爲什麼要培養家庭美德教育，網上有很多關於爲什麼要培養家庭美德教育,市人防辦開展的知識，也有很多人詢問關於爲什麼要培養家庭美德教育的問題，下面一起來了解一下爲什麼要培養家庭美德教育。
爲推動精神文明創建工作不斷深入，大力營造健康向上、文明和諧的工作氛圍，9月15日，市人防辦組織全體職工開展“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”主題教育。
（一）開展社會公德教育。
學習《臨沂市文明行爲促進條例》，引導幹部職工瞭解《條例》、學習《條例》、踐行《條例》，提高社會公德修養，積極投身於全市文明創建工作中去。
（二）開展職業道德教育。
學習全國“人民滿意的公務員”丁淑萍個人事蹟，引導幹部職工加強職業道德建設，以丁淑萍爲榜樣，學習她公僕情懷的政治品格和高尚的精神境界，紮實工作、實幹擔當、開拓創新、做好人防工作。
（三）開展家庭美德教育。
觀看《20 22最美家庭：喬安山家庭》，教育幹部職工以最美家庭爲榜樣，積極弘揚傳統美德，傳承好家風好家訓，營造良好的`家庭氛圍。
（四）開展個人品德教育。
學習誠實守信道德模範吳霞興個人事蹟，教育幹部職工以誠信爲美，增強了職工的誠信意識，弘揚中了華民族誠實守信的傳統美德，倡導了良好的社會風尚。
家庭教育學是什麼？
1、家庭教育是指父母或者其他監護人爲促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行爲習慣等方面的培育、引導和影響。家庭教育以立德樹人爲根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。
2、家庭教育通常認爲家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念，家庭教育包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。
3、家庭教育是以孩子爲視角的父母教育。以孩子的成長和品格爲導向，着手於孩子問題行爲的辨識與校正，爲孩子的生長經歷賦予正向感知與信念，同時針對性提升孩子的各項能力與素質，最終達到父母與孩子共同成長的教育過程。
家庭教育孩子的方法：
1、樹立榜樣
身教重於言教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行爲庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的'。
榜樣是以別人的好思想好行爲來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
2、環境薰陶
孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閒談，朋友聚會等等儘量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
3、批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行爲的否定，不過後者是對嚴重不良思想行爲的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行爲的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行爲，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。
批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
4、指導安排生活秩序
良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
5、說服教育
說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板着面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
家庭教育的影響因素有哪些
1、家長自身的素養
家長的文化素養是影響家庭教育實施的一重要因素，家長接受教育的情況，在一定程度上決定着家長的思想境界，以及教育孩子的能力。
而且家長自身的素養主對孩子影響是終身的`，作爲父母如何對待周圍的人和事，堅持什麼樣的人生道路，這些既會影響到家長爲孩子樹立什麼樣的榜樣，也會影響家長把孩子培養成什麼樣的人。
2、生活環境因素
我們生活中的物質條件惡劣，生活習慣不當，都會影響和損害身心健康。比如不良的工作環境、勞動時間過長、工作不勝任、工作單調以及經濟收入差等，都會使人產生焦慮、煩躁等緊張的心理狀態，從而影響整個人的心理健康，而這些情緒都會帶給孩子很大的負面影響。
3、家庭環境的影響
在同樣的社會背景以及同樣的學校和班級，培養出來的人才卻不盡相同，這也就說明了家庭教育影響的重要性。很多離異家庭的孩子，往往經歷家庭關係緊張、家庭環境發生變化、家庭角色缺失，他們的心態平衡被打破，心理也隨之漸漸變得更加敏感脆弱。
4、教育內容和方法
家庭教育目標，決定家庭教育的內容，即使制定了自己的家庭的教育戰略，教育內容和方法也可能出現偏差，父母在教育孩子時，一定要謹言慎行，因爲父母的言行對孩子可能是教科書，加上有些父母愛面子，不能自我糾錯，就可能因自己的錯誤言行，讓家庭教育偏離方向。
5、隔代教育
如今很多的留守兒童，都是正處於隔代教育的狀態，可能大部分是父母工作繁忙，沒有養育孩子的時間。隔代教育往往會出現“隔代親”的現象，祖輩通常願意容忍孩子的錯誤行爲，當父母糾正孩子錯誤時，祖輩還可能當面干涉，這些行爲同樣會影響家庭教育的效果。
同時隔代教育存在祖輩的教育思想和方法，可能脫離現實的問題，可能把一些不良習慣傳染給孫輩，因此父母要儘量減少或避免隔代教育。
