無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啓人心智，引人深思。你知道什麼樣的隨筆纔是被大家所稱讚的隨筆嗎？以下是小編精心整理的教師節教師隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作爲一名合格的幼兒老師，在生活中關注幼兒的各種表現，是非常正常的事情，特別是孩子突然哭時，(很多時候孩子是用哭來求助)作爲老師的我們的第一個反應就是孩子怎麼啦?怎麼會哭呢?然後就着急地詢問原因，以便及時幫助解決孩子遇到的各種事情。孩子隨着年齡的增長和經驗的豐富，他們不斷在摸索、嘗試自己獨立，逐步擺脫對別人的依賴。只有在不斷的觀察中，纔會發現孩子的各種情緒，以及他們稍微小小的一個動作，你知道它是代表什麼意思，知道如何去幫助他們，這都要靠平時的觀察。
在我們帶班的過程中，經常可能會碰到一些與衆不同或表現爲與集體格格不入的幼兒，在這時我們應當在一日生活中的盥洗，進餐，清潔，睡覺，鍛鍊，遊戲，等日常生活的每一個環節滲透健康教育的理念，關注幼兒的表現，實施指導策略。發現有問題，及時與家長進行溝通、反饋，讓家長放心，並願意和老師一起分享大家平日中觀察到的種種現象，加深對幼兒的瞭解。
在我班就有着這樣一位幼兒，他年齡稍微比其他幼兒小點，平時的表現也很棒。但是隻要在他做錯事的時候，他的倔脾氣就來了，無論老師怎麼哄，他就是理都不理，有時候作爲老師的我們也無可奈何。但是在長時間的觀察下，我發現到了他對於新知識特別能接受，多鼓勵多表揚，他的倔脾氣就不會常常鬧出來，這樣他很快能接受老師所傳授的種種知識。這僅僅是一個小小的例子，但是通過這個小小的例子就能告訴我們，觀察與我們的生活密切相關。不僅僅是在學習中，在一日生活環節中，我們要懂得善於時間善於利用這種空間，來觀察幼兒在什麼情況是什麼反映，不應該在發生事件之後在來反思，這樣對於幼兒來說他得到了一個好老師，對於家長來說他可以放心的把孩子交給你。
9月3日上午接到區教育局參加市局舉辦的教師座談會的電話通知。時間是下午3點，內容不詳。我猜測一定是教師節前的例行公事，領導們走走過場，和老師代表們說幾句心理話，給老師們鼓鼓勁，會議時間不會太長。
中午12點我早早地趕到黑林車站，生怕誤了唯一的一輛通往新浦的班車。真是遠路趕早集，我到達市局門前時才2點10分。見有個“面熟”的人站在門前，想必他一定也是來參加座談的，上前一問果然是的，怪不得對他那麼面熟，原來他是前段時間參加連雲港市最美鄉村教師評選的張桂才老師，在投票時對他的頭像有印象。見到張老師的那一刻，心想莫非是市最美鄉村教師座談會？於是發QQ留言李坤校長（連雲港最美鄉村教師獲得者），得知他沒有來參會。
走到會場的那一刻，感覺比較冷清，沒有標語，沒有人招呼。會是什麼樣的座談呢？
3點會議開始，曹甸福書記介紹了參會人員及會議內容，這才知道本次參會的是獲今年教師節表彰的各類教師代表，有全國模範教師、全國優秀教師、江蘇省特級教師、江蘇省優秀教育工作者、連雲港高校教學名師、連雲港市優秀教育工作者、省市最美鄉村教師等代表，共計14名教師。市教育局副局長藏雷、師資處樊紀寬主任、蒼梧晚報王雪峯社長參加了座談會。連雲港日報、蒼梧晚報多名媒體記者親臨會議現場。今天既是座談會，也是媒體集中採訪活動。參會的每一位教師都要發言，記者時不時地走到教師身邊拍照、現場採訪。
領導要求發言不需要說大道理，可以回顧自己在工作崗位上的表現，也可以說今後工作的打算和思考。我一邊認真聽着各位老師的精彩發言及藏局長的點睛評說，一邊記錄下一兩個特別的語句，用來激勵自己。
該我了，我能說些什麼呢？一個普通鄉村教師，一些平凡小事，還有一串不顯眼的腳印。“各位領導、各位記者、各位老師，今天心情很激動，我想從三個方面說說我自己”請這位老師先介紹一下自己，藏局長提醒道，我這纔想起我忘了自我介紹了。“我是贛榆黑林小學的”只見藏局長一個咯噔，我相信這時候他已經知道我是誰了。我的發言用了三個關鍵詞：堅守、關愛、業務。
“堅守：只因爲喜歡，只因爲熱愛，在農村小學堅守了28年，我，心甘情願！
關愛：愛生是教師的份內事，建起愛心小組、收留白血病患兒、牽手留兒童，黑林小學愛意正濃，45個愛心家庭，90名教師加入到愛心家庭，形成了一個強大的愛心團隊。目前黑林小學的愛心團隊又多了一個特別的成員，就是河南武警部隊的李雨朋。他21歲，剛入伍一年，他希望加入到我們的愛心團隊，從自己爲數不多的收入裏拿出一點幫助需要幫助的孩子，今年開學初，他和黑林大樹小學的熊涵涵成功牽手，結成對子，他將和我們黑林小學的老師一道關愛着這位單親留守兒童。愛不分大小，我會記下這位好心人的小行與大愛。
業務：作爲一名教師我們應該是全才，既要在學習和生活上關愛學生，更要有過硬的業務能力。沒有網絡時代，我喜歡看雜誌，從書中學習先進的教育理念，指導我的教學；有了網絡之後，我在網絡上學習，練習五筆打字、學習課件製作、在線論壇研討、QQ羣網絡教研、博客寫作、投稿發文、微課錄製……網絡教研助我一路成長。
我獲得過不少榮譽，但是我真的很平凡，在我們學校默默堅守的老師有很多，成績比我優秀的比比皆是，我只是學校優秀團隊中的一員，榮譽應該是大家的。”
會議從下午3點到下午5點半歷經2個半小時，老師交流的熱情似乎並沒有因爲天色漸晚而有所削減。
藏局長和曹書記在門裏旁列隊目送着每一位教師走出會議室，當我走到門口時，藏局長突然對我說：“柏老師，9月1日我去了贛榆班莊二小，本來還要去黑林小學看你的，後來有事耽擱沒去了。”“是呢，那天我在學校等你，結果沒等着！”不知怎麼我竟冒出這一句話，藏局長笑了，我們周圍聽着的人都跟着笑。話再說回來，我說的的確是事實，那天校領導通知我說，藏局長要來我們學校指導教師專業成長工作，要到我辦公室看看我。“哪天，我一定專程去黑林小學看你”藏局長補充着，我走下樓，回想着當時說的話，老是想笑。
今天，本來以爲是一次很短的交流會，誰知領導們羣衆路線走得特別好，把說話的權力都讓給我們這些教師代表們了。有了說話的權力，我們一個個咋都收剎不住呢，害得我們打黑車，到了青口已是晚6點45分，沒有回黑林的車了，只好留宿青口，正好和親戚聊了個夠。
今天，是一年一度的教師節，在陽光明媚的早上，我哼着小曲，來到了學校，一進教室，便看到同學們正熱火朝天的討論着教師節禮物的事情。在同學們的歡聲笑語中，不知不覺到了做操的時間，學校舉行了慶祝教師節的儀式。
回到班裏，吃完早餐，大家纔想起要在黑板上面寫＂教師節快樂＂類似的祝福語，於是我們班的大將齊齊上陣，在黑板上十分匆忙的塗塗寫寫，而男生們則負責在門口放哨，拖住老師。終於，祝福語寫好了，劉老師也來了，大家端端正正的坐着，每個人的桌上都整齊的擺着語文書，大家異口同聲的說：＂劉老師節日快樂！＂劉老師十分感動，但過了一會兒，我們就像平時一樣的開始上課了……
第二節課是英語課，大家也以同樣的方法把Miss Wu感動了，但又過了一會兒，我們又像平時一樣的開始上課了……
第三節課也就是賀老師的課，唯一不同的是我們班的同學還製作了ppt，也搜了音樂。還是把賀老師給感動了，過了一會兒，我們像平時的一樣上課了……
最後一節課，也就是田老師的科學課，還有的同學用U盤把ppt給拷到了科學教室地電腦上面，田老師非常感動，過了一段時間，我們還是像平時一樣的開始上課了……
接下來，開始說我送禮物的事~：首先先說明一下，我送給老師的禮物呢，是小夜燈。有hallo kitty的，也有小兔子的。我是在語文課後送給劉老師的。MissWu的呢，我是在剛開始上英語課的時候，送給MissWu的。而賀老師的，我是在英語課下課後送給賀老師的。當我到賀老師她們辦公室的時候，賀老師舉着她的小兔子夜燈，MissWu舉着她的hallo kitty小夜燈，Miss Wu說：＂我的是Hallo kitty！＂賀老師說：＂我的是小白兔！＂
（一）那份特殊的堅守
要說教師這個職業，不得不說的就是教師的品質。那份堅守，是多麼的可貴。
從小我的夢想就是當一名小學教師,原因很簡單，我的二舅馬順先是我一直以來最佩服的一個人，他的刻苦、努力不是常人能想到的，從上學到現在從來不知道放假是什麼？如今成爲一名畫家也是當之無愧的。曾經我在他家裏學習過半年，也感謝他教過我的那半年，一日爲師，終身爲師。他不僅僅是我舅舅更是我的恩師。身邊有一位這樣的家人能不驕傲自豪嗎？我喜歡當老師的原因還因爲我喜歡寫粉筆字，喜歡改作業，喜歡被學生崇拜着......那份簡單的不能再簡單的理由。可是後來我實現了，教師這個職業真的不輕鬆，雖然過程有些艱辛，但是風景還是值得的。
回顧這麼多年以來，我很慶幸自己是一名小學教師。原本想着大學一畢業所有的同學都會考招教，當老師。但是考的人雖多，但是考上的卻少。所以到現在我們同班同學考上教師的寥寥無幾，可能他們有更好的追求吧。有時真的在想當老師付出那麼多值得嗎？工資又不高，還操心，每天其實都像是在過“鬼門關”，天天擔心學生的安全、學習、等等，但是爲什麼還是有那麼多人考教師呢？我相信這也是我一直堅持到現在的理由吧。那就是：教師精神！
還記得在我實習期間，有個經歷讓我一直刻骨銘心，那就是我們學校旁邊有一個殘疾學校，毫無疑問裏面都是有“問題”的學生，那我就在想那老師呢？一定也是有些不方便的吧。可是萬萬沒想到，老師都是正常的，那一刻我被受影響。由於我們兩所學校挨的比較近，還記得我在送我們班路隊的時候，親眼看見老師把有“問題”的學生一個一個送到車上，而這些孩子居然是自己坐公交車回家，那一刻我決定了去那裏做一天教師。
由於我在實習期間也不是班主任，只負責幹一些活，所以學校也很爽快的讓我去了一天，那一天是我覺得是最漫長的一天。完全和正常的教學模式不一樣，甚至剛開始還有些害怕。可是看到他們身體是那麼的不便，卻依然對學習充滿了渴望，你就真的被打動了。給他們上上課，做做遊戲，送他們放學，我覺得那一天真的很有意義，同時，我覺得老師這個職業真的很了不起，把名利看得淡一些，快樂就會永相伴！
（二）那份獨特的關愛
不知不覺自己也成爲了班主任，記得，曾有個學生，他有自閉症，回想我教他的時候是五年級，可是隻有對他我採用的和其他人不一樣的方法。那就是多溝通、多鼓勵，最後他從成績從來都沒有及格過到後來考到了良好，性格也開朗了許多。直到現在，他一直都有聯繫我，告訴我老師謝謝你的那句“笨鳥先飛”，家長也感謝我，因爲我曾經告訴過家長，我說，我都沒有理由放棄，你哪裏來的理由放棄孩子呢？所以，現在孩子變得如此快樂，我們都真的覺得好欣慰好幸福。
還有一件事情讓我也記憶猶新，記得前年剛開學的時候，剛接到一個新班，對這個孩子印象特別深刻，又高又帥。當時他在我接到這個班的時候前半學期就決定轉學了，可由於轉學手續未辦理完，開學還要接着來，大概不到兩週纔要走。但是可別小看這不到二週的時間，我們感情卻特別深刻，這個孩子是打籃球的。特別懂事，家長也是經常給我說：“喬老師真的，很遺憾孩子提前辦理了轉學手續，和你有緣無份。有機會一定回來看望。”孩子和家人的熱情深深地打動了我、那一刻覺得當老師爲的什麼，真的不是那點工資，那點榮譽，而是良心。當老師這輩子難得被人這樣記得，什麼平時的辛苦都煙消雲散了。孩子今年xxxx年過生日的時候，全家還叫我一起參加了他的生日宴會，這種感覺真好，真的。好像從來沒有的欣慰，那一刻確實很驕傲，僅僅不到二週的時間卻讓這個家庭記得了我，這也證明了他從來沒有離開過我們的集體，以後的畢業聚會我們都會在。
（三）那份榮耀
說到成績、真的數不勝數，好多活動也都歷歷在目，彷彿昨天發生的一樣。就拿我教的畢業班來說吧，我們經歷過的冬至包餃子、經典誦讀比賽、聽寫大賽、合唱比賽、班隊會、畢業課程、綜合性評價展示交流課、公開課、去圖書館、校本課程《營養與配餐》、畢業照、家長會、運動會等等一次次的經歷讓我難以忘懷。
回想起這些年，累過，哭過，笑過......累的時候真的連上個廁所，喝口水都是一種奢望，行管樂團，基本功，畢業課程，合唱比賽，小升初，抽考......媽呀你說還有時間喘氣沒。不過很感謝這些活動讓我收穫了不少，成長了許多。也讓更多的人肯定了我的付出，肯定了那些榮耀並不是表面現象。每一項活動的精心準備，獲得的榮譽，把每個細節做到最好，那些的第一不是憑空而來的，我相信只要努力，就會幸運！
我覺得我喬靜就是好老師，不但帶出來的學生成績優秀，班級活動成績優異，領導也很肯定我的工作。每次活動背後一定都會有辛苦，但是辛苦換來的卻是幸福，所以我從來都沒有後悔過當教師，因爲它讓我有職業幸福感。家長把自己的寶貝，送到學校就是對學校的信任，對老師的放心。作爲教師，深知責任的重大，所以我也一定會對學生負責，對這個職業付出良心。每天除了早早地來學校把每天的工作完成以外，有時候過節會給孩子設置一些驚喜，爲他們畫板報，每個人的位置上我都會寫一封信，寫上我的祝福，每個人的抽屜裏都會有一個小禮物，有時糖果、有時巧克力、有時出去玩帶回來的特產等等。有時還會家訪貧困學生，給他們衣服，有時候也會生病了去看望他們。其實這些並不是說我做了什麼。而是想說，孩子們是有心的，他們會記得爲她好的每一位老師。
今天教師節，收到了好多學生的祝福，你說，這能不幸福嗎？我也祝願我的老師們，同事們節日快樂！
最後，我負責的行管樂馬上就要比賽了，負責這個樂隊的老師們每天早上7點到8點都要訓練，下午放學訓練到6點，有時候放假也不休息，這不教師節，中秋節都要訓練，爲的就是22號的比賽。加油吧，努力過就不後悔！我也希望這份幸運一直走下去，今年在希望杯中能夠獲得一個好成績。
韓鈺是一個聰明、可愛的小姑娘，每次上課時都能端端正正地坐得很好，認認真真地聽老師講課，因此，不管做什麼事情她都能完成得很出色，集體活動中能經常聽到老師對她的讚揚聲。但同時她還是個自信心、自尊心特別強的孩子。一次數學活動中，老師要求小朋友把操作材料上的梯形找出來，並塗上自己喜歡的顏色，最先完成任務的前十位小朋友將會得到一個五角星，這個任務對於像韓鈺這樣能力強的孩子來說是最簡單不過的了，小朋友們一會功夫就做好了，十個五角星很快就被領走了，當我走到韓鈺身邊時，發現韓鈺還有兩個梯形的顏色沒塗上顏色，於是我驚訝地對她說：“韓鈺，你還有兩個梯形的顏色沒圖好呢，五角星都被小朋友領走了哦!……”我的話還沒說完，自尊心極強的她“哇”得就哭了起來，之後不管老師怎麼安慰，她就是不聽，看着她難過的樣子，我想必須調整她的心態，不管成功和失敗都應讓她接受和承受。
於是，我圍繞“如果我失敗了該怎麼辦”這個話題在班級裏進行了討論，孩子們各抒己見，禎樹小朋友說：“失敗了不可以哭。”俊熙小朋友說：“失敗了會很難過。”建睿小朋友說：“失敗了請大人幫忙。”……於是圍繞這個話題我和他們講起了愛迪生髮明電燈的故事，告訴他們失敗並不可怕，每個人都會有失敗的時候，失敗了只有好好找到原因，重新再來……
在討論聲中，韓鈺漸漸地擦乾眼淚，慢慢地擡起了頭，我又重新走到她的身旁，蹲下身子，把她摟在懷裏，輕輕地拍了拍她的後背：“韓鈺，勇敢些，失敗了沒關係的，讓老師來幫你，幫你把失敗趕走好嗎?”韓鈺使勁地點了點頭。
在孩子們的成長曆程中會經歷許多的風風雨雨，作爲老師和家長，都必須讓孩子懂得失敗是難免的，只有不怕失敗，正視失敗的人才能取得更大的成功。
今天是教師節,是天下所有教師們的節日。我祝老師們節日快樂。
清晨，同學們有的拿着鮮花、有的拿着小製作、有的拿着親手製作的賀卡來到學校。當上課鈴響起時，張老師象往常一樣面帶微笑來到教室，同學們紛紛拿出自己帶來的小禮物獻給敬愛的老師。
朵朵盛開的鮮花代表着我們一顆顆心;朵朵盛開的鮮花又好比同學們一張張笑臉，手捧鮮花的張老師啊!您就是這花園裏辛勤的園丁，這一朵朵盛開的鮮花是您用辛勤的汗水澆灌的啊!多少個日日夜夜、多少個酷暑盛夏您在燈下爲我們批改作業，歲月讓您的青絲變的花白。我們知道：我們學習的進步就是送給您的最好的禮物、一堂安靜而思想集中的課就是對您最大的理解。“調皮鬼”今天坐的格外的端正;“開小差”今天目不斜視，課堂安靜的掉根針都能聽見聲音，我們要用行動給您送上一份最好的禮物。
老師，有人把您比作紅燭、有人把您比作鋪路石、有人您比作照明燈、有人把您比作人類靈魂的工程師。是您把無知的我們帶入知識的海洋。今天是你們的節日，讓我們發自內心的道一聲：“老師,你們辛苦了，老師們節日快樂。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我們終生難忘。
9月10日，我們迎來了第31個教師節。自己已經度過了三次教師節，在教育這條路上，酸甜苦辣只有身在教育事業的教育者能夠體會。而我作爲其中一名教育服務者，感受更多的是這份工作給了我更多學習的平臺，不斷的提升和磨練自己。
教師是太陽底下最光輝的職業，我很榮幸自己成爲教師，有了教育祖國下一代的機會。身上肩負着的責任與使命，它不容許我們有半點私心，同樣作爲教師的我們會無私爲孩子們傳播着知識，付出無盡的關懷與照顧。看到自己的學生一點點成長，心裏有了產生一絲欣慰和小小的成就感，那是爲你的付出交出的滿意的答卷。教育是個良心活，一分耕耘一分收穫。只要用心盡心對待他們，每位孩子是能夠感受到你對他們的愛。這也是我的學生爲我上的一課。
在今年的教師節中我度過了一次難忘的教師節。不允許他們花錢買賀卡，他們就自己動手製作賀卡，其中讓我最深刻的文字是我們班一個叫呂海宇男孩子寫的：張老師，在你眼裏我不是你最好的學生，可是在我眼裏你是最好的老師。二年級孩子不會寫作文，卻在教師節這天拿出寫了短短三個自然段的小作文。“張老師是一位年輕漂亮的女生，我們非常喜歡她。張老師很有學問，她上課非常有趣。今天是教師節，我想說：“張老師節日快樂、天天開心。”我以後一定聽老師的話，我長大以後一定當一個有文化的人。”不一樣的祝福方式，讓我感動不已。我更加暗自下定決心，努力培養他們成才，給他們在童年的學習生活裏留下最美好的回憶。另外一個是以前教過的學生，現在已經上三年級了，第一次學習寫作文，作文題目是“最美教師”孩子們寫的自己，是一位有心的爸爸拍給我，我纔看到的。當時我想了許久，平時這個學生不愛表達，即使我和他交談，他幾乎都是沉默不語的，沒有想到他用寫的方式表達出來。突然腦子閃現出美國教育家雷夫說的話：“孩子們都在時刻看着你。”教師形象時時刻刻的影響着每位孩子，尤其是我作爲他們的啓蒙老師，更應該做的更好。
我想把這最美好的瞬間記錄下來，在漫長教育路上讓我始終不忘初心，努力鑽研學習，用心對待每一屆學生。孩子們的世界是最單純的，讓我和他們一起插上夢想的翅膀，共成長、共歡樂。感恩教師節，感謝我的恩師，度過了一個深刻而難忘的教師節。
xxxx年迎來了第30個教師節，同時也是我自己的第15個教師節。尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同於父”。教師節，旨在肯定教師爲教育事業所做的貢獻。1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關於建立教師節的議案，會議決定將每年的9月10日定爲教師節。1985年9月10日，是我國的第一個教師節。
20xx年9月10日是我執教以來過的的第一個教師節，回想起來這一天過的很平淡，沒有什麼鮮花也沒有掌聲。之後每年的教師節幾乎也是靜悄悄的，只不過多了幾張優秀班主任、先進教育工作者的獎狀和同事間的幾句問候，這一天最高興的莫過於收到多年以前學生髮來的教師節短信，有的我甚至都記不得他們的名字。
教師是蠟燭，點燃自己照亮別人。這就是老師的真實寫照。
你還記得自己兒時的老師嗎？每次同學聚會，相信大家在一起討論的話題永遠少不了他們。裏面有你最喜歡的老師，也有不喜歡的老師。想一想，我們的學生會怎麼評價我們呢？是讚許，還是鄙視呢？
值第30個教師節來臨之際，祝：萬延軍、李寶傑兩位老師，節日快樂，工作順利！
在學校裏面有許許多多的活動。其中讓我記憶猶新還是那一個屬於老師的節日——教師節。
那天，天藍得如海水一般。天上朵朵白雲猶一張張薄紙，太陽好像要把它們都燒着似的。
走進校門，迎面而來的都是鮮似紅血的玫瑰花和白似雲的百合花。今天，我們舉行升旗儀式。校長在國旗下講話。可校長講的是好，但我們要被炙熱的太陽烤成灰了。我們全班汗流浹背，晶瑩的汗珠一點一點滴在我們的衣服上，我們心中貿然升起一股煩躁感。
第一節課是語文課，我們敬愛的劉老師喜笑顏開的走了進來，顯得格外嫵媚。
當劉老師走進班級的那一刻，班長一聲“起立，祝老師節日快樂”，大家齊刷刷地站起來。課下很多同學紛紛向老師獻上一朵鮮花表達自己的謝意。這一天發生很多故事，印象最深刻的是當電腦播放着一幅幅同學們的活動照片時，記憶的閘門就此打開。三年來，參加過的運動會、拔河比賽………彷彿像洪水猛獸襲來，一股股酸意涌來，彷彿我們此刻就要離別了。其中讓印象最深的是足球賽，那時候有位同學受傷了，同學們都圍上擁抱他，那股暖再次涌起。
視頻接近尾聲，全班58個人包括老師眼眶紅了，其中有一個女同學哭得比林黛玉還慘，太誇張了。很快一天結束了，教師節結束了。
這真是一次難忘的教師節，我真希望時間能過慢一點，再給我們一次小學三年！真心祝願老師們：工作順利，稱心如意！
明天是全國第31個教師節，也是我上班過得第二個教師節，前幾天還是很興奮，今天內心很平靜，我覺得要把每一天都當做平常的一天，不以物喜，不以己悲，纔能有個好的心態面對每一天。
今天下午舉行了慶祝教師節暨表彰優秀教師的會議，上班第二年，第一次參加這麼莊重的慶祝教師節暨表彰優秀教師的會議。在全體教師起立奏唱國歌的時候，那一刻多麼的莊嚴和神聖，深深感受到祖國的偉大和自己肩上的責任。祝每位教師在這個屬於我們自己的節日裏，健康快樂每一天，同時又對臺上獲獎的教師表示由衷的祝賀，他們辛勤的付出，給我們做出了極好的學習榜樣，優秀的青年教師也是祖國教育事業發展的中堅力量，是教育事業騰飛的催化劑，我對優秀的教師充滿敬佩和崇拜，向優秀教師學習。
關於平靜中的幸福。前幾天學校教師例會上，大家討論到幸福感這個話題，每個人對幸福的理解和定義都不同。有的教師認爲每天學生好好聽課，好好完成作業，把知識掌握牢固，就是幸福，這是最純真、最平凡的幸福；有的教師認爲每天對生活和工作有所期待，努力實現期待就是幸福，這是動力型的幸福；有的教師認爲有多出去學習的機會就是幸福，這是學習型的幸福；有的教師認爲能爲大家解決更多的生活和工作中需要的幫助，就是幸福，這是給予型幸福；有的教師認爲每一天都能夠看到、聽到、學到新的東西，今天過得和昨天不一樣，就是幸福，這是小情調的幸福。幸福其實很簡單，它來自內心，不要想自己沒什麼，多想想自己擁有什麼，內心擁有的越多越幸福。
平靜的過好每一天，就是小小的.幸福。漫步在夕陽西下的傍晚，聽着歌，眺望着遠方，這也是難得的幸福；一個下雨天，坐在窗戶旁看着窗外的雨，聽着雨滴彈奏的音樂，這也是一份幸福；我現在在聽着音樂，敲着鍵盤寫着博客，也是一種幸福。
讓內心平靜下來，聽聽自己內心的訴說，這就是幸福。我在說，我在聽，我在用心感受。
隨着教育工作者對“健康”認識的日益全面，人們在關注生理健康的同時，逐步認識到心理健康教育與提高人的素質之間有密切的聯繫，那種只重視幼兒生理衛生保健，忽視幼兒心理衛生保鍵、只重視智力開發而忽視社會性培養的教育，致使幼兒在身體健壯，智力發展的背後隱藏着缺乏同情心，情感淡漠，社會適應能力差等問題，而我們所說的健康是生理健康與心理健康的統一。爲此，近年來，我們在尋求促進幼兒心理健康發展的途徑等方面進行了積極探索，經過一年多的嘗試，我們發現，良好的師生間溝通是促進幼兒心理健康發展的有效辦法之一。
一、什麼是師生間溝通?溝通有何意義?
所謂溝通是指教師與幼兒互相交流，在情感、認識上達成一致的過程，師生間的溝通是建立和諧的師生關係的渠道，隨着現代社會經濟的不斷髮展，生活節奏的加快，使成人有時忽視了與幼兒進行溝通，忽視了對幼兒心理需要的滿足，以致因父母與孩子缺乏溝通，造成代溝，教師與幼兒缺乏溝通，造成師生關係的不和諧，因此，成人與幼兒之間需要溝通，在互相溝通中，得到寬容、理解、支持和尊重。而師生間的溝通，縮短了師生間的距離，加深了師生間的瞭解，在溝通中，幼兒能夠感受到教師對他的關注、尊重，使幼兒有一種被重視感，並有一種充分的接納感，感到自己爲教師所關心，喜愛，從而得到一種安全的愉快的情緒體驗。這種積極的情緒體驗，有助於幼兒保持活潑、開朗的情緒，增強對教師的喜愛和信任，樂於接受教師的引導和幫助，同時，幼兒在與教師的溝通中，向教師傳遞他的情緒、情感，使教師能夠及時地瞭解幼兒的需要，給予適宜的指導與幫助，教師與幼兒能建立起積極的相互信任、尊重的關係，促進幼兒心理的健康發展。
二、教師良好的個性，是師生間溝通的保證
一般而言，幼兒喜歡和善、耐心、公平，對幼兒有興趣的教師，不喜歡嚴厲、批評責罵、懲罰兒童、脾氣壞的教師。熱情的教師相對冷漠的教師更樂於助人。熱情與容許對原來成就水平低、缺乏學業動機的幼兒有良好的影響。因此，作爲幼兒教師要利用自身的榜樣作用影響幼兒。如，我們班上一幼兒，在回答不出計算題時，一本正經地對老師說：“我媽媽說我是吃忘記蛋長大的。”全班幼兒鬨堂大笑，這時，教師並沒有取笑他，而是誠懇地對他說：“你我只要認真想一想，一定會算出來的，待會兒，我們再一起學一學好嗎?”遊戲時，幾個能力強的幼兒也充當起了小老師，耐心地幫助他，終於，使他學會了，他臉上也露出了甜甜的笑，不再以爲自己是天生比別人差。
在綿綿秋雨的伴隨下，我們迎來了第26個教師節，雖然每年都有這天，但今年的感受卻不同：
自從87年懷着一腔熱情投身到教育事業至今已23年，這些年來一直兢兢業業的工作着、辛苦着、快樂着，對那些功名利祿早已淡泊，對一年一度的教師評優我也從不關心。因爲不能說是人情大於法吧，起碼在我們這兒的教育界也是人情大於規章制度，所謂的教師量化考覈標準只是一種擺設，你考覈分再高，只要是你不晉級，模範統統讓給有門子晉級的。這些年來我也曾經抱怨過，但因捨不得自己摯愛的教育事業，捨不得天真可愛的孩子們，始終也沒有離開工作崗位，仍然以師德標準嚴格要求自己，盡職盡責，儘管成績常常名列前茅，也從沒奢望過什麼。直到96年我們校長在大會上站出來問上級領導：評優到底按考覈標準不？如果不按考覈標準要這些制度還有什麼用？老師還有什麼動力和壓力？??那年我終於站在了領獎臺上，但那時我並沒有愉悅之感，更多的是痛??，可當我回到家看到學生們擡着一塊匾站在我家門口時，我激動的流淚了，匾的上面寫着：老師，您辛苦了！下面是孩子們的簽名，那纔是真正讓我高興的。至今那塊匾我還保存着，它激勵我更加奮發努力，付出再多，無怨無悔。工作雖然辛苦，可每到過節看到學生們一封封熱情洋溢的來信和賀卡時，就感覺到自己是最幸福的人，那些功名利祿對我來說已經不重要了，所以也常常快樂着、幸福着。直到20xx年被評爲模範班主任也是迫於輿論纔給的，唉-----，真的像有些人所言：不管在哪個單位，沒錢沒人你就得做老黃牛。做就做吧，誰讓自己是老黃牛的命呢！只有在這塊地上辛勤耕耘了。可今年卻讓人出乎意料，今年教師節評模，聽說是公平公正的，絕對按考覈成績，輪到誰就是誰，且模範教師在會議廳前兩排，椅子上都貼着名字，看樣子今年特鄭重，教育局局長，紀檢主任等領導都在，對於這些我早已不感興趣，但會議還是要參加的。9點正喇叭響起，各位老師開始進會議大廳，剛到門口同事就對我說：“嗯，看，有你的名字。”我擡頭一看，果然在第一排第二個椅子上就是我的名字，紅紙黑字，千真萬確。此時我心中不知是該高興還是??，站在領獎臺上我依然沒有其他模範教師那種快樂，臺下的攝像機和熱烈的掌聲依然不能使我臉上洋溢那種自然的快感------只有公平公正時這兒纔有我的立足之地！這公平公正是否能永久呢？
其實，公平公正對對所有的老師都是一種鞭策，有了競爭纔有壓力和動力，才能實現教育的目標。多少教師因爲有門子而不努力進取，以至於誤人子弟；也有多少教師因爲有成績而沒有門子而心灰意冷，以至於失去進取精神。多麼希望公平公正這桿秤能永遠平衡！
我怕蠶豆芽芽凍着了
以前曾聽到過一個故事：在寒冷的冬天，一個小孩因爲害怕自己十分喜歡的金魚冷繼而凍死，就好心的把金魚放到熱水裏。結果可想而知，小金魚被燙死了。
想不到今天在我們班也發生了這樣的事。
晨間活動時，值日的小嘉怡哭着來到我身邊，其他三位小值日生也緊跟着跑了過來。他們七嘴八舌地說着些什麼。我讓他們靜下來一個一個地說。小嘉怡忍着哭泣說，“老師，我去幫蠶豆芽澆水，可他們都低着頭。”邊說邊拉着我到植物區。我一看也生氣了，因爲昨天還是綠綠的嫩芽，今天已經都變黃了。
我找來了昨天的幾個值日生，問他們昨天有沒有給蠶豆芽澆水。他們幾個都低下了頭，想說什麼卻又不敢說。最後，露露說：“這些天，天氣變冷了，老師讓我們小朋友多喝熱水，因爲可/以取暖。昨天天冷，朱老師在茶桶裏加了許多熱水。我們就讓蠶豆芽芽喝了幾口。我們怕蠶豆芽芽凍着了。”
我沒有批評他們。孩子們的想法是好的，雖然燙死了蠶豆芽但我卻感受到他們充滿童稚的愛心。
上課時，我補上了一堂常識課。告訴幼兒熱愛動植物需要有科學的方法，許多動植物都有特殊的生活規律，比如幾乎所有的動植物都不能用開水燙……
金秋歲月，秋高氣爽，在這濃濃果實飄香的季節，迎來了第25個教師節，在這特殊的日子裏，我懷着無比崇敬的心情寫下這秋天的讚歌，感謝工作在一線的或已經退了休的恩師們。
高宇是塘中94班的班主任老師，也就是我兒子的老師。個子不高，滿面笑容，骨子裏都透着清秀。一看便知是一個爲人和善，知書達理的好老師。
記得我認識高老師是2005年的夏天，那是一個下着雨的星期三，我接到了一個陌生電話（在這之前未見過高老師，更不知道他的電話）：“請問你是唐波的爸爸嗎？他有幾天沒交作業了，你能幫忙和我一起督促他嗎？”
高老師這一番話問得我是無地自容（由於工作的緣故，我兒子放在我媽媽那帶，爺爺奶奶比較寵他，所以他的成績一落千丈），趕忙來到學校。當時高老師一臉嚴肅，我就像個做錯事的學生，心裏緊張極了。他問我是怎麼做大人的：作業做那麼一點點沒做完你都每天簽了字，是不是晚上不睡覺，上課的時候老打瞌睡。我無言以對，在他辦公室我如坐鍼氈，只有一個勁的點頭，以示今後一定嚴管。
走出高老師辦公室，不爭氣的淚水像斷了線的珠子直往外冒，腦子裏面一片空白，徑直走到媽媽家把兒子所有的衣物都接了回來。兒子一百個不滿意，但看到我一臉嚴肅也就只好默不作聲地跟了回來。
就這樣兒子又回到了我身邊。我每天守他做作業到十點，堅持了不到一個星期，我還是接到了高老師說兒子上課睡覺的電話，我不敢相信，每天他都按時睡了，沒有其他跡象，怎麼會呢？就在接電話的當天晚上，我等兒子睡了一個小時以後，我來到他的睡房，拖鞋還在，只是蒙着被子睡覺。我輕輕走過去想幫他把輩子拿下去，等我的手拿起的時候，我驚呆了，哪還有人，下邊是個枕頭。
我急忙往外邊走，邊打電話給我媽，問兒子去了她那沒有，她說沒有，問我咋了，我說沒事，他上廁所了（我怕我媽急，她身體不好）。我開始一個網吧一個網吧的找，終於在一個叫藍天網吧角落裏找到了他，那一刻我只想打他，但又怕他跑了找不着，只好強忍着，邊走邊跟他說上網的危害，寂靜的大街只聽到我對兒子的規勸，他的沉默就是他那無聲的抗拒。
就這樣我放下手頭所有工作，一心守他讀書，這也就是我跟高老師正式走入學校、家庭配合教育的開始。我們幾乎每天都在他上學放學的時候通一次電話，不讓兒子在外有逗留的時間，如果超過半小時，我們都會去網吧找，一直這樣，都改變不了兒子上網的網癮。我開始斷了的零花錢，自己親自做早餐給他吃，不讓他有接觸錢的機會，他居然給一個老師上班的單車做廢品賣了去上網。
高老師和我商量，要給他多講道理，每天堅持做一到兩個小時的思想工作，這個任務還是高老師承擔了，我於心不忍，他又是班主任，負擔太重。高老師堅持：把每個學生教育好是他的責任，我無言以對。兒子對我的管理牴觸情緒很大，但在高老師面前還是有所收斂。我心裏很過意不去，很想幫高老師做點什麼，看到我這樣，他就告訴我，像我兒子這樣的學生大有人在，要不我在找兒子的同時看到有穿校服的就打110，讓那些上班沒時間管孩子的家長可以放心點。我心裏的敬意又陡增一級，高老師呀，你心裏到底裝了多少學生，這就是一個老師的博愛嗎？
由於高老師的嚴於管理，兒子的學習慢慢走上了軌道，但進步不太明顯。我的心裏還是有點急。就在這個時候，一個意外事故徹底改變了兒子的學習態度。
那是兒子上初二的一天中午放學回家，我們正等他吃飯，他無精打采，問他怎麼拉。他說：“爸爸，我們去看看高老師吧。”
“高老師咋了？”我不解地問。
“被網吧的保安打了。”兒子哭訴着說。“他下課到網吧去找我們同學，網吧保安不肯，結果吵了起來，保安看高老師瘦小，就動手打了高老師，他被送到了鎮醫院，我們去看看吧。”
我們無心吃飯，趕忙往醫院趕，我們孃兒兩第一次有了共識（兒子一直牴觸我和高老師），我問兒子該送點什麼給高老師，他說送鮮花最合適。兒子在花店挑選了一束最好看的花，要老闆加了好多康乃馨。我知道兒子的用意，他是希望高老師早日康復！等我們趕到的時候，病房裏圍滿了高老師的學生和家長，一個個感動的眼淚雙流。
也就是這樣一個舉動，感動了所有的學生和家長，他帶的學生聽說再也沒有去上網的了，我兒子的成績也直線上升，在他中考的時候，成績進入了年級的前20名。
也就是這樣一個個普通而又不平凡的老師，站在他那三尺講臺，吃進去的是粉筆灰，教出來的明日之棟樑；燃燒的是自己，照亮的卻是別人；嘔心瀝血教育着我們的下一代，這樣的老師不值得我們去尊敬嗎？在這個特殊的日子，我感謝那些爲教育事業而奮鬥一生的園丁們，祝你們：身體健康，工作順利，闔家歡樂，事事順意！
後記：我呼籲有關政府部門多多關注我們的老師，別讓他們在工作的時候生命安全得不到保障，特別是那些爲了個人利益而不顧下一代成長的那些網吧，遊戲廳的所謂老闆應該有所覺醒，你們不也有下一代嗎？你們的良知又在哪裏？我們的執法部門對他們因該嚴加查處，決不手軟！
另外，在這個特殊日子我們緬懷那些在汶川地震中爲救學生而獻出生命的老師們，願你們在天堂裏一路走好。
老師，輕輕的一聲呼喚，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好...... 不管工作有多麼的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您、祝福您就好。
轉眼間金秋到，碩果飄香，月掛林梢，三十年教誨，終身難忘，
恩師啊可好可好?
彈指一揮間，相依成別離，朝朝暮暮，晚睡早起，陪我們晨讀，
伴我們自習，粉筆將你的黑髮漂白，課卷將你的青春偷取。
交給我們知識，催我們不斷努力，歡笑與我們分享，失望的痛苦
卻自己偷偷扛起！
你就像一棵長滿知識的樹，我們從您的蔭涼下走過，您的教誨，
是明朗朗的陽光，照在我的心田裏，讓我青春之花開放.別後，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現;您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬於您的日子裏，恭祝您平安如願！
你是一把墾荒的鋤頭，在荒蕪的心間拓荒，貧瘠的心田裏長出了無盡的生機，你播下的是知識和渴望，希望的原野間到處是忙碌的足跡，守望的是歲月和明天，放飛的是理想和期寄。乾涸的幼苗多虧你
引來知識的甘泉滋潤，我們終生不渝，萬分感激。
老師你愛着我們，我們也深深愛着你！
