真誠平等是首要和前提，不在微信羣裏交流，不用微信溝通等。
第一，真誠平等是首要和前提。
真誠是建立老師和家長之間關係的立足點、出發點和歸宿點；平等是建立關係的橋樑和平臺。孩子的教育需要家庭、學校通力配合，這是老師和家長必須要達成的共識。
老師與家長之間的關係必須緊緊圍繞“配合”“合力”這一核心來進行。家長和老師要相互配合，互相支持，最終才能形成合力。老師與家長之間關係的出發點是形成教育合力，而不是相互推卸責任。
但在現實中，一些老師往往把握不好這個出發點。學生在校表現不好，就打電話給家長指責一通。這樣處理的根本出發點就是錯的，是一種推卸責任的做法。
家長好的話，還耐心把你的話聽完，還誠懇地表示積極配合，不好的話反過來質問，老師該怎麼回答？向家長陳述孩子的狀況，要事實求是，不誇大，不抱怨，不無奈。
先表明孩子犯錯很正常，再談自己的想法和建議，再對家長提具體的配合要求。學生犯錯很正常，和家長溝通要誠懇真摯，實事求是把問題反映給家長，切不可把芝麻豆粒的事渲染放大，孩子兩次沒交作業；
上課和同桌打鬧一下，或者照抄作業了，或者和同學打架了等等，一開口，“你的孩子經常性的如何....如何，他簡直就如何如何......”老師可以換位想一想，當家長聽到老師這些話後會是什麼樣的感受？他會怎麼想？他又會如何對待孩子？這樣的溝通對孩子的教育有利還是有害？
二，不在微信羣裏交流。
微信羣不是一個私人圈，是一個公衆平臺。有什麼問題，可以私下和家長交流，切不可在羣裏發信息質疑，或者通報孩子不好的方面，或者指責家長。這個羣裏的信息大家都可以看到，這些信息有可能會帶來一波情緒傾向，或者傳遞一些負能量，這樣做家長也會非常反感，甚至會激發矛盾，引起糾風。
第三，不用微信溝通。
最好能和家長當面談，即便是不方便當面談，也最好用電話直接溝通，切忌不可用微信溝通。微信上用文字表述有很大侷限性，對傳情達意，表明態度，協商探討等都有侷限。
一是可能把話談不透，講不明；
二是極有可能造成相互的`誤解。
第四、不隨便把家長叫到學校。
如果沒有什麼特別的事，最好不要動不動就通知家長到學校來。切不可孩子犯一點小錯，就不假思索的通知家長來學校。或者，孩子犯點錯就把孩子打發回家讓家長教育幾天。
這樣做，不是在優化家校之間的教育，而是在破壞家校教育的合力。叫家長到校次數多了，家長都有了心理反感和排斥。當看到老師來電，或者孩子來電，還沒接電話，就已經心裏發毛了。長此以往，並不利於家校教育合力的形成。
第五，一定要有法律意識和自我保護意識。
首先，自己必須依法執教，依法從教。其次，遇到胡攪蠻纏的家長，一定要注意溝通的方式。把握三點原則：能談就好好談；不能談，就不要過多糾纏；如果家長沒事找事，胡攪蠻纏，甚至還有過激舉動，及時想辦法抽身報告。
一、主動與家長溝通，謀求達成一致的教育觀念。
教育孩子是學校教師和家長的共同責任，學生在學校主要靠教師，在家主要靠家長。做爲教師，應該主動把學生在校的表現向家長彙報，把學生在學校發生的事及時和家長溝通。
也通過家長主動了解學生在家中的表現。取得教師和家長在教育學生的觀點上達成一致。溝通方式可以是電話、家訪、家長會等。
溝通要講究語言的藝術性，避免情緒激動時和家長溝通，要認真傾聽家長的訴說，不隨意打斷家長講話。保持每次溝通都能在友好和諧的氣氛下進行，才能達到溝通的最佳效果。
二、尊重家長，贏得家長的信任。
教師和家長在教育學生上，是平等的關係，沒有尊卑之分，沒有領導被領導之分。所以，一是教師要尊重家長的人格，放下自己教師的架子，不能因爲學生的在校表現不好就訓斥家長，
不能讓家長代替學生受過，更不應該不管學生在學校發生什麼事，都把家長呼來喝去。其次，尊重家長的意見。對於教育學生過程中家長提出的意見，
儘量要尊重，不要直接拒絕。即使是不合理的意見，也要和家長進行深度溝通，說服家長主動放棄那種不合理的想法。這樣，才能贏得家長的信任，家長才願意配合教師的工作。
三、教育學生尊重父母。
教師不但自己要尊重家長，還要教育學生尊重父母。學生在學校老師的教育下回家能夠尊重父母，家長就會對老師對孩子的教育認同。
會讓家長感覺到老師和家長的`教育目的是一致的，更加信任家長。也就願意配合老師對孩子的教育，畢竟家長和孩子朝夕相處，對孩子的性格特點，興趣愛好等最瞭解，通過家長可以對孩子有一個全面的瞭解，這樣老師對於孩子身上一些難見效的教育，有了家長的積極配合就會迎刃而解。
四、建立微信、QQ等工作羣，方便與家長聯繫交流溝通。
藉助微信、QQ等現代通訊手段，可以達到與家長的及時溝通，讓家長及時瞭解孩子的在校學習表現情況，和學校對學生的一些相關要求。也能拉近教師和家長的感情。
