留守兒童爲什麼排斥父母

父母和孩子本應該是最親密最相互依賴的關係，但是很多的留守兒童卻並不是這樣的表現，即便是父母回家之後，對父母的疏遠心理也是非常嚴重的。下面講講留守兒童爲什麼排斥父母。

留守兒童爲什麼排斥父母1

目前主要有兩種類型：一是隔代監護，即由爺爺、奶奶或外公、外婆，對“留守兒童”監護的方式比較多。對於這種監護的方式，外出的父母比較放心。但這種監護方式在兒童成長過程中，卻有着難以克服的問題。

一是由於血緣、親緣關係，監護者多采用溺愛的管教方式。較多地給予物質、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導。

二是祖孫輩年齡差距大，觀念不一樣，對待許多事物的看法往往存在很大的差異，“代溝”明顯，難以相互溝通。

一般來說，祖輩們往往以他們自己成長的經歷來教育要求孫子輩，思想觀念保守，教育方法簡單。而現在的孩子見識廣，喜歡趕新潮，尋求刺激和創新，做事不拘一格等，老人的觀念和教育方法很難爲孫輩接受。

另外，老人年歲大，精力不濟，健康狀況欠佳，再加上有的老人監護的有幾個“留守兒童”，真是力不從心。

以上情況說明祖輩難以承擔監護教育之責。二是上代監護，即由父母的同輩人，如叔、伯、姑、姨、舅等親戚或他人撫養的監護方式。由於監護對象並非己子，監護人在教養過程中難免有所顧慮，不敢嚴格管教。

這樣，上代監護也大多屬於物質型和放任型的管教方式，容易養成兒童任性的心理行爲。而對於較爲敏感的兒童來說，又容易產生寄人籬下的感覺，從而形成怕事、孤僻、內向的性格。

留守兒童與父母關係

從留守兒童親子分離、監護不力的種種現象中，我們看到的是當下孩子們的生存危機，還有暫時看不到的、由於親情缺失和情感冷漠而對孩子的一生產生更重要影響的發展隱患。

相當多的留守兒童家庭儘管家庭結構並未破裂，孩子父母雙全，但是父母雙方或一方遠離孩子的現實，已經在很大程度上使家庭的上述特徵發生了諸多改變：親子之間面對面、互動頻率高、日常生活中影響等特徵在很大程度上被削弱了甚至不復存在。因而不可避免地使得家庭對孩子的積極影響在其效果上大打折扣。

留守兒童家庭因父輩與孩子的親情缺失而導致的孩子在家庭中缺少安全感、缺少父輩引領、缺少與父母積極的情感互動和缺少心理支持，難免對父母的情感冷漠，進而導致更多的心理和行爲問題，長期積澱下來將對其一生產生極爲不利的影響。

留守兒童學習差的原因

由於這些“留守兒童”長期以來形成的學習主動性差，加之家庭教育跟不上等因素，這些孩子均學習吃力。

儘管在校期間老師的督促約束。可回到家，爺爺奶奶又督導不力，致使這些學生養成了一緊一鬆的習慣。學校與家庭不能形成教育合力，從而收效甚微。我個人認爲：要緩解這些“留守兒童”學習吃力的現狀，必須調動學生學習的積極性與主動性。

如何做到這一點呢？就是要改變以往傳統的教育模式，應用參與教學法，使學生參與到教學過程中，與教師形成互動，並想方設法調動學生的創造性思維，使課堂氣氛活躍，從而讓學生樂於學習、勤於學習、使他們逐漸改掉以前的厭學情緒，進而提高他們的學習效率和成績。

“留守兒童”在教育過程中碰到的.問題遠不止以上這些，他們有的還要面臨生活的壓力和同伴的奚落（父母離異留在農村的孩子），時間久了，就會給孩子的心理造成一種潛移默化的傷害和影響，更有甚者還會影響他們以後的生活。

因而對他們的教育就至關重要，特別是家庭教育必須到位，讓他們的學習與生活的環境既寬鬆又不失緊張，讓他們的童年生活充滿情趣。這也是我們教育工作者及各位家長義不容辭的責任和義務。

留守兒童爲什麼排斥父母2

“留守兒童”這個詞近些年越來越頻繁出現在人們的眼中，當問起這些孩子你最親近的人是誰時，這些孩子通常會回答和自己最親近的人是爺爺奶奶或者外公外婆，“父母”在這些孩子的口中出現的次數少之又少。

而造成這一現象的原因是這些孩子的父母都在城市裏打工，把孩子留在老家由長輩看護。這些家長也都有一個通病就是認爲，等孩子長大些再補償孩子還來得及，小時候給孩子提供比較好的生活就可以了。

在孩子六歲的時候是自身安全感的形成期。在這個階段誰負責照顧孩子，這個孩子會不由自主地與他形成親密關係。

所以在這個時間段時，就算父母再累再忙，也儘量的把孩子接到自己的身邊，否則孩子長大以後很難與父母親近甚至一輩子都會有隔閡。

身爲父母缺席的就了孩子六歲前的生活本就十分可惜。而在孩子六歲之後再進行彌補還不算晚。但如果想要孩子留在老家上完小學甚至初中時再回到孩子生活，孩子這時候已經有了自己的想法會抗拒父母的關心。

孩子和爺爺奶奶的感情更是分不開。這時如果強行把孩子接到自己的身邊可能會讓孩子產生叛逆心理。

或許是因爲老家的學費比較便宜，自己也忙於掙錢。有些家長會選擇讓孩子在老家上完初中再把孩子接到自己的`身邊。

在這個階段孩子十三四歲左右，這個年紀是孩子剛剛進入叛逆期的時期。在叛逆期期間，孩子的思想比較固執，在父母身邊的孩子還會跟父母頂嘴。更何況那些從小沒有陪在孩子身邊的父母呢？

而家長則會產生一系列頭疼的問題，會忍不住在孩子教育方面產生一些過激的行爲，這些過激行爲會嚴重影響雙方的關係，甚至可能會導致孩子離家出走，自暴自棄。

父母和孩子本應該是最親密最相互依賴的關係，但是很多的留守兒童卻並不是這樣的表現，即便是父母回家之後，對父母的疏遠心理也是非常嚴重的。爲什麼留守兒童疏遠父母呢？這樣不利於親子關係的狀況，是什麼原因引起的？

家長都有這樣的體會，孩子小時候會依賴父母，有什麼事情都會跟父母說，可是隨着年齡增長，他們對父母開始有自己的祕密，他們更重視自己的空間，有自己的思想，尤其是那些留守兒童，從小不在父母的呵護下長大，他們的世界更加複雜，跟家人的關係會更遠。

和謝老師認識的時候，他是一名小學老師，駐紮在邊遠山區，而彼時我是一個輔導老師，孩子們親切的叫我姐姐，和謝老師認識的有些離奇，如果不是因爲孩子，我想不會有之後的聯繫，也就不會聽到那些留守孩子的故事。

身體髮膚，受之父母，孩子和父母必然有太多的聯繫，是在哪裏聽過一個故事，說的是孩子的母親破腹產下孩子，孩子一直沒有哭泣，因爲孩子的母親還在手術檯上沒出來，當孩子的母親來到孩子的病房，剛一推門，孩子就哇哇的哭了起來，可見孩子和父母之間有一種心靈上的交付。

孩子與父母的關係必定是終身相連的，不管父母多麼的混蛋，孩子都把父母當作天，當作山，天塌了，山崩了，孩子便充當了孩子的山和天，如此循環，便有了一個家族的一代又一代，早期的親子關係定出了行爲模式，塑造出一切日後的行爲。於是父母的行爲模式直接影響了孩子，依次影響了一代又一代的家族關係，一個家族的興衰榮辱也就這樣形成了。留守兒童不缺吃不缺喝，因爲父母在外務工，可以滿足孩子的衣食住行，但是怎麼也滿足不了孩子的心靈健康。他們缺乏良好的親情教育，也沒健康的親子關係，逐漸產生了潰爛的社會關係。

其實每個孩子需要陪伴的時間也就短短几年。還是希望各位家長儘量把孩子接在自己的身邊，既然缺席了孩子的過去，那就不要缺席孩子的未來了。