New research suggests that hours of exposure to violent media like video games can make kids react in more hostile ways compared to ones who don't spend lots of time controller-in-hand, reigniting the debate about children and gaming。
美國的一項新研究發現，暴力遊戲可能會讓孩子表現得充滿敵對和暴力。這引發了關於遊戲和兒童的新一輪討論。
暴力影音或催生暴力
Violent Media&Violence
美國愛荷華州立大學一項長達兩年的研究發現，暴力遊戲會讓孩子們表現得更加衝動、暴力、敵對，沒有同情心。長期處於充滿暴力的虛擬世界，孩子們慣於採用更極端的視角爲人處世。
自從1999年美國的“哥倫拜恩校園事件”[註釋1]以來，暴力音視頻和遊戲就成爲了衆矢之的——人們普遍認爲這些作品傳播暴力、影響了青少年的心理。同時，媒體還播送過校園兇案兩位當事人的紀錄片，他們對暴力遊戲非常沉迷，而重金屬音樂和哥特文化也難辭其咎。
慘案已經過去了將近十五年，現在的青少年仍然沉迷於電子遊戲，尤其是暴力遊戲。大約90%的美國青少年玩遊戲，其中90%的遊戲包含成人內容，其中也有暴力部分。大量的研究應運而生，不斷糾結於暴力作品與暴力行爲這個老生常談發話題。
人們總是擔心虛擬世界裏的暴力行爲會在現實生活中上演，這種憂慮促使立法者建議對暴力遊戲進行年齡分級限制。而奧巴馬更是在2013年呼籲對暴力遊戲與兒童行爲的關係採取更多的研究。
在這一系列研究中，愛荷華州立大學(Iowa State University)的主任克雷格·安德森(Craig Anderson)主導的一項研究表明，暴力視頻遊戲也許會讓孩子們表現得更加敵對和暴力。
此項研究發佈於《兒科》(JAMA Pediatrics)雜誌。安德森在長達兩年的研究裏，持續追蹤研究了3034名新加坡少年(分別是三、四、七、八年級)。他們提供了標準化的問卷以衡量孩子們的攻擊性行爲和暴力態度。隨着年歲漸長，孩子們學會用成熟的方式去處理衝突，因此攻擊性、不友善的行爲和對他人的暴力幻想漸次減少。但對於沉迷遊戲的孩子，侵略行爲和暴力傾向是不減反增的。例如，當問及是否可以毆打說自己壞話的人時，這類孩子多半表示可以。而一旦激怒他們，他們會奮起反擊——即便那只是個意外。如果長期玩遊戲，孩子們甚至還會在幻想中毆打自己不喜歡的人。
安德森因此認爲，暴力音視頻會讓孩子們用更極端的角度觀察世界，從而滋生暴力行爲。
腦成像研究從另一個角度證明了此論點：暴力遊戲甚至會暫時干預大腦映射。2011年的一項研究顯示，志願者們持續玩了一週暴力遊戲以後，大腦控制情緒、注意力、抑制(衝動)能力的區域活躍度降低。這個效果是暫時的，但長期沉溺在虛擬戰場的廝殺裏，有可能將其升級爲永久性損傷。
早前的研究表明，短期脈衝壓力會影響荷爾蒙，這是戰鬥或飛行時的典型反應，也常見於足球運動員身上。這也是爲什麼球場上的人對蔑視或挑釁極爲敏感。暴力遊戲玩家同樣有這種反應，且他們的同情心長期被壓抑。
安德森坦承，自己的研究並不完美，也無法爲暴力遊戲這一爭議性話題落下句點。這一話題最終的爭議是虛擬世界的行爲能否改變以及如果能的話如何改變現實生活中的行爲。
註釋：哥倫拜恩校園事件是1999年4月20日於美國科羅拉多州傑佛遜郡哥倫拜恩高中發生的校園槍擊事件。兩名青少年學生—埃裏克·哈里斯和迪倫·克萊伯德配備槍械和爆炸物進入校園，槍殺了12名學生和1名教師，造成其他24人受傷，兩人隨即自殺身亡。這起事件被視爲美國曆史上最血腥校園槍擊事件之一。
