寫作業不自覺怎麼辦，每個人都是有着自己的脾氣的，尤其是女生當了媽媽之後，面對孩子煩躁的瑣事，有的時候控制不了自己的情緒，變得易暴易怒，下面來看看寫作業不自覺怎麼辦。
1、學會平等對待孩子，尊重孩子
家長的性格個性，有些急性子的家長，每天孩子放學的第一個最要緊的就是讓孩子趕緊把作業做完，而不會先觀察今天孩子的狀態，如果回來看到孩子已經很疲倦了，就不要着急的去逼迫孩子寫作業，可以讓他們先休息一下，然後再告訴孩子要去寫作業了，讓孩子自己合理的安排時間，一個科目要做多長時間，合理的規劃，慢慢讓孩子脫離家長的管制，給予孩子尊重，讓他自己獨立計劃時間。
只要把作業做完了，孩子就可以做自己想做的事情，孩子體驗到了寫作業的好處，也同時因這件事獲得了成就，就會形成一個好的循環。
2、不過於干涉和限制孩子
很多家長屬於包辦型的家長，或者是處於強勢的家長，對於孩子的管束沒有任何的界限，事無鉅細的管轄中，讓孩子失去了自我，甚至孩子會覺得自己無能，甚至是叛逆。
在面對不想好好寫作業的`孩子，不找到其原因，而是錯誤地對孩子進行打罵或者干涉，語言刺激，對於孩子來說是個陰影，給孩子形成了固定的思維，一旦到了作業時間，孩子本能的條件反射，還是和昨天一樣被對待，被打罵，那這樣的一個消極和牴觸的心態孩子是沒辦法寫好作業的，而且會適得其反，對孩子出現自卑、懦弱等心理，不利於日後孩子的性格養成。
3、讓孩子自己自主的規劃寫作業的時間
家長和孩子可以先制定好學習計劃以及做作業的時間，每天有條不紊的按照這個時間進行，從小讓孩子養成這樣的習慣，慢慢的孩子在這個基礎上會規劃好，每天按照這樣的時間寫作業，寫作業期間，可通過跟孩子互動、做小遊戲、站起來走走、做些伸展動作等等，讓他充分放鬆心態。
日復一日，孩子慢慢的就養成了自己的學習習慣，規劃好自己的學習時間，家長和孩子的親子關係也會變得越來越好。
家長陪伴孩子寫作業，只是起到監督的作用而不是代替孩子去完成作業，這項任務是需要孩子自主獨立地去完成的，所以如果有時候孩子出現懶散的狀態，家長不要去打罵孩子，可以先和孩子稍微的休息下，然後把作業分成多個部分完成，形成一個闖關的模式，都可促進孩子良好的寫作業習慣。
幫助孩子制定制度
孩子貪玩而忘乎所以，主要是約束力不夠，制度的制定正是糾正的最佳方式。比如制度可這麼定：放學後馬上做作業，不做完作業或不做完任一科作業不準看電視，也不準出去玩。
制度定出來後，要照着做，家長們要做好以下工作：
1、抓好督促檢查，不要一陣風，時冷時熱、時管時不管，那樣制度就不起作用了。
2、開始對孩子的要求不要太高，可一步一步來。只要孩子能做到先做完一部分作業再看電視或看電視和玩的時間比以往減短了就算進步了，逐漸再提高要求。
3、做好總結。最好一星期進行一次總結，如果孩子表現得好，星期天可以讓他看動畫片、或帶他去公園玩玩，也可以給孩子買點他喜歡的學習用品，作爲一種獎勵。
不斷給孩子正面強化和刺激
1、要逐步引導孩子克服不良習慣，向好的習慣發展。家長可講一些古人或現代科學家們勤奮好學的'故事，爲孩子樹立好的榜樣。同時，如果用孩子身邊的同伴作爲激勵，則更有說服力。
2、要注意言傳身教。家長自身也要給孩子樹立榜樣，有些孩子的不良行爲習慣，就是從家長那裏模仿來的，生活習慣如此，學習習慣也是如此，家長的言傳身教一定不能忽視。
家長要有正確的育兒態度
教育孩子是件很不容易的事，家長千萬不能急。十年樹木，百年樹人，心急是解決不了問題的，家長一定要有耐心，切忌打罵。心理學的研究表明，懲罰不可能帶來孩子行爲的根本變化，懲罰針對的是結果而不是孩子的行爲過程，只能帶來暫時的、表面的變化而引起較大的副作用，因而懲罰的教育方式是被動的、消極的。家長應多發現孩子的優點與積極方面，及時、真誠地予以讚揚，嘗試着成爲孩子的朋友，這樣，孩子就會改變他不良的思想行爲習慣。
1、作業做不完應該明確責任在誰
我們首先應該有一個清晰的認知，那就是做作業是孩子的事情，家長輔助是家長對孩子的關愛，並不代表作業是給家長孩子共同留的。父母擔心歸擔心，不要認爲做作業是家長的事情，不要爲了完成作業而完成作業。當孩子不配合的時候，家長也不要大發脾氣，因爲家長應該明確告訴孩子，做作業是孩子的份內之事，讓孩子知道做不完作業受懲罰的是他，該承擔責任的是他。
2、父母應該做好榜樣
很多孩子做作業的時候特別的拖拉磨蹭，回到家裏先吃飯看電視，玩完之後纔想起來要做作業，而且家長提醒他的時候還特別的不耐煩，特別的不配合。這就意味着家長在和孩子進行日常溝通和接觸的時候，孩子已經早就養成了拖拉不配合的習慣了。有些時候孩子之所以會有這樣的習慣，是因爲家長沒有做好合適的榜樣，就像家長平時做什麼都習慣玩一會手機再去做，孩子看在眼裏也會跟着學。所以家長們一定要在生活中控制好自己，做好榜樣的力量。
3、幫助孩子養成良好的習慣
對孩子們不進行束縛的話他很容易養成寫作業拖拉的毛病，而且他也不聽家長的話，因爲沒有什麼規矩對他進行束縛，所以他認爲忤逆父母也不需要承擔什麼樣的後果。短時間內可能面對父母的監督他們都不能夠做到，父母也不能時時刻刻把孩子放在自己身邊看管，所以一定要給孩子培養出良好的習慣，在規矩的約束之下，讓他們有更強的自律性。比如說給孩子制定計劃立下規矩，例如放學回家之後，一定要先寫作業之後纔可以做別的事情。
4、家長不要總是發脾氣，應該學會溝通
當孩子做作業表現不情不願，而且拖拉磨蹭的時候，大多數家長都控制不好自己的情緒，對孩子會大發脾氣，但其實就算髮脾氣效果也不好，所以家長還不如把心態放的平和一些，立場放得堅定一些，這些做好之後效果不一定會非常差。家長可以嘗試和孩子去溝通，比如說可以和孩子說，你這樣做作業的狀態讓媽媽感到非常的難過，但是如果你可以踏下心來把作業先完成的話，媽媽就會感到非常的開心。
5、怎麼完成作業呢
其實學校給孩子留作業的本意也是讓孩子對今天學到的知識進行鞏固，對以後學到的知識進行預習，也是一個查缺補漏的過程，而且讓孩子在做作業的過程中找到適合自己的學習方法。所以家長在陪着孩子作業的時候，如果孩子發現不會的問題，不要着急着替孩子去解答，不要以爲孩子有不會的問題就一定要把正確答案寫出來纔可以，做作業的目的是讓孩子對知識進行鞏固，而非爲了寫完作業爲了寫正確作業而寫作業。各位家長回頭想想自己面對孩子不會寫作業的時候，是不是特別着急呢，是不是也沒有告訴孩子寫這類題的思路和方法呢？
所以家長可以嘗試轉換自己的教育方法，當發現孩子在寫作業的過程中遇到不會的問題的時候，可以和孩子共同去探索問題的答案，比如說上網查找資料翻書等等，讓孩子寫對題不是目的，讓孩子掌握問題纔是。可以通過比賽的方式看看誰把問題寫出來更快以此來激發孩子的學習興趣，讓孩子在寫作業中收穫樂趣，他對寫作業也就沒有那麼多牴觸情緒了。
其實大家都知道學習的'過程是特別痛苦的，但是接收到新的知識卻令人非常的充實，沒有痛苦的經歷，何來香甜的碩果呢？必須要把種子種下，經過辛勤的耕耘之後，才能夠收穫成熟的果實。天空不會掉餡餅，就像不努力會不會有收穫一樣，學習付出努力之後才能夠得到知識的成果，然而知識是藏匿在人們腦海之中，無論誰都奪不走的寶貴財富。學習是非常幸福和快樂的一件事情，是真正能夠提升自己的一件事情。
但是現在的孩子體會到的只是學習的痛苦，並沒有掌握到學習的樂趣所在，爲什麼學習，學習的目的到底是什麼，在孩子腦海中沒有形成積極的認知。所以這時候家長對孩子的引導就顯得非常重要了，應該教會孩子學習並不是給別人學，而是爲了自己美好的未來，爲了自己充實的內在去學習，這樣孩子接受度可能就會更高一些。
