孩子語言敏感期什麼時候，孩子的教育問題應當受到重視，將現在出現的問題解決好，孩子纔有可能發展得更好，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，教育是一個漫長的過程，下面小編分享孩子語言敏感期什麼時候方法。
孩子語言敏感期什麼時候1
孩子在語言發展的敏感期，對於說話的學習能力都會有較大的進步，而且在這個過程中也很願意去說，家長可以利用孩子語言發展敏感期做出合適的引導。
什麼是語言發展敏感期
語言發展敏感期是指寶寶在一個特定時間內語言學習能力特別強，這個時期對寶寶來說非常重要，這段時間是寶寶學習語言的關鍵時期。在寶寶語言發展敏感期如果家長們給予寶寶良好的教育，寶寶語言學習能力會變得非常好，但是如果錯過這個敏感期，寶寶語言學習能力要差上很多。因此對寶寶的語言教育要抓住這個敏感期才行。
孩子語言敏感期的時機
一般來說，寶寶的“自我語言敏感期”都是在3到4歲之間出現，這一時期家長會發現寶寶對“語言”特別癡迷，也就是我們說的話特別多，當寶寶進入這一時期之後，很多家長更是反應，寶寶完全就是一個“小話癆”，小嘴巴一刻也停不下來。
“自我語言敏感期”，對寶寶語言的發展來說是很關鍵的一個時期，這一時期如果家長沒有正確的引導和教育，不僅會影響寶寶語言的發展，甚至會對寶寶的整個身心造成很大的傷害，會給孩子留下揮之不去的陰影。
所以當寶寶進入“自我語言敏感期”的時候，家長不能因爲寶寶話多就訓斥苛責他們，相反，當寶寶話多好奇心重的時候，家長好要有充足的耐心，好好地配合。
孩子語言敏感期家長怎麼正確引導
所有幼童對豐富的語言環境都有所反應。
有些孩子在生命初期就進入學習學科技能的敏感期，有些則到大一點後纔開始有點興趣。使用適當教法的話，你可以增加孩子真心向學的機率，讓他們想主動學習閱讀、寫字和算數。本文將會教你怎麼樣打造一個樹立良好榜樣的居家環境，提供正確的刺激和支持，讓孩子依自己的步調發展。
大聲朗讀。
大部分的家長會爲孩子準備各式各樣的書，當寶寶開始坐立並能集中注意力後，他會喜歡坐在你的腿上，與你共度小段時光，一翻閱繪本，聽你講述每一頁的內容。隨着他日漸成長，每天只要有時間就念書給他聽，不要等到睡覺前才念。找出他最喜歡的故事書，他很有可能央求你一念再念，儘量保持耐心，不要厭煩，重複能讓孩子吸收這些故事。
持續說話。
照顧新生兒和學步兒時，跟他說你正在做什麼，讓你的`行爲和語言結合在一起，幫助孩子增加詞彙。
不過，不要以爲孩子總理解你說的話。看着他的眼睛，用簡單易懂的詞語和他說話。你如果觀察他的眼神，通常就能明白他是否明瞭。他的眼神是否飄到別處？如果孩子一臉迷惑，你就需要親自示範了。
孩子的眼神會透露他是否懂你的意思。
等孩子的理解力越來越強，你講話時也需要增加單字與句型的難度，豐富他的詞彙。用表演的形式來詮釋情境，邀孩子一表演。
認識居家物品的名稱。
教孩子認識周圍東西的正確名稱。在語言敏感期的孩子容易吸收新字、掌握其含意，認識的字越多越好。雖然孩子可能自行創字或讀錯音，但你自己不要用一些無俚頭的用字造詞。教導時使用正確名稱，並記得孩子需要經過好幾個階段的發展，才能完全理解和講出正確的字母拼法。擁有豐富詞彙是奠定終身學習的紮實基礎。
使用形容詞。
一旦孩子認識大量名詞後，開始增加他的詞彙，讓他用新詞來形容物件和位置。你可以從物件的顏色着手，首先介紹原色（紅、藍和黃色)，接着混合色（綠、橘、紫、棕等)，再來是類似色系的顏色（丁香紫、玫瑰色、粉藍色、黃褐色等等)。你也可以介紹形容色彩的字，如淡藍色、深紫色、鮮黃色，同時介紹尺寸（大或小、矮或高、窄或寬)、味道（鹹、甜、苦、酸)、重量（輕和重)、質地（粗糙和光滑)等。
等孩子學會基本的形容詞，開始介紹比較級：比較大和最大的，比較長和最長的，比較高和最高的。練習感官活動時，將需要運用這些詞彙。
豐富詞彙。
蒙臺梭利的老師用“三階段教學法”幫孩子豐富詞彙。孩子在能理解物件和其名稱的關係後，便懂得這個字的意義。
我們可以用“三階段法”教孩子認識好多日常生活的東西，如各類蔬菜、水果、動物、家用物品等。同一組物品的遊戲可以重複玩幾天或幾周，一直到孩子熟練後在換下一組。
問題和感受。
孩子要說話的時候你就專心聆聽，鼓勵孩子表達內心感受。
以上就是有關孩子語言敏感期什麼時候，孩子語言敏感期家長怎麼樣正確引導，抓住孩子的語言敏感期，其實也是抓住了孩子一次發展的機會。
孩子語言敏感期什麼時候2
寶寶語言發展敏感期時期
一般來說寶寶在1歲之前會說簡單的話語，但是這並不是語言發展敏感期，這只是寶寶語言發展前的一個準備期。但是這個準備期家長們也不能忽略對寶寶語言的培養和刺激。寶寶語言發展敏感期大致在寶寶的1到3歲之間，這段時間是寶寶語言發育和學習能力最強的時間。
孩子語言敏感期的行爲表現
鸚鵡學舌，總是重複爸媽或其他人說的話，饒有興致地重複不停，
很多時候大人都以爲這是孩子故意跟人作對的表現。但其實是他們語言高速發展的表現。任何負面情緒的對待，都會給鸚鵡學舌的孩子帶來“潑冷水”的感覺，扼殺了他們鸚鵡學舌的熱情，最終不利於孩子詞彙和句子的發展。
說髒話
孩子會說出他們聽到的最“髒”的字眼，比如“你傻瓜”、“把你撕了”、“你說pì話”……
這個時候面對孩子要不理會，把他們的咀咒當普通的話語平淡應對，不責罵不批評，他們的咀咒其實沒有針對任何人，當聽話的人聽到這樣的咀咒時，如果表現出強烈的情緒，會增加孩子咀咒的慾望，因爲他們感受到了語言的力量。
說悄悄話
這階段，孩子會像模像樣地湊近別人耳朵小聲說話，有些孩子會說一些毫無意義的音節，有些孩子甚至沒說話只是嘴巴動，當然有些孩子會說真正的悄悄話，但這樣的悄悄話也不存在什麼祕密，比如“我的鉛筆是紅色的”、“我吃了一塊餅乾”等等。那麼大人盡情配合就對了。
模仿大人接電話
這其實也是孩子學習大人接電話的語言模仿。但他們還沒有跟電話互動的意識，他們只是按照看到的表象，一股腦將關鍵話語說完。家裏使用電話機的，孩子還要煞有其事地蓋上電話，以表示事情的完美結束。孩子看似是在跟電話玩遊戲，但也是語言快速發展的表現。
口吃期
表現爲平時說話利索的孩子，突然說話結巴了，尤其是興奮或緊張時更爲明顯，這種臨時口吃，其實也是孩子邏輯思維能力在發展的表現。
寶寶語言敏感期怎麼教育
第一就是適度的語言刺激。在孩子出生前，就可以進行胎教，多多交流。而出生後，父母也可以每天堅持對孩子說話，而且優美的有韻律的聲音可以刺激兒童的大腦神經，促進頭腦的發育。平常也可以講故事給孩子聽。
第二就是可以利用可發聲的玩具。給孩子玩不同的玩具，可以增加孩子對聲音的敏感度，增強對聲音的記憶能力。
第三就是重複的說些關鍵詞。將處在不同環境人中的人或事物告知孩子，並且清楚的重複些關鍵詞，提高語調，方便孩子去模仿。
第四就是讓孩子與同齡人交流。在與同伴的交流過程中，孩子就會思考怎樣才能去說，說什麼，從而學會快速的組織語言，進而擁有分析、綜合、演繹、歸納的能力。也利於提高孩子的思維邏輯，從而促進孩子大腦的發育。
第五就是選擇玩些文字遊戲。比如數數、數手指，伴隨着歌聲與動作，一般的孩子都很喜歡玩腳趾，這樣做就能讓孩子知道什麼是腳趾，有幾個腳趾，擁有節奏感，學會用手勢表達想法。
第六就是引導孩子說話表達需求。孩子不會說話的時候喜歡哭，或者咿呀的叫，這時候就要引導他，問他是想要什麼嗎？還是想吃什麼？是吃蘋果還是玩拖拉機，然後自然而然的孩子就會組織語言了。
以上就是寶寶語言敏感期的行爲表現，以及教育方法，面對孩子的語言發育，家長要多用話跟孩子交流，刺激語言發育。
