小學生勞動小竅門怎麼寫，培養孩子，不僅要培養好的學習習慣，還要培養孩子愛勞動的好習慣，現在都講究德智體美全面發展，讀書也不能死讀書，要全方位發展，要讓小學生愛上勞動，也是有小竅門的，下面是對小學生勞動小竅門怎麼寫的見解。
小學生勞動小竅門怎麼寫1
1、誇獎和誇讚：小學生都是有自尊心的，經常性的誇獎能夠使其在心理上增加信心，做了家務以後一定要及時的給孩子誇讚，“棒”和“很好”這樣的詞語能夠使其得到滿足，充滿榮譽感，從而熱愛勞動，培養熱愛勞動的好習慣。
2、引導：小學生是需要榜樣的力量的，可以經常性的講解感興趣的任務勞動的故事，這樣在榜樣力量的作用下，能夠學習榜樣，從而熱愛勞動。
3、適當獎勵：小學生勞動是一個付出的過程，付出會得到回報，所以每次勞動完以後可以給予適當的獎勵，鼓勵勞動，養成習慣。
勞動能夠在一定程度上增加體魄，身體更加強壯，減少感冒發燒的機率；另外在勞動的過程中還能夠學到生活的本領；最重要的是能夠樹立自信心，使身體和心理得到雙重發展，對孩子的成長髮育是非常有益的。
小學生勞動小竅門怎麼寫2
一、提高認識，讓孩子瞭解勞動意義
一些家長認爲讓孩子參加勞動，會浪費時間，耽誤孩子的功課，不值得。有這種想法的父母主要是沒有正確認識到勞動教育的意義。首先，勞動能使兒童的肌體充滿活力，改善肌體的各種生理素質，包括呼吸、血液循環、新陳代謝等機能，促進兒童的身體發育。其次，勞動，不論是體力勞動還是腦力勞動，都要做出努力、耗費精力，要做出勞動成果，需要有頑強的意志和毅力，因而可以培養兒童的自信心、責任心、情感和意志等思想品質。教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個孩子爲了澆花，開始提了一小桶水，接着他又提第二桶、第三桶、第四桶，結果，他累得滿頭大汗。這時，你不必擔心，因爲對他來說，這其實是世界上任何一種別的喜悅都不能夠比擬的真正喜悅。在這種辛勤的勞動中，孩子不僅可以瞭解到世界，而且可以瞭解到他自己。童年時期的自我教育正是從瞭解自己開始的，而且這種自我瞭解是非常愉快的。可以說學習是一種勞動，勞動也是一種學習。勞動中也包含着事物的規律性，在勞動中可以鍛鍊孩子思維的條理性、靈活性，以及創造性。瓦特不是在燒開水的時候，發現蒸氣的巨大威力嗎？阿基米德不是在洗澡的時候，悟出浮力與比重的關係嗎？所以對孩子進行勞動教育是家庭教育的一項重要內容,家長可從教育孩子做一些力所能及的自我服務勞動開始,對孩子進行勞動教育。如學會穿衣穿鞋、洗衣刷牙、整理書包、整理房間、學會掃地拖地、幫助家長做簡單家務勞動等爲主要內容。教育中,家長要讓孩子懂得勞動是一種責任,是一種義務,要教育孩子正確對待勞動,從小養成愛勞動的好習慣，要讓孩子懂得勞動是最光榮的，讓孩子懂得自己的學習活動,也是一種勞動。
二、言傳身教，培養孩子勞動技能
做任何事情都需要一個學習的過程。勞動需要一定的技能，只有掌握了勞動的技能，才能在勞動中做到遊刃有餘，不費力。對於小學生來說，在學校最大的勞動就是打掃班級的衛生。我經常手把手教他們掃地、洗抹布、擦桌子、拖地等。其實我們的孩子非常聰明，模仿能力強，一教就會。而且，他們也非常願意和老師在一起勞動。沒過多久，沒有老師的指導，孩子們做得也非常好。由此可見不是孩子不愛勞動，只是他們不知道該怎樣做，當孩子一旦掌握一定的勞動技能時，他也會愛勞動的。同樣，在家裏父母是孩子的'第一任教師，父母的一言一行在不知不覺中潛移默化地影響着自己的孩子，父母成了孩子心中的第一偶像。因此，在培養孩子勞動習慣方面，家長也要成爲孩子的表率。一方面，父母應表現出勇於承擔家務，熱愛勞動的精神，切忌流露出厭煩勞動的言行。比如吃晚飯時，作丈夫的可以對妻子說：“你做飯夠辛苦的，飯後事情我就包了。”這樣就體現了長輩之間主動承擔家務勞動的精神。另一方面，幹什麼活都有一定的幹法，這就要求父母教給孩子一些勞動的程序，勞動的操作要領、方法及勞動的技巧。例如，父母要求孩子做飯，就應該告訴孩子做飯的程序，放多少水，煮多長時間；父母要孩子洗衣服，就要教孩子先將髒衣服按顏色分爲深色、淺色、白色幾類，教他看衣服的標籤，把要乾洗和特殊處理的衣服挑出來，再告訴他該怎麼操作洗衣機、測量洗衣粉、事先處理污垢等。孩子只有掌握了勞動的技能，他纔會願意去做。父母應該耐心地教孩子去做，在這種家庭氣圍的薰陶下，孩子會逐步地從父母身上學到爲他人着想，熱愛勞動的好品質。
三、多措並舉，激發孩子勞動興趣
1.尊重孩子的勞動成果。孩子還處在生長髮育的時期，他們的勞動成果當然不可能是完美的，甚至有時候可能與預期的相差很遠，但是父母不應該嘲笑或者忽略他們的勞動成果，做家長的特別要注意，切忌在孩子喜歡做家務事時潑冷水，說一些使孩子掃興的話，當孩子正興致勃勃地洗襪子時，你卻大喊“別洗了，不但襪子沒洗乾淨，地板倒給弄髒了。”這樣會把孩子願意幹家務的積極性給打消了。
2.和孩子一起勞動，這樣有利於建立良好的親子關係，更有利於激發孩子的勞動積極性。在平時的生活中，父母可以陪孩子一起收拾房間，整理書桌，打掃廚房的衛生等，隨時教給孩子勞動的技巧，讓孩子學會勞動，並從中培養勞動的積極性，建立良好的親子關係。
3.家長做一半留一半，促使孩子動手留個步驟讓孩子主動配合，是逐步訓練孩子自己穿衣服、脫衣服、洗衣服、整理書桌、收拾房間的最好辦法。大人在最初幫孩子穿衣服、脫衣服時，留下較簡單或最後一個步驟讓孩子自己做，然後根據他的熟練程度逐漸增加難度和要求，這樣很容易幫孩子學會穿衣服、脫衣服。再如，母親在幫孩子洗鞋襪時，只洗一隻鞋、一隻襪，給孩子整理書桌、牀鋪時，只整理一半，剩下的一半讓孩子自己做。這樣孩子會爲這“半拉子工程”感到彆扭而不得不動手去做。而你做的那一半也會爲他做另一半作了示範。
4.講究獎勵方式。有些孩子在學校裏很熱愛勞動，在家裏不熱愛勞動。這隻能說明家長在培養孩子勞動意識方面存在着誤區。孩子可能是在學校的勞動能得到老師的表揚和誇獎，在家裏卻沒有人對他提出勞動方面的要求，或者勞動後並不能得到家人的表揚和獎勵。許多專家勸告人們：不要用金錢作爲對孩子從事家務勞動或其它成績的獎勵。因爲幹家務是每個家庭成員應盡的義務，用金錢刺激，極容易產生爲“獎金”而做、而學的副效應。實踐證明對孩子進行非金錢的適當物質獎勵比獎金錢好，尤其是以精神獎勵爲好。最好是給些榮譽獎。譬如，你可以先給孩子訂立勞動協議，並安排勞動任務。完成一項勞動任務得1至3分，積分滿15分，去逛動物園一次；積分滿20分，買卡通書一本……這種辦法能使孩子在短期內勤勞起來。等孩子的勞動習慣建立起來以後，你可以告訴孩子：前一段時間你表現的很好，說明你完全可以勤快起來，但是，要知道，家庭勞動是每個家庭成員的義務，前一段時間，爲了養成你的好習慣，我們採用了獎勵的辦法，現在，你已經可以勝任爲一個合格的家庭成員，所以應該和爸爸媽媽一樣，爲家庭無償勞動了。
5.鼓勵或帶領孩子參加公益勞動，能在認知和行爲兩方面引導孩子形成正確的價值觀，會讓孩子樹立起“心繫他人，心繫集體，心繫社會”的思想觀念，提高孩子的社會責任感，從公益勞動中體會社會對自己的期望。這些都是一個優秀人材所應具備的素質。公益勞動，小到清掃樓道，清掃公共庭院，義務掃雪，爲殘疾人服務，到敬老院打掃衛生，爲老年人服務,大到義務植樹，參加青年志願者活動等。對於孩子參加這些活動，家長應給予及時地肯定和讚許，這會使孩子得到心理上的滿足，體驗到公益勞動的快樂。
