公務員上班看蝸居，公務員是現在一個很熱門的，很多人都想去考的一個職業，大家覺得比較輕鬆，而且很穩定，是非常好的一個選擇，但是最近一個新聞是由於公務員上班看蝸居引起的事情
公務員上班看蝸居1
溫州市40名公務員因在上班時間窩在辦公室看電視劇《蝸居》、上QQ農場種菜、上網炒股……上班“不在狀態”的幹部被嚴肅處理。溫州市作風效能辦在結束連續三天的明察暗訪後，向違反效能建設“四條禁令”的40名機關工作人員發出了效能處分通知。
違反“四條禁令”
40人被處分
12月7日，溫州市作風效能建設領導小組辦公室主辦的《溫州作風效能建設動態》刊登了《開展機關交通建設“四條禁令”執行情況明查暗訪活動》一文，稱“仍有少數人員玩‘種菜’遊戲、上網看電影、股票行情、QQ聊天等”。
此前的12月1日至3日，溫州市效能辦組織了一場明察暗訪。從檢查結果來看，絕大部分單位機關作風良好，全力投入落實年底各項工作中。如走訪市直機關部門發現，很多機關幹部有的已入企業、走農戶送服務，有的正召開會議研討明年各項工作，有的則就“十二五”課題進行下鄉調研。
但是，檢查也發現，個別單位的工作人員在上班時間做其他與工作無關的事，如有人坐在辦公室沙發上，脫了鞋子，一邊打手機，一邊使用插電的電子治療儀；有人在工作時間上淘寶網，瀏覽商品信息；有人在電腦上看網絡連載小說；有人用QQ聊天軟件和家人、朋友聊天；有人打開了遊戲網站；還有人在上班時間去超市購物。
在市氣象局檢查時，該局一名工作人員正在電腦上玩QQ農場的“種菜”，被檢查人員逮了個正着。檢查人員立即責令這名工作人員在明查暗訪記錄單上如實記下自己的行爲，並寫上姓名。檢查人員隨後來到浙江珊溪經濟發展有限責任公司，一名工作人員的電腦上開着炒股軟件，看股市行情。在溫州檢驗檢疫局，檢查人員發現一名工作人員正在觀看電腦裏播放的優酷網視頻，內容是電視劇《蝸居》的其中一集。
“種菜”是最近風靡網絡的一種遊戲。在這種遊戲裏，網民只要在一些網站添加相關的組件，就可以擁有一塊虛擬菜地，還有虛擬糧倉以及種菜用的各種設施和工具，隨着等級的提高，可到網上商店購買各種植物的種子，將種子種到自己的網上菜園裏，在網上澆水、施肥，等待收穫。在這裏，植物的成熟都有固定的時間，一旦果實成熟，菜農就必須按時收穫，否則自己菜園裏的果實就會被別人偷走，當然網友也可以偷別人的菜。
根據機關效能建設“四條禁令”，公務人員嚴禁擅離崗位，擅離職守；嚴禁網上聊天、炒股，玩電腦遊戲；嚴禁中餐飲酒；嚴禁在辦事、辦證中接受當事人宴請和禮品、禮金。
溫州市紀委行政效能監察室主任陳樸順說，前期溫州市部分地方和單位工作人員上班時間玩電腦遊戲“種菜”、工作日中餐飲酒等違反“四條禁令”的行爲有所擡頭，影響機關幹部形象和作風效能建設。根據此次檢查發現的問題，效能辦給相關單位發函，責令對檢查中碰到“紅線”的40名公務員作出處分，並在《動態》上予以反映。
公務員上班看蝸居2
國家公務員考試內容具體如下：
《行政職業能力測驗》主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、常識判斷(側重法律知識運用)、數量關係、判斷推理和資料分析。全部爲客觀性試題。主要題型爲單選題。熟悉題型和考試重點的方式是在中公行測題庫進行真題的訓練測試。
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節;正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語句表達等。
數量關係主要測查報考者理解、把握事物間量化關係和解決數量關係問題的能力，主要涉及數據關係的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數學運算等。近兩年由於國家公務員考試試卷中減弱對數字推理這一題型的考查，因此各省市公務員考試也跟隨了這一趨勢。所以複習訓練重點應該在數學運算這一部分。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關係的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關係和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的.圖表、數字及文字材料構成。
常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的瞭解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。
申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執法類職位的不同要求，設置兩類試卷。
省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，並揭示所反映的本質問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規範、簡明暢達地表述思想觀點。
市(地)以下綜合管理類和行政執法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關係，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。
貫徹執行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
《申論》主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達能力。
申論適當地借鑑了我國古代科舉應試中“策論”的一些經驗與做法，但在內容上比“策論”更具有現實針對性，在形式上比“策論”更加靈活多變。“策論”大多要求應試者就一些重大問題展開論述，即論證國家政策或對策的可行性與合理性，側重於考察應試者解決問題的能力。申論則要求應試者從一大堆反映日常問題的現實材料中去發現問題並解決問題，全面考察應試者蒐集和處理各類日常信息的素質與潛能，充分體現了信息時代的特徵，也適應國家公務員實際工作的需要。
申論要求考查的七個核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達能力、文體寫作能力、時事政治運用能力、行政管理能力。
