4歲讀小班會不會太遲，4週歲上小班不算太晚。因爲此時的孩子懂事很多,生活可以自理,孩子太小上學也容易產生自卑、沒有安全感、恐慌等心理,而且孩子4週歲上學相對來說學習能力更強。
孩子4週歲上小班晚不晚
孩子4週歲上小班其實有點晚了。但是也是可以的，我們常說孩子3歲上幼兒園，但是不是所有孩子都在9月份開學的時候整整3歲，那麼晚幾個月也就是快4歲上幼兒園，是完全可以的。
唯一不安的是，這些孩子，初入學時一般情緒反應會比較大，因爲他們已經嚐到了在家所有人呵護的滋味，不願意被人管束，就像大人習慣了錦衣玉食，突然要自力更生就有些不適應。
2孩子多大上幼兒園最合適
國家法定上小學的年齡是年滿6週歲。所以，年滿3週歲上幼兒園，3年幼兒園畢業後正好年滿6週歲，讀小學。所以得出觀點：孩子年滿3週歲纔是上幼兒園的最佳年齡。
3歲前父母纔是孩子最好的老師。0-3歲是寶寶發育的關鍵期，包括語言、運動等各方面能力。
此外，日常生活習慣、世界觀等都在慢慢形式。作爲家長特別是媽媽，在這個階段應給孩子提供高質量的陪伴，讓寶寶盡情玩耍釋放天性，在而不是讓孩子早早規矩上課、排隊。而3週歲是最合適的年齡了。
3孩子晚一年上幼兒園有什麼影響
上幼兒園的時間不管早晚，只要儘量和同齡的孩子在一起，他們的課程接受能力水平是相當的，這樣才能夠因材施教。所以太早上幼兒園，和年齡較大的`孩子一起上課，反而不利於孩子成長，不利於孩子肯定自身能力和自信心的建立。
一般的，孩子年齡越大，能力越強，孩子上幼兒園小班後，各方面能力較其他孩子強，有利於老師樹立學習榜樣，會顯得更自信，而在班上會起到積極作用。
而如果沒有晚一年上小班，因爲孩子年齡較小，能力不及他人，不善於跟其他孩子溝通，會讓孩子處於被動地位。
因爲孩子對大人的依賴性強送幼兒園孩子會哭鬧，幼兒園孩子不熟悉不適應，四周歲的孩子自己的主觀意識已經非常強了，所以如果孩子適應能力強，那到沒什麼問題，反之就需要花更多的時間和孩子以及教師進行溝通，讓其更好的融入集體了。
孩子上幼兒園的最佳年齡是三週歲，所以家長們讓自己家孩子去上學的時候，一定要年齡滿了三週歲之後，再去上幼兒園。
處於這個年齡的孩子，他們生活已經可以自理，而且有了自己的思想，送到幼兒園裏也比較有利於他們的成長。但是如果有一些孩子，他們的生日比較小，那麼家長不要過於着急，一定要等他們完了三週歲之後再去上幼兒園。
之所以不建議三歲以下的孩子上幼兒園，主要是出於這個時期他們的身體抵抗力和免疫力還比較弱。如果過早的送去幼兒園，由於兒園裏的孩子比較多，無論是衛生還是在飲食方面，都不如家裏照顧的仔細。他們很有可能就會經常生病。
如果說孩子還沒有滿三週歲，就送去幼兒園，這個時候的孩子他們的心理年齡比較敏感，而且他們缺乏安全感。他們會對外界的環境產生恐慌，如果過早了送他們去幼兒園，可能會影響到他們的性格和他們的心理髮育。
其實一般情況下，孩子上幼兒園的最佳年齡是3歲左右，太晚上學的話對孩子不是特別好，不過如果只是晚一年上學，比如說4週歲再上學，對孩子來說不算太晚，而且4週歲上學反而對孩子有一些好處。
首先、4週歲的孩子相對懂事很多，他們生活已經可以自理，而且有了自己的思想，送到幼兒園裏也比較有利於他們的成長。有一些孩子的歲數比較小，此時家長不要過於着急送去幼兒園，一定要等他們滿三週歲以後再送去上幼兒園，而4歲的孩子在生活上大多能夠自理，體質也會相應提高，此時幼兒園的半托生活會更遊刃有餘，也讓家長更加放心。
其次、孩子上學晚一點同樣也有很多利處。因爲現在的家長都忙於工作的原因，常常會沒辦法給予孩子更多的關愛，尤其是孩子上學以後，很多家長會爲孩子選擇全寄宿制的學校。如果家長能夠讓孩子晚上一年學，自然可以給予孩子更多的陪伴。而且孩子晚上學一點不容易產生不安心理。有些孩子在性格上沒有安全感，導致自卑、恐慌等情緒的滋生，都是因爲上幼兒園的時間早了。
最後、孩子年齡越大則學習能力越強，4歲的孩子上幼兒園小班後，各方面能力較其他孩子強，有利於老師樹立學習榜樣，而且孩子也會更加自信，在班上起到積極帶頭的作用。孩子晚上學一點也能更好的吸收所學到的知識，對孩子的智力發育有一定的.好處。
一、四歲幼兒該上小班還是中班
幼兒的年齡是可以上中班了，如果各方面能力比如：自理能力、語言能力、社交能力等已經有了一定的發展，比如可以自己吃飯、穿衣、喝水、上廁所，可以清楚地表達自己的需要，能否融入幼兒園的集體生活。而且性格也比較開朗，從中班開始上也不是不可以，但是家長一定要給幼兒做好引導，避免由於入園不適引起幼兒的不自信、甚至厭學的情緒。
二、四歲幼兒智力發育標準
1、精細動作
會畫人像的三個部位。適應能力：會拼圓形(四個1/4圓)，能說出圖畫中缺什麼(6個說出2個即可)。
2、社交行爲
能回答吃飯前爲什麼要洗手。如果這些方面檢測都合格的話，那麼，說明幼兒智力發育良好。
3、科學與數學
對一定的自然地理生物知識比較熟悉，比如，幼兒知道毛毛蟲變蝴蝶的過程，並且，能夠將這個過程進行簡單的描述。
4、語言
幼兒這個時候能夠進行良好的語言表達，而且，可以進行故事的複述，能夠把看過的圖書與小朋友分享。知道蘋果一刀切開有幾塊、說出4個反義詞。
5、社會適應
幼兒能適應集體，而且，自我意識比較強，比如，幼兒喜歡錶現自己,在幼兒課程上，可以積極舉手回答問題。
6、藝術素養
在藝術才能方面，也會一定的`發展，比如，幼兒能用簡單的線條大體畫出自己想畫的人或事物。
三、幼兒園的辦學規模
組成
幼兒園用房一般包括： 1．兒童活動的室內部分，一般包括活動單元（活動室、臥室、衛生間（廁所、盥洗、洗浴）、貯藏及衣帽等）和全園大活動室（全園或幾班共同活動室，雨雪天作室內操練、音樂舞蹈大教室）。
其中兒童的大部分活動內容在活動室進行，內容的多樣性要求室內傢俱可以有多種組合方式，並要求所創造的建築空間爲這種多變提供可能，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規則形、圖形、三角形等。此外臥室也是重要的組成部分，兒童白天有3小時的睡眠，要求安靜、不直接吹風，睡眠時不需要陽光，平時需陽光照射及通風換氣。活動室與臥室可平面相結，也可上下相連。
2．醫務管理用房，主要有醫療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及教師辦公室、會議室。
3．後勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。
4．兒童活動室外部分，主要有每班活動場地、全園活動場地（大操場，對所有兒童開放，採用草地，此外有沙坑、戲水池、滑梯、平衡木）和種植園等。
設備
主要分傢俱和玩具兩塊。傢俱有兒童桌椅，兒童牀，玩具櫃，衣櫃，黑板，毛巾架，口杯架等幼兒園專用設備。玩具有組合滑梯，鞦韆，轉椅，哈哈鏡，益智玩具，蒙氏教具，積木，雪花片等。各種幼兒園專用設備。還有多種幼兒保護設備，主要包括幼兒地墊，幼兒護牆，幼兒操場等。
