我的老師800字作文，作文是最能夠考驗一個人的文字功底的，每一個作文題都有寫得出彩的可能，相信你一定有過絞盡腦汁編作文的經歷，作文的寫作技法並不是讓人頭疼的，看完我的老師800字作文，就快動筆吧！
我的老師800字作文1
在我的腦海裏，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡;有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……
還記得，在我讀小學的時候，教我們班的張老師，同時也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀着一種光芒，讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。
她不過分講究穿着，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學，講起課來神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調隨着課文情感的變化而變化。雖然在這所學校她算不上嚴厲，但上她的課時我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個時候我們班的語文成績是遠超其他班的。
那是一個沉悶的午後，蟬在樹上唧唧喳喳的叫，我們班正在上下午第一節課---體育課。做完操後有一定的自由活動時間，在自由活動時，我和其他幾個同學在操場上玩遊戲，我跑着，突然摔了一跤，接着便感到一陣劇痛從手直喘腦門，我開始有血不斷流出。
同學們都嚇得不知所措，張老師第一個奔跑過來，看了我的`傷勢後，果斷地抓起了我的另一隻手飛快朝離學校最近的醫院跑去，而第二節課，正好是張老師的語文課，在醫院裏包紮傷口的時候，張老師還在不斷地問我痛不痛，哪裏痛。問得比醫生還要細緻。在處理好我的傷口後，張老師的語文課也錯過了。
還記得我們畢業典禮的那一天，張老師在講臺上，一向睜一隻眼一閉眼就能說出一大堆課文詩詞地她，都變得語無倫次："那個，以後……一定要……好好學習，不要……忘了老師，爭取考上好的大學……一定……不要忘記，老師……"然後低下頭，教室很安靜，安靜得能聽見老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間，看見了我6年來從沒有看見過的----張老師的眼淚。
這就是我小學時代的語文老師，純潔樸素，熱愛自己的事業，關心學生，也是一個普通人。每當我回頭看我走過的足跡的時候，我都想要高聲呼喊："張老師，祝您好人一生平安!"
我的老師800字作文2
呂老師是我的語文老師，也是我的班主任。她大約五十來歲，中等的身材。一頭烏黑髮亮的短髮下鑲嵌着一雙黑寶石般明亮的眼睛，似乎能把我們的心思看透。一個不挺不塌的鼻子下長着一張能說會道的嘴巴。
老師非常和藹，下課時，她可以和我們打成一片，跟我們一起遊戲。我們一起跳繩、跑步、打羽毛球……玩得不亦樂乎。老師有時也很嚴厲，早讀的時候總有幾個調皮的同學鬧哄哄的，一看到老師走進門來就馬上安靜了。老師還很負責，如果有哪名同學成績比較差，老師就會叫那名同學去她辦公室，給他（她）輔導功課，一直到很晚老師才走。
老師很關愛我們，有的時候，班上有些同學考試考得很好。老師爲了鼓勵同學們，就去書店用自己的錢買一些書籍來獎勵他們。老師知道我們學習非常緊張，沒有時間去圖書館看書。爲了給我們節約時間，所以老師訂購了一些好的書籍，在班級裏設立了一個小書櫃。這樣我們就可以利用課餘時間來看書了。
老師很有愛心，以前班上有位同學不小心摔壞了脾臟，很危險，需要做大手術。老師知道後，馬上組織全班同學捐款。老師捐了好幾百塊錢，並且還到水果店買了很多水果，然後帶上幾名同學去醫院看望這位同學。同學流下了激動的淚水，同學的家長流下了感動的淚水。一方有難八方支援，自從這件事後，班上如果再有同學生病了，不能來上課。全班同學都會自發的，從自己的零用錢中拿一些出來獻愛心。
老師對我也很好，我以前膽子很小，聲音也很小。媽媽總是對我說，讀書聲音要大一些，如果聲音小，別人聽不清，就不想再往下聽。有一次上課時，老師叫我起來讀書。我的聲音很小，老師不但沒有像媽媽那樣說我，而且還鼓勵我：“嗯，讀得很好！如果聲音再大一點就更好了！”現在我的聲音越來越大了，也越來越自信了。老師還經常叫我上黑板做題，我知道老師是在鍛鍊我，我非常感謝我的老師。
老師爲我們做的事情太多太多，而我們能爲老師做的，只是在教師節爲老師送上一句祝福和一枝康乃馨而已。很多人說老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。而我卻想說，老師是我心中那一道最美最亮的光芒！
我的老師800字作文3
記憶有如一條汪洋大河，承載着無數條小舟，而他，彷彿哪個指引方向的掌舵人，牽引着我，載着我駛向成功的彼岸。
他，已是我初中兩年的語文老師。
記得開學的第一節課便是語文課。他西裝革履地邁大步走向講臺，“同學們好！我是你們的語文老師，我姓鄭！”大家都爲這洪亮的聲音鼓掌起來。隨後，他走出教室，不明白去哪，同學們都七嘴八舌地議論起來。
“不會是太緊張了吧？”“不可能吧，我覺得可能是去拿什麼東西了，難道語文書忘記帶了？”正在這時，鄭老師進來了。他的手裏捧着一盆花。同學們更加困惑了。他說：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰聞到了花香？聞到了的同學能夠舉手。”有三四個同學舉了手。“再仔細聞聞。”又有幾個人舉起了手。他看了看同學們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗！多香！你們都沒聞到嗎？”有的同學用力地吸，有的甚至張開嘴大口大口地吸。又有好幾個同學舉起了手。
其實，我由於患了感冒，根本沒聞到。我以爲是我自我的問題，也隨着大多數人舉了手。好幾個同學又把手舉了起來，最好只剩下一個女同學了。
鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說：“你再仔細聞聞。”那個女同學不好意思地說：“我……我真的沒聞到。”她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒舉起手來。鄭老師露出了開心又嚴厲的表情。
他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒有落下來。大家似乎都恍然大悟，不少同學情不自禁地叫了一聲：“啊！是假花！”很多同學都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。
鄭老師說：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣。並不是大多數人堅持的都是真理，真理往往掌握在少數人手中。只有堅持自我的想法，堅持自我的理念，纔有可能成功。而不是一概地隨波逐流。自信一點！說不定自我纔是對的。”
鄭老師的這一番話讓我們沉思了很久。他的語句至今還縈繞在我的心裏。他的“真理觀”永遠是指引我前進的方向的明燈！
初中生涯中，因爲有他，前方的道路不再黑暗；因爲有他，一路與真理同行！他是彼岸的燈塔，爲無數小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風暴，我們都會不畏地向前！他，依舊是我最崇敬的鄭老師！
