兒童感覺統合失調症

什麼是兒童感覺統合失調?

有些孩子的注意力特別不易集中、記憶力差、做事丟三拉四、學習成績差、做作業拖拉、調皮多動任性、行爲衝動、冒險、但精細動作差如繫鞋帶扣鈕釦困難、講話結巴不流暢、詞不達意;有的又易緊張、膽小、退縮、偏執、愛哭、不合羣、吃飯挑食或暴飲暴食。過去，有的人將這些問題診斷爲多動症，給孩子吃藥、打針等，但收效甚微，而且還可能造成兒童發育不良;還有的家長認爲孩子是性格問題，有意不聽話，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創傷。

1970年，美國的心理學家愛瑞斯首先發現了在3-13歲兒童中，有10%-30%的兒童出現上述症候羣，並且容易出現學習困難，研究發現它並不是智能發育有問題也不是教育上的問題，而是兒童大腦功能發育不協調，與大腦整合功能不完善不健全有關，需要進行心理訓練來加以矯正。正常時，人的大腦皮層會對所接受的信息，既往的記憶、經驗、情感進行彙總分析，然後才作出恰當的反應，這個過程就是整合作用。整合功能的健全有賴於整個大腦皮層功能的協調。正常人在清醒時整合功能是正常的，但在某些兒童，因大腦皮層各部分區域興奮程度不一樣，部分區域或細胞核團功能相對活躍，這就造成了大腦皮層的協調性變差，整合功能就紊亂，從而導致上述症狀的出現。隨着獨生子女的增多，兒童感覺統合失調的發生率有逐年上升的趨勢。

兒童感覺統合失調的表現

1、視覺統合失調

表現爲閱讀困難，常會出現跳行、翻書頁碼不對、抄錯題目等視覺上的錯誤，並易產生疲勞，寫錯字、算錯數和看書"串行"。另外，在生活中丟三拉四，似乎經常在找東西。

2、聽覺統合失調

通常聽不懂老師、爸爸媽媽的話，不清楚爸媽佈置的任務，平時爸爸媽媽喊他，他也不在意。同時，他們記憶力差，和他說過多遍的事也會輕易忘掉。

3、平衡失調

在重力感、方向感和距離感上都有問題。注意力不集中，寫字過重或過輕、字的大小不一、出圈出格、偏旁顛倒;害怕上下樓梯、好動而笨拙，經常將鞋穿反。距離觀測不準讓孩子無法正確掌握方向;做事協調能力差則會使他們缺乏自信心。

4、觸覺過敏

對別人的觸摸十分敏感，他們害怕觸摸，有時正常接觸也會被孩子認爲是“打”了他。在學習與生活中表現爲好動、不安、脾氣大、愛咬手指，怕剃頭、怕打針，且注意力難以集中，上課時老是做小動作。爸媽總以爲孩子得了"多動症"。觸覺統合失調的孩子在心理上總處在一定的紊亂狀態，其學習與生活質量必然會下降。

5、本體統合失調

由於各方面協調差，孩子可能運動時笨拙，如不會跳繩，跑步動作不協調，常常撞倒東西或跌倒;呼吸和語言的協調也差，唱歌發音不準，甚至會口吃等。這些原因導致孩子孤僻、害羞、固執、缺乏自信、愛挑釁、發脾氣。