兒童音樂潛能測試

測試主要針對4至6歲、從未接受過正規音樂教育的兒童。針對這些兒童的特點，測試如下內容：節奏、音感、形象思維、表現欲、音樂記憶力、音樂學習先天條件。

節奏測試：　

道具：電子琴、碰鈴等。

老師在電子琴上奏出一段音樂，不斷變化速度，讓兒童隨樂曲的速度變化打節拍。觀察孩子是否能跟上節奏。

老師選擇一首節奏很慢的樂曲，讓孩子隨樂曲進行打拍子。觀察孩子能否找得準拍子。

老師用碰鈴敲打簡單節奏，一般可以一小節反覆兩次。讓兒童模仿節奏敲擊碰鈴。觀察孩子的反應。

音感測試：　

道具：鋼琴或其它樂器。

做本測驗前需先對孩子作一些提示。方法是：在高音區彈奏幾個音，提示爲高（樓上），反之在低音區彈奏的音爲低（樓下），彈奏音階（半音階、全音階均可以）。彈奏單、全音或半音。

老師在鋼琴上彈一句音階，讓孩子指出是上行（上樓）還是下行（下樓）（象徵性手法較好）。

老師觀察孩子：在音階轉向的瞬間，孩子的反應有多快。

老師彈奏三個音（可以多種方法：一個相同、兩個相同、三個相同），兒童指出相同的和不相同的音。

彈奏緊臨的兩個音（半音或全音），讓孩子指出高低。

形象思維：　

道具：錄音機、圖片（動物、風景等） 　

放一段音樂，讓兒童從形象上自由想象（物體、動物、風景等）。

放一段音樂，讓兒童在幾幅畫中指出相近形象的一幅（動物）。

表現欲：　

道具：錄音機 　

根據老師的激勵，讓兒童自告奮勇出列表演（唱歌、朗誦、舞蹈等）。

讓兒童隨着音樂，跟老師跳舞、做動作，從中觀測孩子希望表現和出頭露面的慾望。

記憶力：　

道具：鋼琴或其它樂器 　

老師彈一句，讓兒童模仿唱。

用示教板指出五線譜上的一、二個音的位置，兒童記憶再現。

先天條件：　

老師根據兒童的手、口型等條件作簡單鑑定。