩子們圍着這照片細細地看,彬彬則興致勃勃地作介紹。唐崇植小朋友:“小時候我也有很多照片,還有爬的照片。”趙曉雯小朋友説:“我還有很多剛生下來拍的照片,有白日照。”楊世超耷拉着腦袋説:“我不是媽媽生的,是從路上撿的。”這下,許多小朋友反駁:“你騙人,你有媽媽的,你的媽媽還天天來接你呢。”我發現幼兒對自己的生長,評價自己感興趣了,於是,就生成了“認識我自己”這個主題,讓幼兒對自己的成長情況有比較完整的認識,讓他們懂得父母的養育恩。
預設目標
1、知道三月八號是婦女節,能用語言、歌聲、小禮物等祝賀媽媽、老師、奶奶節日快樂!感受彼此的關愛。
2、在遊戲中常説禮貌語。學會整理物品,認真完成任務。
3、學習7的分成,7以內的加減,培養幼兒關注天氣,探索自然變化的興趣。
4、初步學會人物動態,能夠用連貫、準確的語言講述自己生活的地方,學習用領唱、齊唱的方式唱歌,按節奏排除××O×節奏中休止符的歌詞部分,為歌曲增編新歌詞。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。
主題環境:
1、豐富牆面,佈置“認識我自己”專欄。
2、製作小禮物、賀卡送給媽媽奶奶等。
3、收集材料、碟片、錄象帶、圖書、照片豐富區域。
區域活動:
1、語言區:説照片、看圖書、提供《大獅子和小老鼠》圖片,表演故事、排圖講述。
2、美工區:賀卡“媽媽我愛你”、剪紙“娃娃類”、布貼畫“媽媽的節日”、泥工“花草類”。
3、益智區:添“7的組成和加減的操作材料”、找不同、物體的旋轉、認識身體器官。
4、遊戲:指導“醫院、娃娃家、開心小吃”。
家園配合:
1、請媽媽、奶奶們接受孩子的祝福,並準備好鼓勵的話。
2、向奶奶、媽媽獻詞、獻歌、送小禮物。
3、收集資料,看錄象“我從那裏來”,感知媽媽的辛苦及父母的養育之恩。
日常活動:
第五週第六週繪畫:給媽媽畫張像音樂:不再麻煩好媽媽語言:給媽媽的一張椅子故事:四季媽媽的四個娃娃參觀:醫院科學:寶寶從那裏來律動:頭髮、肩膀、腳數學:學習7的第一組加減數學:7的組成體育:我的本領大科學:認識身體英語:五官體育:紙兒真好玩談話:我從那裏來早期閲讀:我們周圍的標誌繪畫;數字變魔術第七週音樂:讓座科學;動動我的身體數學:學習7的第二組加減參觀;飛雁幼兒園體育;玩塑料布繪畫;我的身體語言:學做大人的小幫手英語:四肢
生成活動:牙齒
活動目標:
1、樂意探索,積極參與。
2、通過自己的探索,瞭解有關動物的牙齒。
活動準備:
教師和幼兒一起收集有關動物牙齒的資料。
活動過程:
請小朋友自己來介紹帶來的圖片、資料。
1、世界上有許多動物,你們知道動物的牙齒是什麼樣的嗎?
誰願意來説。
2、動物的牙齒真有趣,各種各樣的都有。你們知道這些牙齒有什麼用?是不是和我們人類的牙齒的作用是一樣的。有沒有什麼其他的作用呢?
3、小朋友可以畫畫那些有趣的動物牙齒。
4、展示小朋友的圖片、資料。
繪畫活動:給媽媽畫張相
活動目標:
1、培養小朋友的觀察能力和造型能力。
2、説説畫畫,表達對媽媽的愛。
活動準備:
記號筆、油畫棒、8開紙、媽媽的一張照片。
活動過程:
1、談話引出活動,引導幼兒觀察照片。
小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡。)你的媽媽長的什麼樣子的?(引導幼兒圍繞面部特徵回答。)剛才小朋友説的很好!今天,你們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什麼樣的?(主要觀察頭髮、衣着,加深印象。)
2、教師示範寫生難點。
我們要給媽媽畫長相,看着照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點,鼻子也要大一點。(注意鼻子有鼻樑、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。
3、交代要求、幼兒作畫。
今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時候不要怕,仔細觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來。完成後,邊線用輕塗手抹法塗油畫棒。(指導幼兒抓住臉的特徵。並且要畫得大,畫得仔細。)
4、結束活動。
帶回家送給媽媽,如果大人笑你畫的寫生,就100分了!
談話活動:“三八”國際婦女節
活動目標:
1、瞭解3月8日是全世界勞動婦女的節日。
2、瞭解媽媽勞動的艱辛、媽媽的工作成績,為自己的媽媽自豪。
3、激發幼兒愛媽媽的情感,使他們懂得要關心媽媽。
活動準備:
1、每位幼兒準備一張媽媽的工作或做家務的照片。媽媽生產的產品、媽媽的獎品、媽媽的工作計劃。
2、皺紋紙、蠟光紙、蠟筆、剪刀、漿糊各若干。
3、有關國外的兒童和媽媽在一起的照片或圖片。
活動過程:
1、向幼兒介紹:“三八”的由來,突出“三八”婦女節是全世界婦女的節日。
〈1〉介紹“三八”節的由來。
每年的3月8日是婦女反壓迫、反剝削和爭取自己的權利的節日。
〈2〉讓幼兒瞭解“三八”節是個世界婦女的節日。
世界各地的婦女都在過節。除了小朋友的媽媽、阿姨、奶奶在過節,外國小朋友的媽媽、阿姨、奶奶也在過節,所以3月8日叫“三八”國際婦女節。
2、讓幼兒談自己的媽媽、老師,激發幼兒愛媽媽、愛老師的情感。
〈1〉啟發幼兒向同伴介紹自己的媽媽。想一想,你們是誰生的?
媽媽生你們非常辛苦,現在照顧你們也非常辛苦,媽媽又要上班,請你們説説自己的媽媽是做什麼工作的?在家裏做些事?
〈2〉引導幼兒介紹自己媽媽的工作,簡單描述媽媽的工作與人們生活的關係。
教師小結。
媽媽很辛苦,她們工作辛苦,還要在家中做許多事,小朋友應該關心自己的媽媽、奶奶。
〈3〉引導幼兒表達自己對教師的節日祝賀。
3、用圖片向幼兒介紹,國外的小朋友也在為他們的媽媽、教師慶祝節日,他們唱歌又舞蹈。
4、通過談話、分組活動等形式,為讓媽媽過一個愉快的節日作準備。
〈1〉小製作:“送給媽媽的禮物”。
〈2〉向媽媽説一句感謝和祝賀的話,由老師記錄下來。
〈3〉談話:“我為媽媽、阿姨、奶奶做些什麼?”
談話活動:我從哪裏來
活動目標:
1、通過看看、講講,初步瞭解自己的成長過程;瞭解家長在養育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關心孕婦及自己的父母。
活動準備:
1、錄像帶(寶寶的成長過程)
2、班上聯繫懷孕的阿姨
3、請家長、幼兒共同完成調查表:小時候,爸爸媽媽為我做了什麼?
活動過程:
(一)初步瞭解孕婦在行動上的不便,激發幼兒關心、幫助孕婦的願望。
1、小寶寶在出生之前,生活在哪裏?
幼兒:生活在媽媽的肚子裏。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子裏有了小寶寶後,生活上有哪些不方便?
幼兒1:做操不方便,彎腰不方便。
幼兒2:貢阿姨上樓梯很累,我見過她扶着欄杆很累的。
幼兒3:她重一點的東西會拎不動。
3、小朋友,你怎麼關心貢阿姨?你能為他做什麼?
幼兒1:看到她的東西掉在地上,我會幫她撿。
幼兒2:我幫她擦桌子、我幫她擦椅子。
幼兒3:如果我和貢阿姨一起乘汽車,我就把座位讓給她。
幼兒4:我們還要少扔紙屑,這樣貢阿姨就不要經常拖地了。
4、小結:小朋友都願意關心、幫助貢阿姨,貢阿姨心裏一定很高興,小寶寶也會生活得更舒服,長得更健康。
評析:因為幼兒親眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便,因此在講述過程中幼兒積極性很高,幫助懷孕阿姨的願望油然而生,我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育,是這一環節成為關愛教師和幼兒自我教育的過程。
(二)看看、講講胎兒的生長髮育以及父母的準備工作。
小寶寶在媽媽肚子裏是怎麼長大的?媽媽要為他準備那些事情?(看錄像)
幼兒1:小寶寶在媽媽肚子裏慢慢長大的,媽媽要為小寶寶準備小衣服。
幼兒2:媽媽要吃很多有營養的東西,媽媽要做操。
小結:小寶寶在媽媽的肚子裏越長越大,等到媽媽的肚子裏放不下時,小寶寶就出生了。
評析:幼兒邊看錄象邊議論:小寶寶吸收的是媽媽的營養,是靠臍帶吸收營養;長大一點小腳會踢來踢去,還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了,他們都發出驚歎:我們小時侯都是這樣的!幼兒瞭解了許多以前不知道的事情。
(三)交流調查信息:“爸爸媽媽為我做了什麼?
小時候,爸爸媽媽為你做了那些事?
幼兒1:我生病住院時,媽媽好幾天沒睡覺,陪着我。
幼兒2:小時侯我在夜裏很會哭,爸爸經常抱着我在房裏走來走去。
幼兒3:爸爸每天要給我泡很多奶粉,説我是吃奶粉長大的。
評析:在調查活動中,幼兒的主動性得到了充分發揮。本次調查和交流活動,讓孩子感受到父母的養育之恩,體會了父母的艱辛勞動,特別是家長和孩子們共同完成調查表的過程,更是融恰了親子關係。
(四)激發幼兒愛父母、感激父母的情感。
討論:我們應該怎樣關心爸爸媽媽?將來怎樣報答爸爸媽媽?
幼兒1:自己能做的事自己做,不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2:我媽媽在商場上班,每天站很長時間,我要給她敲敲腿。
幼兒3:媽媽的心臟不好,我長大了要掙錢,給媽媽看病。
幼兒4:我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析:從這一環節可以看出,幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識,他們從心底裏愛自己的親人。通過相互講述,表達了自己關心報答父母的美好願望。
活動延伸:
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片,在語言區講述自己成長的趣事或故事。
主題反思:
在“認識我自己”這一主題活動中,我深深地體會到孩子是天真的、聰明的、主動的,而老師對孩子的態度應當是接納的、商討的、鼓勵的,只有在這種師生互動中,老師與孩子才能相互支持,共同建構主題,推動主題的發展。在這種探索性的主題活動中,不僅培養了孩子的探究品質,使孩子初步具有了問題意識,更重要的是培養了孩子合作、交往等方面的綜合能力,學會了相互學習,孩子們最大限度地發揮了主體性。
活動目標
1、樂於觀察身邊的事物
2、仔細觀察畫面,感知繪本內容
活動準備
教師準備:電子課件,字卡(泥),詞卡(翻開,感覺,靜悄悄)
幼兒準備:幼兒繪本,活頁遊戲(一)
活動過程
一、遊戲導入,引出主題
1、遊戲"冰箱裏面有什麼"遊戲方法:請5~6名幼兒上台,站成一排,然後台下的幼兒集體問"冰箱裏面有什麼",台上的幼兒按站隊的順序依次回答。回答錯誤或沒跟上速度的人被淘汰。
2、教師:小朋友們太棒了,能説出這麼多東西,説明大家平時觀察的很仔細,今天老師想請大家來看一個關於院子裏有什麼的故事。
二、介紹封面,引出故事
1、展示封面,請幼兒觀察:封面上畫的是哪裏?都有些什麼?
2、介紹書名"院子裏有什麼"並帶領幼兒朗讀3、請幼兒發揮想象力,結合自己的生活經驗,説説院子裏還會有些什麼?
三、幼兒自主閲讀
1、幼兒取出繪本,自行閲讀
2、請幼兒用完整的句子進行表達:這個院子裏有什麼?你喜不喜歡這樣的院子?為什麼?
3、請幼兒有序的收起繪本
四、集體閲讀,理解故事
1、教師播放課件中的繪本PPT,引導幼兒逐頁閲讀
(1)閲讀2~3頁:畫裏有誰?他們在哪兒?在幹什麼?猜猜他們在想什麼?
(2)閲讀4~7頁:在這個院子裏你能看見什麼?這些東西我們很容易看到,有什麼東西是我們不容易看到的呢?
(3)閲讀8~9頁:你看到了什麼?還有沒有別的發現?(提醒幼兒仔細關擦樹葉、草叢和花朵)
(4)閲讀10~11頁:這三幅圖裏你看到了什麼?請幼兒數一數它們的數量並用"蘋果樹上有倆只小鳥"這樣的句式來進行表述
(5)閲讀12~13頁:翻開泥土,看看裏面有什麼?(教師適時出示字卡"泥"和詞卡"翻開"並進行簡單講解)你認為泥土裏還會有什麼?
(6)閲讀14~17頁:在這個院子裏,有哪些東西我們是可以聽到的?哪些是可以用鼻子聞到的?(請幼兒用動作分別表現"看""聽""聞")
(7)閲讀18~21頁:我們能不能看見風?我們怎麼能感覺到風的存在呢?(風吹在皮膚上,樹葉隨風飄動,風箏在天上飛……請幼兒發揮想象舉例。適時出示詞卡"感覺"並進行簡單講解)
(8)閲讀22~23頁:這個時候還有風嗎?你是怎麼看出來的?(教師適時出示詞卡"靜悄悄"並進行簡單講解)
(9)閲讀24頁:畫面中是什麼時候?畫面中的人打算做什麼?
2、教師播放課件中的故事動畫,請幼兒完整的欣賞故事五、結束活動1、教師對幼兒的表現進行,給幼兒留下問題,為下一課時做鋪墊。
問題:蚱蜢躲在草叢裏容不容易被發現?為什麼?
佈置家庭作業:活頁遊戲(一)2、師幼共同物品,結束活動
設計背景
本活動是根據大班幼兒的年齡特點,結合生活實際,為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看,聽,想,説的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言,運用已有的生活經驗構建新的認知,從而提高口語表達能力
活動目標
1. 引導幼兒仔細觀察
2. 能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂
3. 學會用恰當的語句表達祝福的話
重點難點
重點:能用完整的語言講述過春節的情景
難點:愉悦,感激等性情的語言組織與表達
活動準備
過春節時的熱鬧場面圖片
活動過程
一.講述春節時人們的慶祝活動,出事圖片
互動問題:
1.圖中人們在做什麼?他們過得二十什麼節日?
2.你是從哪看出來的
二.説説自己是怎麼過春節的
互動問題:
1.在過春節的時候你最高興的事是什麼
2.過春節時你最喜歡做的事是什麼
3.新的一年裏你最大的心願是什麼
三.我是小小演説家
用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達出來
四.結束活動
互動,聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動
教學反思
1. 大班是學習語言的最佳時期,做為幼兒教師,必須抓住這個時期努力發展幼兒的語言能力,使他們在入小學前具備足夠的語言能力而受益終生。
2. 對活動過程的反思
(1)對幼兒發展的反思:幼兒在活動中都能夠積極發言,使整個活動能很好的開展下去,平時不説話的孩子也能夠才與活動。
(2)對優勢專業發展的反思:我對班上幼兒比較瞭解,知道他們的性格特點和語言水平,因此在把握教育內容上成為孩子的最好引導者。
(3)對師幼互動的而反思:大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,對不愛説話的孩子降低要求,因此活動得以順利開展。
3. 對活動效果的評析
整個活動幼兒情緒良好,積極參與,在今後的活動設計中應充分考慮這一方面,使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4.如果讓我從新上這節課,我會更加細緻的考慮活動的各個環節,在基本活動中適時加入一些視頻短片,讓幼兒對過春節時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。
活動目標:
1、瞭解地鐵的外形特徵,知道地鐵是一種現代化的地下交通設施。
2、認讀字詞:地鐵、車票、購買、檢票、電梯、候車、車廂。
3、懂得乘坐地鐵的基本常識。
4、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、PPT課件、音樂《公共汽車的輪子》,音樂《輕輕地》。
2、字卡:地鐵、車票、購買、檢票、電梯、候車、車廂和複習已學過的字卡若干。
3、知識經驗準備:幼兒有乘坐過地鐵的經驗。
活動過程:
一、遊戲:公共汽車
教師:乖乖兔用魔術變出了一輛公共汽車邀請小朋友去玩。在路上,公共汽車要是沒有汽油,怎麼辦?(加油)大家記住要正確認讀老師手中的字卡才可以加油,大家是否有信心?(遊戲過程中播放音樂《公共汽車的輪子》)
玩法:①教師事先將椅子擺成大圈設為海洋,把字卡分散在地上,幼兒分別站在圈外;
②信號響時(可利用鼓聲作為信號),幼兒潛入海洋尋寶(撿字卡)。
③信號停,幼兒比一比誰尋的寶貝多,並用響亮的.聲音認讀自己尋找到的寶貝(字卡)
教師使用鼓勵性語言給幼兒加油。
二、探究新知
1、談話導入,回憶經驗
①教師:我們外出時除了乘坐公共汽車外,還可以乘坐哪種交通工具?
②啟發思考:公共汽車與地鐵有什麼不同。
a、在我們的生活中,還有哪種交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡:地鐵)
b、地鐵車站和公共汽車站有什麼不同?(公共汽車的站牌和站台都在地面上,地鐵站牌在地面上,站台在地下。)
c、乘地鐵買車票和乘公共汽車買票有什麼不同?(公共汽車上車後買票,而乘地鐵是先買票,後檢票上車。)
d、地鐵比公共汽車更快捷。
2、出示PPT圖片,觀察圖畫。
①教師出示PPT《乘地鐵》,請幼兒看一看圖中的小朋友在什麼地方?
②地鐵是在哪裏行駛的?它看上像什麼?由幾部分組成?
③小結:地鐵是一種在地下跑的現代交通設施,它的外形像火車一樣長長的,有車頭、車廂、車輪三部分。地鐵是在地下鐵軌上行駛的。現在,很多國家的地鐵已實現了自動化,有計算機來幫我們駕駛。
3、看圖講述
①乘坐地鐵應該怎樣做?(出示字卡:電梯、購買、車票、檢票、候車、車廂)
②怎樣安全乘坐地鐵?(幼兒討論)
③小結:上下電梯時,需靠右扶穩扶手,不要在電梯上玩耍,以免發生意外;等候列車時,務必站在黃色安全線後候車,列車進站不要探頭張望。嚴禁擅自打開警示繩或越過安全黃線,進入軌道交通道牀、隧道。這種行為不僅嚴重威脅我們的生命安全,也將對運營安全和公共安全造成嚴重影響。
三、創作遊戲:乘地鐵安全小貼士
教師:小朋友們請你拿起畫筆把安全乘地鐵的注意事項畫在紙上,讓大家都能安全乘坐地鐵。
玩法:①播放音樂《輕輕地》,鼓勵幼兒大膽將自己是怎樣安全乘坐地鐵的過程畫(記錄)在紙上。
②教師與幼兒一同將安全小貼士粘貼在活動室外醒目的地方。
教師小結:今天小朋友做了一件非常了不起的事,希望我們班的小朋友不僅要安全乘坐地鐵,還要文件乘地鐵,使我們的地鐵成為中國最棒的地鐵。
教學目標:
1、欣賞京劇臉譜鮮豔的色彩和誇張的形象,激發對京劇藝術的興趣。
2、學習用對稱的方法,豐富的色彩和誇張的圖案來設計京劇臉譜。
3、認識並欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備:
教師材料:實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇碟片。
幼兒材料:幼兒操作卡,分三個層次,第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
教學過程:
(一)導入活動,引起幼兒活動的興趣。
1。幼兒欣賞京劇選段。
(1)師:"今天,老師帶來了一段京劇,我們一起仔細看看這段京歌中唱了什麼。
(2)幼兒交流後,教師歸納:京劇是中國特有的戲劇藝術,在世界上很有名氣,人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上的粧非常誇張和特別,塗着鮮豔漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化粧在京劇裏叫什麼嗎?
師:它呀,有一個好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個京劇臉譜這麼特別,你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的祕密呢?(由京劇片段導入活動,能夠提高孩子的興趣,同時也能夠引出本節活動的主題:臉譜。)
(二)觀察、瞭解臉譜的對稱性和誇張性特點,感受京劇臉譜的獨特魅力。
1。幼兒觀察臉譜,感受臉譜中色彩、紋樣的誇張性和對稱性。
師:我這兒有許多臉譜,你喜歡哪一個?喜歡它的什麼? 把你覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家,好嗎?
(1)當幼兒説到"我喜歡它的顏色。"教師提問"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎麼樣?我們再看看其它臉譜,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關注黑白色的臉譜和其他色調的臉譜)
(2)當幼兒説到"我喜歡它的花紋。"教師提問:"這個紋樣裝飾在了臉譜的哪裏?它是什麼樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結:這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很誇張了。
(3)教師提問:這麼多的臉譜,你發現了它們有什麼相同的地方?
(三)幼兒明確要求,並按自己的意願選擇、設計京劇臉譜。
1。幼兒觀察教師演示操作方法。
教師提問:這些臉譜是怎麼畫的呢?
2。明確操作要求:先設計紋樣裝飾對稱臉譜,再為臉譜塗色。如果想不出紋樣的話,可以選擇老師準備的紋樣,按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)
3。教師組織幼兒分組畫臉譜,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽設計。
(四)展示作品,相互欣賞,體驗成功的喜悦。
1。幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。
2。幼兒結合經驗進行點評。
師:請你介紹一下自己設計的臉譜。
(教師引導幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進行講評。)
(五)活動延伸。
把幼兒設計的京劇臉譜都放到主題牆裏,讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。
製作目標:
1、動手能力得到鍛鍊。
2、會使剪刀。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
製作器材:
紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等;
製作過程:
第一步,在紙杯的外面塗上動物的顏色。
如,要做小雞就塗成黃色,要做小狗就塗成黑白的斑點,要做老虎就塗成黃色。
第二步,用筆在紙張上畫出動物的身體部件。
如,兔子的耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等,一定要注意突出這些部位的特點,然後用剪刀將其剪下來;
第三步,把這些小部件粘合在紙杯的相應位置上。
紙杯的方向以底部做為動物的頭部,也就是説,耳朵要粘合在紙杯的底部,然後嘴巴等粘合在靠近紙杯開口處的地方。
從圖中我們可以看出,每一種動物都非常地個性鮮明,小雞有可愛的翅膀和嘴巴,小兔子有長長的耳朵,大象有長長的鼻子和大大的耳朵。