孩子進入反抗期該如何辦呢，家長們對於孩子的培養總是非常慎重，孩子的壓力可能來源於父母的高要求，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，以下是孩子進入反抗期該如何辦呢方法。
孩子進入反抗期該如何辦呢1
隨着年齡的增長，當初那個躺在襁褓裏還嗷嗷待哺的孩子已經能夠自由活動了，而且已經能夠用自己的語言表達自己內心的感受了，也能找到自己的興趣所在了。已經開始學會反抗家長的一些言教了，甚至家長三令五申他都不理；面對這種情況家長該怎麼辦呢，難道一味地批評就能解決實際問題嗎？不是的，家長在面對這些問題的時候一定不能以批評了事。
當孩子對周圍的環境表現出深厚的感情和濃厚的興趣時，爸爸媽媽就應該教孩子識字和識數。但是，並非每一個父母都是與生俱來的好導師；有的爸爸媽媽採取的形式或許過於簡樸，孩子不太感興趣，就認爲孩子注意力不集中、不聽話。其實，孩子更願意在玩中學，在自動的意願下鍛鍊。因此，家長在教孩子的時候應該採取讓孩子感興趣的方式去引導，只有這樣孩子纔不會感到枯燥無味，才願意主動去學習，也才能達到你預期的目的。
孩子到了兩三歲的時候，當自身的意願與家長的要求不相符時，會說出若干與事實不相符的話，這個時候大人會認爲孩子在說瞎話。其實，這是孩子主觀意願的一種表達，不存在說瞎話。
抵抗期是孩子心理繁榮的一個必經階段，掌握這個理由，就不太會以爲孩子是調皮、淘氣。一至三歲是孩子孤立意識非常激烈的一個階段，父母要清楚這一點，不應該過多的注重孩子聽話。孩子不聽話時，有的父母就用暴力嚇唬，把孩子的`自我意識強行壓制回去，這對孩子的發展極其不利。以玩玩具爲例，中國因爲幾年來經濟不發達，一個玩具經常是老大玩了老二玩，然後老三再玩，對玩具非常愛護，不能夠破壞。在美國，一次教育專業人員講座中談到玩具時，列出他們的家長假如見到孩子對買回家的玩具小汽車還不動手拆拆裝裝，就會焦急，以爲孩子不知道探索。
因此，父母在面對孩子的反抗時要清楚，孩子到底反抗的是什麼，他的反抗是否有道理，是否一種對未知的探索。如果是這樣的話，家長應該對此進行鼓勵而不是強制讓孩子服從自己的意願，因爲這樣會扼殺孩子探索知識的慾望，對孩子今後的發展是十分不利的。
當然在家長鼓勵的同時不要忘了合理的規範。如果孩子在做一件事情中出現了錯誤後，父母不要一味着先批評一下，應該先看看是哪裏出現了錯誤，然後再正確的引導孩子從錯誤中走出來，這樣既能讓孩子學到正確的做事方法又能不讓孩子反抗那麼厲害，豈不是兩全其美之事！
總結：孩子到了反抗期，每一個家長都會深感頭疼，覺得孩子沒有以前乖了，不聽家長話了。其實這只是一種表面現象，更多的是孩子有了自己的主觀認識，開始學會對一些事物產生興趣對一些事物反感了。因此，此時父母一定要了解到孩子反抗的原因，根據實際情況加以鼓勵和引導或者是乾脆阻止孩子這樣的做法。
孩子進入反抗期該如何辦呢2
像往常一樣，坐公交去上班，因爲公交路線上經過兩所學校，所以車上孩子和家長特別多。在我前邊坐着一個小男孩，孩子看起來不多大，4、5歲的樣子，揹着書包、帶着口罩。媽媽給他包裹的暖暖和和的。我聽到媽媽說，媽媽要急着上班，沒時間陪你買東西，下班買好不好，不讓等媽媽中午休息時就來找你好嗎?可是孩子不依，突然站起來蹦着要打媽媽的臉。媽媽可能覺得不好意思，一直試圖給孩子講道理，可是孩子就是不聽，撕拉媽媽的衣服、包，糾纏不休。最後媽媽實在沒有辦法，還沒到站就把孩子拽下車...此時車上還有其他孩子，等他們下車了，車上的家長正好藉助剛纔的事情開始教育自己的孩子。
在幼兒成長過程中，4-5歲的孩子會有人生的第一次“反抗期”，孩子經常表現出不服管教的特性。當大人說出某種要求時，他們往往會說“我不”或“不要你管”，如果大人加以干涉，孩子就容易變得非常暴躁。孩子的行爲我全程都看在眼裏，真的能感受到孩子的任性讓媽媽多麼的無助。但是在公共場所，爲了避免更多的尷尬媽媽能怎麼做呢?
如果媽媽面對公衆的不滿及壓力時，先誘導性地安慰一下小孩。比如答應給他買玩具，擺脫這種尷尬的社會場面，儘量讓孩子停止憤怒。相信許多爲人父母的，一旦屈服了都會採取上面的做法。然而，長期屈服的結果可能是災難性的，因爲孩子會因此養成用威脅的方式去獲取他們未得到的東西。
正確的做法是“隔離反省”。記得看過一個類似的故事，一個小女孩在大街上吵着讓爸爸買玩具，爸爸不買，就在大街上哭鬧、喊叫，搞的滿大街的人都過來看。而那位爸爸不但沒有去給安慰女兒，而是從容地離開憤怒的女兒，與女兒保持一定距離並將背隨意斜倚在一旁的建築物上，明顯擺出一副輕鬆、耐心、不帶威脅成分的架勢。接下來是繼續跟女兒談話，解釋無論是什麼讓她生氣都可以商量，儘快讓她平靜下來。而且還告訴女兒會給以她時間去實現。
其實這個媽媽把孩子帶下車後也可以這樣做，孩子的生氣時也聽不進去任何話，不如讓他自己好好想想，在慢慢告訴孩子。
