化學教師資格證考試內容，我們都知道教師資格證考試分爲上半年教師資格證考試和下半年教師資格考試，教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。那麼，化學教師資格證考試內容又是如何？
化學教師資格證考試內容1
（一）學科知識運用
1、化學專業知識
（1）掌握與中學化學密切相關的大學無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、結構化學的基礎知識和基本原理。
（2）掌握中學化學基礎知識和基本技能，具有化學學科實驗技能和方法，能夠運用化學基本原理和基本方法分析和解決有關問題。
（3）瞭解化學科學研究的一般方法和化學研究的專門性方法、化學學科認識世界的視角及思維方法；瞭解化學發展史及化學發展動態。
2、化學課程知識
（1）理解高中化學課程性質、基本理念、設計思路和課程目標。
（2）熟悉《普通高中化學課程標準（實驗）》所規定的模塊結構、內容標準和要求。
（3）理解高中化學教材的編寫理念、編排特點及知識呈現形式，能夠根據學生學習的需要使用教材。
3、化學教學知識
（1）瞭解化學教學理念、教學原則、教學策略及教學方法等一般知識。
（2）認識化學教學過程的基本特點及其規律，掌握中學元素化合物、基本概念和基礎理論等核心知識教學的基本要求及教學方法。（3）知道化學教學活動包括教學設計、課堂教學、作業批改與考試、課外活動、教學評價等基本環節，能根據學生身心發展規律組織化學教學活動。
（二）教學設計
1、化學教材分析能力
（1）根據《義務教育化學課程標準（2011年版）》及教材的編寫思路和特點，理解初中化學教材編寫的指導思想，確定課時內容在教材體系中的地位和作用。
（2）瞭解化學教學內容與化學課程內容、化學教材內容和化學教學目標之間的關係，能對化學教學內容進行合理的選擇和組織。
（3）通過教材內容分析和學生已有的知識基礎分析確立教學重點與難點，並闡述相應的教學解決方案。
2、確定化學教學目標
（1）領會“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三個維度教學目標的含義。
（2）能夠根據《義務教育化學課程標準（2011年版）》、教材和學生的認知特徵，確定具體課程內容的教學目標並準確表述。
3、選擇教學策略和方法
（1）根據化學學科的特點和初中學生認知特點，分析學生的學習需要，確定學生的學習起點，選擇合適的教學策略和教學方法。
（2）能夠根據學生的學習起點，明確教學內容與學生已有知識之間的關係，確定教學內容的相互關係和呈現順序。
（3）瞭解化學資源的多樣性，能根據所選教學內容合理開發、選擇和利用教學資源。
4、設計化學教學程序
（1）理解化學教學內容組織的基本形式和策略，能夠設計合理的教學流程。
（2）通過研究典型的化學教學設計案例，掌握教學設計的方法，評價教學案例的合理性。
（3）能夠在規定時間內應用化學課時教學設計的一般步驟，完成所選教學內容的教案設計。
化學教師資格證考試內容2
教師資格證統考面試流程：
（一）候考：考生持面試准考證、有效身份證件，按時到達面試考點，進入候考室候考。
（二）抽題：根據考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統打印備課紙及試題清單。
（三）備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），時間20分鐘。
（四）回答規定問題：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。
（五）試講（演示）：考生按照準備的教案（或活動方案）進行試講（演示），時間10分鐘。
（六）答辯：考官圍繞考生試講（演示）內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
（七）評分：考官組依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
教師資格證省考面試流程：
1、自我介紹：主要是觀察測試對象的儀容、儀表、儀態，瞭解測試對象專業及工作經歷等情況，考察是否適合做教師工作。
2、說課：主要是考察測試對象對教學內容的處理、課堂教學的`組織、教學手段的應用，以及教態和學生學習興趣調動的能力等。通過聽取測試對象對擬採用教學方式、方法及試講內容的處理技巧等情況介紹，考察測試對象的思路是否清晰，是否熟悉教育教學基本規律，掌握其本的教育教學方法。
3、答辯：答辯內容從答辯題庫中抽取，主要是考察測試對象專業知識水平及語言表達能力、思維能力、應變能力等是否符合教師職業要求。自我介紹、說課、答辯總時間不超過20分鐘，其中，自我介紹不超過2分鐘，說課不超過10分鐘，答辯及學科組成員隨機提問不超過8分鐘。
4、具體程序：
（1）測試開始時，測試對象首先做自我簡介。
（2）說課，測試對象結合本人所抽課題，就本人對擬講內容的處理及將要採取的手法、手段等進行說明。
（3）答辯。說課結束後，測試對象從答辯題庫中隨機抽取3個題目，任選2題進行答辯，學科組成員也可隨機提問。
教師資格證筆試和麪試主要考覈內容：
主要考覈申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識；科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科（專業）領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考覈申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
