小學生搞笑的造句段子有哪些？小學語文中最難教的一個是看圖寫話，一個是造句，尤其是小學生造句，各個是人才，老師看後哭笑不得，爸媽看後大怒。下面講講小學生搞笑的造句段子有哪些。
小學生搞笑的造句段子有哪些1
1、月球——已經過了四個月球場還沒修好。
2、格外——小明不聽話，總是把字寫到方格外。
3、團結——今天吃了兩個飯糰結果鬧肚子了。
4、口才——人有口才可以吃飯。
5、一…就…——醫生說，一天打一針，就好了。
6、大學——我家老大學習成績很好。
7、一…就…——小明生病了，醫生說，打一針，就好了。
8、可愛——她可愛打扮了。
9、如果——通過品嚐，我覺得牛奶不如果汁可口。
10、上海——昨天晚上海邊十分熱鬧。
11、墨水——我姐的男朋友胸無點墨水平很低。
12、從容——做事應從容易的事做起。
13、風味——悟空說：“這陣風味道異常，定有妖怪！”
14、總是——楊總是地球人。
15、成都——就是那個價，成不成都不改了。
16、信陽——我就不相信陽剛的男人不招女孩喜歡！
17、成都——這事辦不成都別回來見我。
18、“我”“兔子”“鑰匙”“吊橋”——我用兔子去換我上吊橋的鑰匙
19、西寧——這種不合格的東西寧可報廢，也不能混出廠門。
20、人才——爲了減肥，有些人才吃一頓飯。
21、水平——別急別急，先喝杯水平靜一下。
22、手錶——王二伯的牛找回來了，他拉着民警的手錶示感謝。
23、合肥——今天覆合肥料又漲價了。
24、西安——鞭炮這東西安全得不到保證。
25、長春——冬天這麼長春天會短嗎？
26、難過。學生：我家門前有條水溝很難過。老師批語：我更難過。
27、天真。學生：夏天真熱。老師：我一頭汗。
28、況且。學生：一列火車經過，況且況且況且。老師：碾死我算了！
小學生搞笑的造句段子有哪些2
1、老師讓學生用皺紋造句。一學生寫：我爸爸的蛋上有很多皺紋。老師批評家長不該啥地方都讓孩子看。 家長解釋說：這孩子從小粗心，少寫一個“臉”字
2、一天上語文課老師叫用“的，地，得”三個字造句
結果班上的一個同學自告奮勇的起來說了“媽媽說我們家的地得拖了！”
老師在課上說：“請大家用···如果···那麼···造句。現在我先示範一下，我如果廢寢忘食、日日夜夜地讀書，那麼我一定會成績很好！”
差生H同學舉手，老師很高興。於是，便請H同學回答。H同學的造句如下：
我如果廢寢忘食、日日夜夜地讀書，那麼我寧願去死！
3、語文老師佈置學生用“不僅…而且…”造句。
A：爸爸出軌了，不僅媽媽不安心當家庭主婦，而且我也不專心聽課。
B：我爸爸愛養花，不僅養了蘭花，而且養了校花。
C：我爸爸很有錢，不僅有美元、歐元和人民幣，而且有冥鈔。
D：我考試分數極低，不僅刺激了我的眼睛，而且刺傷了我的嘴巴，不想吃飯！
4、小琴今天的語文作業是用“夜深了，媽媽還在……爸爸還在……”的.句式造句，她在作業本上寫道：“夜深了，媽媽還在打麻將，爸爸還在上網。”
爸爸檢查作業後，說：“寫作的事要源於生活而高於生活，不能這麼平實地描述家裏的情況。”
小琴聽了用力點點頭，於是認真地把原文改成：“夜深了，媽媽還在辛勤的賭博，爸爸還在刻苦的網戀。”
5、老師要學生用“畫蛇添足”造句，靈靈寫道：“我發現老師教我們的字母Ｓ和Ｙ，被銀行的叔叔阿姨寫成￥和＄，這是畫蛇添足。”
6、老師讓用“更……更……更……”造句。
一孩子寫到：“安爾樂衛生巾更幹、更爽、更安心”。
語文課時，老師讓同學用新學的成語“愁眉苦臉”和“笑逐顏開”造一個句子。豆豆搶答道：“每個月發工資時，爸爸總是愁眉苦臉地把錢交給媽媽，媽媽笑逐顏開地數錢。”
7、兒子十歲，上小學三年級。某日做家庭作業，需用“一會兒……一會兒”造句。
他造了個句子是：我上課的時候一會兒唱歌，一會兒跳舞。
我看到後就問：小孩子不要撒謊，你又沒上藝術班，怎麼上課又唱歌、又跳舞啊，是什麼就是什麼，要事實求是！
兒子想了想，又造了個句子：我上課的時候一會兒打磕睡，一會兒玩玩具。
造完後對我說：這回我可沒撒謊！
8、一次批小學語文卷，要求用“有……有……還有……”造句。 一學生是這樣寫的：昨天去奶奶家，奶奶給我拿個雞腿，我都吃完了問奶奶還有嗎，奶奶答：“有，有，還有！”
9、上課中，老師讓小明用 要麼……要麼 造句，小明思索了一下，說：“冰棍兒5毛錢兩隻啦，要麼，要麼？？”
老師：“你出去！”
10、用“有的……有的……”造句
學生：我的老師有的時候像一隻美麗的孔雀，有的時候像一隻瘋狂的母獅子。
老師批語：比喻用得好。
這名學生真的有才，而且從他的造句中可以看出他是一個喜歡動物的孩子。前半句他把老師比作美麗的孔雀，可以看出他是喜歡這位老師的；後半句又把老師比作瘋狂的獅子，可以看出他對老師也是恐懼的。
短短一句話寫出了老師在孩子心目中的形象，和孩子對老師的又愛又怕。
11、老師讓學生用“感動、課本、吃香、原來”造句。
學生回答：感動：貓是一種敏感動物。課本：上課本來就很無聊。吃香：我喜歡吃香蕉。原來：原來他是我爸。
老師批語：你到底要說什麼？看來我得找你爸聊聊了！
乍看這些句子沒啥毛病，但一看前面的詞語定讓你笑得肚子疼。這名學生的腦洞無人能及，才能想出這樣奇葩的造句。最後一句要是讓他的親爹看到，不知有啥效果。
12、老師讓學生用用“如果……就……”造句。
學生回答：如果我是中國首富的兒子，老師就會天天巴結我。
老師批語：把你家長叫來！
這個造句語法沒有任何問題，但它的內涵直擊心靈，可見當今社會對一個小學生的價值觀產生了什麼影響。同時我們也看出孩子心裏渴望自己的家長地位尊貴，希望自己的老師不要總是高高在上。
或許這個孩子看見過老師巴結過有錢人家的孩子？老師的批語也體現了他內心的掙扎，一切只能等家長來了之後再做定論。
13、老師讓學生用“有的……有的……，要是……準會……”造句。
學生回答：我家有的是錢，有的是車。要是買寶馬，全世界的美女準會跟着你。
老師批語：請樹立正確的價值觀。
在兒童形成價值觀的過程中，學校家長的教育真的非常重要。這個熊孩子小小年紀就滿腦子是金錢、豪車、美女，將來可怎麼辦呢？老師不要只管提醒，還真的要正確引導他們，樹立正確的價值觀迫在眉睫。
