傳統觀念裏，死亡是個禁忌話題，即使在成人世界，也儘量迴避說到“死”，孩子們更是少有接觸死亡的機會。今天，孩子們的成長環境發生了巨大改變，各種虛擬的死亡場景通過網絡遊戲、影視劇等走進孩子的世界。
虛擬死亡不僅無處不在，還顛覆着現實的死亡觀，比如在網絡遊戲裏，很多遊戲設計了人死加血可復活的環節，對於心智不成熟的孩子而言，過多玩這種遊戲，肯定會使他們無視生命的崇高感、有限性。
一些影視劇爲了提高收視率，過多渲染悲情，把逝去當成唯美，有些節目甚至直播死亡，“視死爲美，這也潛移默化地誤導着孩子們對死亡的看法。”
報社昨日從團市委12355青少年服務檯瞭解到，在一項對少年輕言死亡的原因調查中，原因之首是孩子們相信人可以“死而復生”。調查中，在回答“你相信人能死而復生嗎”這個問題時，81.5%的小學五年級學生表示不相信，而49.8%的初中生和61.4%的高中生選擇相信。調查還顯示，學生們“人死能復生”的看法主要來自影視劇和網絡遊戲。
網絡遊戲帶來的負面影響：
①意志毅力的消磨和自控能力的下降。網絡的過度使用，使青少年對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡遊戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕鬆自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生"網絡成癮症"，而對自己的主體生活——學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業荒廢。
②網絡性格最大的特徵是"孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化"。對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機爲中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，同時青少年又處於生長髮育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降；
③人際交往能力的缺乏。的在網絡這個虛擬世界裏，人人都以虛假的身份出現，儘管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網絡人際關係很少有真實可言，時時充斥着不信任感，人際關係緊張。特別是對於"性格內向"的青少年，網絡爲其提供了展示自我的平臺，但也使他們在"網下"變得更加內向和自我閉鎖。
④青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的衝擊。網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網絡虛擬世界裏人際關係的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養成了自我中心的習慣，特別是網上暴力、色情、欺詐等，使得迷戀網絡的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。
⑤網絡引發了青少年的安全焦慮。由於青少年生理和心理髮育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網上隱私失密、網上恐嚇、網上欺詐等現象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。網絡交流的隨意性和隱蔽性，又常常使青少年成爲受害者。
