少兒看圖説話圖片大全，看圖説話是一二年級學生語文課程必學的一項知識，主要是為了鍛鍊孩子的思考能力和語言組織能力，想要看圖説話回答的好久要多鍛鍊，少兒看圖説話圖片大全
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先練習組詞，造句。看圖寫話都是簡單的句子。孩子首先要學會組詞，造句，看到圖時才能用連貫的語句寫出來。孩子需要會用詞來表達自己的意思。
多看圖，並説出來，圖中畫的是什麼內容。這個可以買看圖寫話的書來參考，裏面有不同的圖畫，每天翻一下，讓孩子自己看圖，把圖裏面的內容通過説的方式講給大人聽。堅持一月便有明顯效果。
多讀書，選擇帶拼音的短小故事讓孩子自己讀，從中學習。其實孩子的學習能力並不比大人差，家長不必擔心孩子學不會，多看書，有些詞語和句子會自然而然的表達出來，對孩子有利無害。
當然也必須有老師和家長的指導。老師的指導都是在課堂上，孩子會記住重點，但真正想要寫好看圖寫話，還必須家長積極配合，家長多督促，和孩子一起做一些日常練習。
讓孩子留心觀察生活，平時多聽聽大人之間是怎麼説話的，描述一件事情是怎麼用詞用句的。寫作這件事情本來就是源於生活，而高於生活。低年級的看圖寫話內容其實就是生活中可能出現的一些場景。平時生活中做個有心人，多觀察，多傾聽，就有了豐富的寫作語言。
培養孩子的.寫作習慣。每天寫上兩句話，堅持一年，孩子的語言和看圖寫話都會有明顯的提升。就如我小時候，從小學寫日記一直堅持到大學，不管什麼事情都喜歡以寫日記的方式來記錄。作文對我來説一直都是很輕鬆的事情。也希望寫作成為孩子們喜歡的事情。
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看圖，這個是非常有必要的，要讓小孩能夠看懂圖上説的是什麼，有哪些東西，這樣慢慢的去引導小孩子，讓他們能夠自己看東一張圖片。
讓小孩自己説，看懂了圖片之後，我們要做的就是讓小孩自己説出來，根據圖上的東西，説出自己的想法，這樣我們就可以根據一個小孩子所説的東西看出來小孩哪些東西沒懂。
給適當的補充，根據孩子説的情況，適當的引導孩子，並且給孩子適當的補充，這樣可以給孩子提一些建議，同時也可以幫助孩子發現哪些地方他們沒有説正確
幫助孩子理清楚大概的思路，因為在小時候，孩子的邏輯思維是比較差的，所以這個時候就需要老師起到一個歸納整理的作用，這樣可以幫助孩子更加清楚的來進行寫作。
不會寫的用拼音代替，由於孩子的漢字水平是有限的，所以在寫作的過程中是可以要求孩子用漢字代替的，但是應當儘量用自己會的字來代替，實在不行的情況下，是可以用漢字代替的。
保持語句通順，這個年紀的孩子，不需要他們使用很多華麗的詞藻，而是保持語句的通順流暢就可以了，這是一個非常基本的要求。
多給孩子對話，多給孩子引導
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看圖寫話五大要素全用型
什麼時候（時間）+誰（人物）+在哪裏（地點）+做什麼（事情）+怎麼樣（結果）。
例文：
星期天下午（時間），小明（人物）高高興興的來到奶奶家（地點），看見奶奶正在院子裏看報紙。他趕緊跑過去，把手裏的籃子放在地上，從裏面拿出一個又大又紅的蘋果給奶奶（事件）。奶奶慢慢的摘下老花鏡放在桌子上，開心地接過小明的蘋果，不停地誇讚小明孝敬老人，是個十分懂事的好孩子（結果）。
例文：
星期一晚上（時間），我的媽媽（人物）生病了，躺在牀上不能動。爸爸上班還沒有回來，只有我和媽媽在家（地點）。
我想：媽媽一天沒有吃飯了，一定很餓，今天該我來照顧媽媽了。於是我來到廚房給媽媽下了一碗雞蛋麪條，小心翼翼的端到媽媽跟前（事件）。媽媽高興的笑了，對我説了聲謝謝，還説：“我的寶貝女兒長大成人了。”聽了媽媽的話，我心裏甜美美的（結果）！
看圖寫話還要特別注意以下幾點：
1、開頭空兩格。兩三段為宜，有幾幅圖就寫幾個自然段。
2、寫的文字要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、幹什麼。
3、通過仔細觀察，展開想象，能夠寫出每幅圖“最重要的情節”，必須詳細寫。
4、能正確使用標點符號“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。
