在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園社會教案：我會排隊，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
在平時組織活動時，總會遇到孩子們一擁而上、搶着拿東西的問題，中班幼兒處於規則意識形成的關鍵期，但由於自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規則。在觀察中我們發現，中班幼兒排隊時出現的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的後果是主要原因。因此，幼兒理解和認同排隊規則至關重要。
基於以上分析，我從親身體驗遊戲切入，針對幼兒在日常生活中出現的問題來設計具體的討論點。在幼兒理解和認同排隊規則的基礎上，讓幼兒進行生活實例判斷，逐步將排隊規則的養成滲透到幼兒的一日生活之中。
活動目標：
1.知道排隊的好處，理解排隊的規則。
2.積極參與討論，認同並能遵守排隊規則。
3.體驗遵守排隊規則的快樂。
活動重點：知道排隊的好處，理解排隊的規則，認同並能遵守排隊規則。
活動難點：能主動遵守排隊規則。
活動準備：
小盒子，附有生活場景照片的蛋糕盤（上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊、掉隊等）圖片人手兩張。
活動過程：
一、遊戲的方式進行導入
1、教師出示裝有蛋糕盤的盒子，引起幼兒的興趣。教師：今天老師帶來一個有趣的盒子要和小朋友一起來玩一個遊戲。2、介紹遊戲的規則和遊戲方法。（在規定的時間裏取出盒子裏的蛋糕盤，沒人取出兩個）
二、討論遊戲時遇到的問題教師：你們遇到什麼困難了？爲什麼沒有來得及把蛋糕盤從盒子裏拿出來？3、討論解決辦法：怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具？4、總結取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接着一個拿。
根據老師的方法再次遊戲，體驗排隊的重要性。
教師小結:原來排隊在我們的生活中很重要。
三、聯繫生活，感知排隊的重要性
1、請幼兒觀察手中的蛋糕盤：生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片師：你喜歡哪一張圖片的小朋友？爲什麼？小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊買票2、請小朋友上來用你們自己的.方式將蛋糕盤放回原來的盒子裏。教師：他們是怎樣排隊的？ （教師帶領幼兒一起排隊觀察是否有秩序，並進行及時的提醒）
教師總結：在生活中我們都應該有秩序的一個接着一個的排隊。
四、活動延伸在公共場合尋找哪裏還有排隊，貼上文明的標誌吧！（在日常生活中提醒並教育幼兒養成遵守行爲規範的習慣。）
秩序感的建立對於每個人來說都是很重要的，幼兒的社會秩序敏感期就在2-6歲之間形成，中班的孩子已經會排隊了，但由於孩子們不理解爲什麼要排隊，所以經常出現推擠同伴的現象，抓住這一點，我設計了體驗遊戲，讓孩子親身體驗不排隊和排隊的不同，來感受排隊的重要性。
在活動中孩子們興趣很高，一開始孩子們沒有理解這個遊戲的意義，當我問到在拿蛋糕盤的時候遇到了什麼困難時，孩子們的回答是“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因爲跑的慢”，“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因爲不知道選哪個”，課後我進行了分析，或許是我的遊戲設計不是很嚴謹，讓孩子認爲是搶蛋糕盤的遊戲，但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭搶、推擠的場面，與後面孩子們理解了排隊的重要性之後進行第二次遊戲時有了明顯的對比。
活動中發現我的教態需要很多方面的糾正，動作過於隨意，引導語不夠準確，語言組織需要加強，教師（成人）的言行影響着孩子；通過本次課堂實錄，讓我對自己在教學活動中的一些問題有了一個新的認識，在以後的教育教學活動中，做到嚴於律己！
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、開始部分
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園裏有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例：醫院、廁所)
3、看掛圖——感知禮儀
(1)觀察圖片上的小朋友在幹什麼?
(2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)
(3)幼兒講解詩意(老師講解)
三、結束部分
小結：鼓勵孩子以後無論在園裏和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
活動延伸:
帶領幼兒到外面滑滑梯
活動目標：
一、通過遊戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。
二、掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。
活動準備：
一、遊戲“分動物卡片”所用的相關材料（與幼兒人數相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。二、小動物教具。三、排隊幻燈片。
活動過程：
一、遊戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。
1、出示盒子：老師今天給小朋友們帶來了很多動物寶寶，它們聽說我們小朋友要去春遊，它們也想去，小朋友們，你們願意帶它們去嗎？想帶它們去的小朋友就趕快來拿一張動物卡片吧。
2、引導幼兒討論：爲什麼小朋友都沒有拿到拿到動物卡片？
3、鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經驗，歸納好辦法。達成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。
二、討論：日常生活中哪些地方需要排隊？
出示排隊幻燈片：引導幼兒說出爲什麼要排隊？
教師小結：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，後來的排後面，一個跟一個，不推也不擠。
平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啓發幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經驗，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結算，去麥當老用餐的時候等。（並出示圖片引導幼兒觀看）
三、遊戲：小動物排隊上滑梯
師：今天，許多小動物朋友也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。
1、小結：排隊要一個跟好一個排整齊。
2、師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一隻小老虎，小老虎應該排在哪裏？小老虎說她要排在小熊的前面，可以嗎？爲什麼不可以？鼓勵幼兒說出排隊要點之一：不插隊。
小結：排隊時不能插隊，要講究先來後到，先來的排在前面，後來的排在後面。
3、師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。
4、教師小結：排隊時要一個跟着一個排，不能擠在一起。
四、鞏固排隊的要點。
1、師：如果不遵守秩序不排隊會出現什麼後果？排隊擁擠會怎麼樣？
2、鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。
五、欣賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛纔討論的有關排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小朋友，排排隊。你在前、我在後，一個跟着一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖。”
六、帶動物去春遊
請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習慣。
七、延伸活動：
製作並張貼排隊提示牌。幼兒製作排隊提示牌，並張貼在幼兒園裏相應的地方。
活動目標：
1、知道排隊的重要，學會依次排隊等候。
2、掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。
3、學會在集體生活中與同伴友好相處。
活動準備：
1、玩具小熊;小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊2、幻燈片"我會排隊"。
活動過程：
一、引題(出示小熊玩偶)小朋友們，我是小熊，今天我給大家帶來了一個曾近和夥伴們發生的故事，你們想聽嗎?
二、小熊買冰淇淋1、教師講述故事《小熊買冰淇淋》。
2、提問(1)故事裏有哪些小動物?
(2)小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎?它是怎麼做的?
(3)小熊買到冰淇淋沒有?爲什麼?
(4)它買冰淇淋的時候應該怎麼做?
3、大家來排隊：教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。
二、討論：怎樣排隊1、小動物都學會排隊了，那麼小朋友會排隊嗎?
2、我們生活中哪些地方需要排隊?爲什麼要排隊?(引導幼兒討論、回答)3、播放PPT，印證幼兒的回答。
4、提問：我們應該怎樣排隊呢?(幼兒回答)5、教師小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。
三、我會排隊1、師：如果不遵守秩序，不排隊會出現什麼後果?排隊擁擠會怎麼樣?(引導幼兒回答)2、鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。
3、練一練：請幼兒排隊來接水，鞏固排隊的好習慣。
附故事：小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店裏買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的後面，它看到有這麼多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊!
天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我爲什麼要排在後面啊!我要擠到前面去。於是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手裏，被小熊擠得沒站穩，手裏的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說："你爲什麼不排隊?我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷着叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍後面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老闆小兔說："對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽着急了，他嚷道："怎麼剛輪到我就沒有了呀?"小兔說："你剛纔把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬隻好重新買了一個。就是因爲你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了，只好紅着臉低着頭回去了。
