教師資格證面試注意細節，在職場上主要看的是我們的個人工作能力，在職場上我們不能將這些問題一概而論，不拘小節才能夠進步，壓力過大的時候也要試着調節放鬆，小編這就帶你瞭解教師資格證面試注意細節。
教師資格證面試注意細節1
1、教師資格證在哪個省份認可？
每個省份的具體情況不同，但是報考點一般都是在戶籍地或者人事關係所在地。
2、教師資格證面試有哪些流程？
從報名到面試結束，基本上都是先抽題再備課講課，一般都會有五個環節。
（1）備課：備課時間一般爲10分鐘，對應試題的5分鐘。
（2）試講：20分鐘，對應試題的10分鐘。
（3）答辯：5分鐘，對應試題10分鐘。
（4）評分：試講和答辯評分爲5分鐘，考官根據給定情況進行打分。
（5）錄音：20分鐘內記錄，主要聽考生講課情況，難點突出，有明顯講課亮點，能夠有效吸引評委注意力。
教師資格證面試有什麼要求？
①基本要求:普通話達到二級乙等以上，教師資格證面試不允許用方言。
②面試技巧:答題中切記不要口齒不清，講話內容不要脫口而出。
③說課：對於說課需要掌握講課過程和環節，需要演練。
④試講中應注意體現你的授課思想，再去寫板書。
⑤答辯中需要根據試講內容去發散性回答。
試講中的試講過程試講有5個環節:
（1）導入：教師自備，由簡單的語言導入，要提示學生注意細節。
（2）講授：語言簡潔、流暢，引導學生聽懂教師所講，體現開放性教學原則。
（3）鞏固提高：重點要講，難點要練，鞏固就是加強練習。
（4）小結：知識總結、理論歸納、多講幾遍題目就會加深印象，熟能生巧。
（5）佈置作業：與講課內容相關，按主題佈置作業，不能只注重作業內容，要注重作業質量。說課評分試講和答辯評分爲5分鐘，一般分爲以下3點：
1、說課內容-評價導入設計好不好。導入一定要吸引考官，讓他注意到你，這樣備課的複習效率才能最大化。如果導入不好，考官是否願意聽你的講課內容呢？
2、說課中，評價時間是否太長。所謂的三板斧叫板架子三板斧，其實都是考覈你的信息收集分析能力。有考官提問、評分解讀、導入三個環節。這三個環節一定要把握好度，不要陷入大家常說的答非所問、過長過囉唆。如果時間太長了，建議用精簡的話語去引導大家明白。
3、試講過程中停頓時間該不該縮短？這個試講中，要評價多不多？可以在50%左右，理解、明白、信息分明的情況下。時間緊的情況下可以將能說的說明白，但是試講時間長了，上課氛圍會很尷尬。
教師資格證面試注意細節2
1、面試通知
2、報到和抽籤排序 報到時一般需要攜帶身份證、筆試准考證、面試通知單、學歷學位證書、獲獎證書等。報到之後在候考室裏抽籤排序，等待叫號備考。叫到號的考生進入備考室進行即興備課。
3、抽題與準備(約20～30分鐘) 備考室有若干本全新的教材，並有老師計算時間。考生抽題選定要備考的內容，備考時間各地規定不一，時間不等，一般是20～30分鐘，從考生坐下開始備課起計時。
4、說課 (或試講)和答辯(約10～20分鐘)
5、其他(技能測試等) 多見於音、體、美、計算機科目的考試，會增加技能測試項目並計入總分，分值比例約佔總分的30%～40%。
6、打分和成績確認
面試注意事項
1、入場：敲門（均勻連敲三下）—開門微笑—背後關門微笑
—問好—鞠躬—自我介紹（幾號考生）+說課題目。
2、說課：在黑板上寫題目—說課（說教學過程時，寫板書）—說課結束後，微笑點頭停頓“以上是我說課的全部內容。”提示評委老師。—擦黑板—再次向評委鞠躬致謝。
3、 答辯：課堂追問或結構化面試。如果卡殼了，說“這個問題經過我深思熟慮進行迴旋。
4、離場：“謝謝老師！”不慌不忙，輕關門。
教師資格證面試注意細節3
1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照着講稿讀，因爲評委和你的'講稿是一致的。
2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課(說明)，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
3、教學設計各個環節和要素儘可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。
5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
8、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作爲課堂重點。
9、儘快切入重點。詳講重點(也就是能出彩地方)，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統之，難以講清。分析也細緻不下去，要分析細緻必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致於犯脫離課文的毛病。
10、發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話(可引起學生興趣)儘量少講或不講。
